2024年教师进高级教师的述职报告精选6篇.docx

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任现职以来,积极探索大面积提高语文教学效率的方法。在个人的教学上,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。作文教学上,我着力抓好了以下几个环节。①学生作文互改实施方案--组建评改小组,明确评改要求,评选优秀评改员。因效果良好在科组推广。②让学生坚持写日记--讲清日记意义,明确日记要求,及时加长期的指导督促。我所带的学生均能坚持写日记,学生的日记字数达十几万至几十万不等,很多学生告诉我写日记已成为一种需要。③要求学生制作“国内外新闻焦点”“触动心灵的人事物”资料卡片,老师每周检查督促。④初步探索出议论文记叙文的写作方法--见我年论文《发散统摄有序--议论文写作的三个思维环节》,目前正在酝酿把已实践的作文教学上升为理论的论文:《如何让议论文“以理服人”》《记叙文写作--以形象吸引人、以情节打动人、以感情感染人》。辛勤的耕耘带来了丰硕的教学成果:20xx-20xx学年,我任教的高三两个班的语文会考成绩列年级第一,高考成绩列年级第二。20xx-20xx学年,我所任教高二两个政治班的语文成绩在全级六次大考中,第一学期期中、阶段、期末考平均分居年级第二,优秀率居年级第一;第二学期期中、阶段、期末平均分优秀率都是年级第一。20xx-20xx学年,我跟班上了高三,这一年我校高考语文成绩取得了历史性的进步,我教的两个政治班的语文平均分(517分)第一次超过九江中学平均分5分多。20xx-20xx学年,我要求下到高一接手新教材教学,在教学中我放得开收得拢,既有新教材新思路新教法,又有扎扎实实的高考知识点的落实,每次大考我教的两个班的语文平均分优秀率都是年级第一。20xx-20xx学年,我任教高二一个化学班,一个物理班的语文,根据学生自觉性较好的特点,注重学法指导、典型示例、个别辅导、适时激励、跟踪对比等方法,较好的激发和保持了学生学****语文的热情,使任教班的语文成绩一直在年级居领先地位。20xx年,我制作的《兰亭集序》获学校优秀教学课件评比三等奖。同年被学校评为“推进信息教育先进分子”。近三年年度考核连续被评为优秀。