2024年新年礼物社会教案7篇.docx

该【2024年新年礼物社会教案7篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年新年礼物社会教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年新年礼物社会教案7篇新年礼物社会教案篇1教学目标:1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享,共同感受过新年的愉快和欢乐。活动准备:幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程:一、谈话导入:1、师:宝宝,告诉你们一个好消息哦,新年马上到了,顾老师收到了很多很多的礼物,这些礼物都是我的好朋友们送给我的,我们一一看好吗?2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)二、讨论交流:1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?2、幼儿交流各自带来的礼物。3、出示教师的礼物,问幼儿:你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?4、幼儿讨论交流。5、师:原来,老师的礼物有包装,你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友,好朋友一定会更加高兴的,你们说是吗?6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀?三、包装礼物:1、师:宝宝,你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物,感受过新年的愉快和快乐。活动结束。新年礼物社会教案篇2设计意图:“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素,如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化,等等。我通过与家长交流,发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容,伴有许多有价值的教育元素,比如,收到礼物时的感受与交往(礼仪与交往),打开礼物前的猜测与判断(合理想象与判断的方法),打开礼物后的验证过程与心情(验证并获取经验)。在思考活动方案时,我认为以不打开礼物为前提,让幼儿用各种方法来判断包装袋(盒)中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此,我形成了设计思路:以礼物为线索,将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进,激发幼儿从寻找中收获情感,发展语言;从探索中寻找方法,发展思维;从分享中体验快乐,尝试交往。目标:1、在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐。2、尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。准备:1、包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处,数量略多于幼儿人数):(1)礼物既有盒装的,也有袋装的,其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑,能引起幼儿猜测或判断,如:有或无声响,有或无香味,有或无重量,等等。其中有一两样是能够产生争议的,如分量很轻,无法一下子判断出来。2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。3、幼儿有收到或打开礼物的经验。4、歌曲《新年好》磁带。过程:一、寻找礼物1、新年快到了,你想不想收到礼物呀?别急,老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧!2、你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)3、你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开,想办法猜猜看。二、猜测礼物1、你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无,并注意动词的使用。)2、如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物,就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有,就放在哭脸娃娃的圆圈里。3、共同验证猜测的结果。(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒t;袋>。)(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。a、这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)b、究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。(幼儿打开礼物盒,一只大大的氢气球慢慢升起,孩子们非常惊喜,大声喊道:“有礼物的,是氢气球,气球飞起来了……”)c、原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!d、小结:刚才大家想了许多办法,终于发现了礼物盒里的秘密。三、享受礼物1、新年里,大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢;祝你新年快乐!)2、《新年好》音乐响起,幼儿和教师、同伴一起分享礼物。新年礼物社会教案篇3内容与要求:1、按照标识寻找自己的礼物,并能大胆介绍自己的礼物。2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备:1、联系家长为孩子准备一份礼物,并对家长说明礼物的要求。2、圣诞树三棵,准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。活动过程:一、寻找礼物(以信件的形式,鼓励幼儿自己寻找礼物)中心提问:1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样?2、猜猜数字表示什么?颜色又代表什么呢?3、说说你的礼物在哪里?教师小结:原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上,颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。重点观察:幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。二、介绍礼物1、、集体面前大胆交流。重点指导:把握住礼物的特点适当提问。三、分享礼物(鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享)小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。新年礼物社会教案篇4活动目标:1、尝试建构正方体的礼物盒,能表现出正方体的外形特征。2、积极参与建构活动,体验分享礼物的快乐。活动重难点:尝试建构正方体,能表现出正方体的外形特征。幼儿准备:认识正方体,对正方体的特征有一定了解。物质准备:礼物(正方体礼物盒、糖果),歌曲“新年好”,雪花片,幼儿自制的小礼物。活动过程:1、送新年礼物,引起幼儿兴趣。①教师:新年就要到了,你们开心吗?老师要祝小朋友们新年快乐!今天老师给大家带来了一样好东西,猜猜看里面会是什么呢?(幼儿猜测)②请个别幼儿上来摸一摸教师:谁想来摸一摸?③教师送礼物,引导幼儿用礼貌用语表示感谢。教师:真有礼貌,我的礼物最喜欢和有礼貌的孩子做朋友了。2、观察礼物盒,感知正方体的外形特征。教师:想知道盒子里是什么吗?那余老师先要考考大家咯!你们手上的礼物盒是什么体的?你是怎么看出来的?(幼儿讨论)教师:是不是的呢?请你用手去摸一摸、看一看是不是每个面都是正方形。师幼共同总结:正方体有六个面,每个面都是正方形。3、尝试用雪花片建构正方体的礼物盒。①讨论建构方法教师:刚才小朋友都收到了礼物,今天小朋友自己也准备了漂亮的礼物要送给好朋友,那你们也来做一个正方体的礼物盒吧!教师:我又要考考大家咯,用雪花片,你怎么样能插出正方体的礼物盒呢?②幼儿尝试建构正方体教师:刚才大家说出了这么多的方法,那请你去试一试,看看用什么方法能又快又好的的插出漂亮的正方体礼物盒。注意:教师要观察幼儿操作,引导幼儿数一数,比一比。4、展览评价教师:谁愿意给大家欣赏你的礼物盒?你是用什么方法插出来的?师幼共同总结:▲在正方形上一层一层的往上加正方形的方法,叫垒加法。▲先插两个正方形,在中间加小柱子的方法叫端点连接法。▲先插出四(六)个正方形再连接的方法叫围合法。评价:●能成功的建构正方体;●能有完整的语言介绍自己的方法;●正方体礼物盒色彩美观。5、互送礼物,感受分享礼物的快乐。教师:现在大家都把自己的礼物包好了,你想送给谁呢?请你送礼物的时候跟好朋友说一句祝福的话。教师:你们的礼物都送出去了,想知道我的礼物盒里是什么吗?请你拆开来看一看吧!新年礼物社会教案篇5活动目标能够将彩色纸撕成碎片,并粘贴在指定的范围。选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。通过活动,感受爱妈妈的美好情感。活动准备爱心礼物彩色纸若干、胶水、爱心模板活动过程(一)出示爱心礼物,激发幼儿兴趣1、师:小朋友,老师带来了一份礼物,想不想知道是什么呀?2、师:请你们把小眼睛比起来,等老师数到3在睁开来。3、师:看看这是什么呀?(爱心):这是老师给妈妈准备的新年礼物,请小朋友也给妈妈准备一份吧!(二)教师示范制作礼物1、师:老师准备了很多爱心,但不好看,请小朋友帮帮忙,让爱心变得漂亮一点,然后把爱心送给妈妈。2、师:我们先将彩色纸撕成小碎片,然后涂点胶水,将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心,不能粘在爱心外面,这样就不好看了。3、要求:小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里,不能弄丢。胶水要涂在爱心里面,然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多,一点点就够了。(三)幼儿制作礼物1、鼓励幼儿大胆制作用心礼物。2、提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片,在粘在爱心里面。3、提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。