2024年幼儿大班健康歌教案通用5篇.docx

该【2024年幼儿大班健康歌教案通用5篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿大班健康歌教案通用5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿大班健康歌教案通用5篇幼儿大班健康歌教案篇1一、活动依据:孩子比较喜欢户外活动,在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起,希望能在锻炼身体的同时,让他们得到最大的快乐。二、活动目标:1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力三、活动重难点(一)活动重点:能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦(二)活动难点:让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高四、活动准备:(一)知识经验准备:引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害,常规较好。(二)物质材料准备:五、活动过程:(一)开始部分:播放音乐,带领幼儿来到场地进行列队练****热身活动可前踢腿、后踢腿等,全面活动幼儿身体。(二)基本部分:创设情境,示范玩法,提出要求和游戏规则1、教师提出:今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客,但是务必经过许多考验才能到达,通过的小朋友就可以得到一份礼物。第一关:跳跳洞(从4个体操圈中跳过,要求幼儿双脚并拢跳,不能踩到圈)第二关:过草地(将可乐瓶等障碍物左右摆放,要求幼儿快速跑过,过程中不能碰倒可乐瓶等物品)第三关:大怪兽(要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋",未扔到着就要被怪兽抓起来)第四关:摇摇岛(要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛,并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励)(三)结束部分:幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏,请没有游戏的一组观察哪些人犯规,比较哪一组通关人数比较多请已经通关,拿到面具的幼儿一起来做榜样,带领没有通关的幼儿再次闯关,帮助他们过关获得奖励幼儿大班健康歌教案篇2活动目标:,能说出感冒的一些症状,了解感冒给身体带来的不适。,学****预防感冒的方法。活动准备:故事课件、精美“口罩”、感冒症状和预防感冒的图片若干。活动过程:一、开始部分:利用口罩,引入活动。:你戴过口罩吗?为什么戴口罩?引导幼儿运用已有生活经验,简单说说口罩的作用。:小河马今天戴上了大口罩,它怎么了?(出示课件故事第一幅图)进入主题。二、基本部分:(一)理解故事情节,了解感冒病菌的传播途径。,请幼儿完整欣赏后,尝试讲述故事情节。(1)幼儿观察第一幅图片后,提问:戴着口罩的小河马怎么了?从哪里看出来的?引导幼儿仔细观察图片。(2)教师依次完整出示其它图片后,鼓励幼儿讲述图片内容。。教师完整讲述故事后,启发幼儿讨论:“小动物们为什么都感冒了?感冒病菌是从哪里来的?小动物怎样做就不会传染了?小河马怎样做口罩就不会飞走了?”等。引导幼儿了解感冒病菌的传播途径;学****打喷嚏时的礼仪;知道生活中怎样注意卫生,怎样进行自我保护和保护他人等。(二)了解感冒的一般症状。组织讨论:“小河马感冒的症状是什么?我们小朋友感冒时还会有哪些症状呢?”教师结合幼儿的讨论,适时出示相关图片,帮助幼儿记忆。可通过“我来表演你来猜”的小游戏,吸引幼儿注意力,提高兴趣。(三)学****治疗感冒及预防感冒的方法。。组织讨论:“小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快?”引导幼儿说出如何配合医生感冒会好的快,如:按时吃药、多喝水、好好休息等。。组织讨论:“猜猜小河马可能因为什么感冒?还有什么情况下容易感冒?生活中我们怎样做可以预防感冒?”激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法,教师结合幼儿的讨论,适时用图片进行记录,帮助幼儿归纳、提升。如:勤洗手、多通风、多锻炼等。讨论过程中用小奖品“口罩”,激起幼儿的竞争欲望,积极主动表达自己的想法。三、结束部分:教师小结预防感冒的多种方法,将图片放到区角里,提醒幼儿生活中要做到。并鼓励幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法,使本次活动真正融入到生活中。《小河马的大口罩》活动反思本次活动在理解故事情节的基础上,以层层递进的提问为主线,关注幼儿的经验,以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学****相信本次活动后,幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑,将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学****如何保护自己、预防感冒,探索和解决问题的能力也得以提高,活跃了思维,丰富了情感体验,实现了多元化的教育目标。活动中,突破传统的故事教学模式,让幼儿观察,讲述。幼儿参与很积极,对故事充满了兴趣,讲述主动、讨论交流很踊跃。达到了预期效果。小游戏“我来做,你来猜”,预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时,又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状,使得活动流畅自然。活动中,这一环节火候不够,但目标实现还不错。引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品,充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解,争先恐后、气氛热烈,说出了很多方法,目标实现较好。一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束,道理孩子们是明白了,但生活中却不容易做到,因此,我们会在日常生活中关注、督促幼儿,使目标更好、更深入的实现。活动中存在一些不足之处,如,对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确,师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。幼儿大班健康歌教案篇31、初步了解放屁的一些知识与秘密。知道放屁是正常的生理现象。2、能正确对待正常的生理现象,乐意关注自己的身体。自制ppt;操作材料人手一份。1、我们先来听听什么声音,播放“放屁”声,这是什么声音?2、那今天老师带来一本书就是关于这个的,出示相应的字卡(屁),可是今天在看书时我们总说这个字也不够文雅,有点难听哦对不对,所以我们用另外一个字来代替它就显得文雅多了,出事字卡(噗),这个字念噗。所以一会我们说到这件事,我们就(噗)就用这个字来代替。那刚才我们听到的什么声音?3、噗这这个东西除了有声音还有什么?出示字卡“气味”小结:对它有声响和气味。4、p~p讲述故事5、孩子们,噗这件事情能忍么?忍不住的,所以谁想噗就噗,不能忍着的,忍住就怎样?忍住就这样,出示图片。6、朋友们听了也都哈哈大笑起来,小强觉得更不好意思了,他放学拔腿就往回家的路上跑,可是他一边跑一边就在想同学们为什么要笑呢?噗这件事情难道真的很奇怪吗?7、可是他回家的时候路过了动物园,他听见了大象噗了一下哦,原来大象要噗。他走过街角,他闻到了小老鼠噗了一下,哦原来小老鼠要噗。8、他回到家他看到谁也噗?他还看见谁噗了?原来他发现家里的朋友也噗。9、你们知道家里的谁也噗?除了家里的人也噗,你知道我们生活周围还有哪些动物也噗,小豹噗,大象噗,还有哪些动物也会噗?小结:其实怎样的朋友才会噗呢,只有有肠和屁股都会噗,那是因为我们吃东西的时候总是会有很多空气和食物,一起进入我们的身体里,然后那些小空气就在我们的肠里来回跑动,跑着跑着跑到屁股那儿就噗了一下,所以孩子们每个人都噗。10、提问:那么孩子们,噗是从哪里来的呢?小结:其实我们每个人都噗,那么平常的事情小强的朋友们都觉得很好笑,于是小强就开始研究噗的秘密了。11、噗到底有哪些奇怪的秘密呢,提问:孩子们你们根据自己的经验想想一天要噗多少次呢?12、出示图片,看看小强研究结果,到底是多少次呢?小结:哇,原来我们平均一天要噗10多次呢,有时候我们在不知不觉中就噗了,每个人都噗这样才会健康,有什么好笑的呢。13、孩子们,关于噗的秘密还有很多,小强在继续研究。你看这两个是关于食物和噗的关系的。14、出示ppt瞧瞧,这有什么好吃的?那吃了这些会有怎样的噗小结:是呀,这些食物里有丰富的蛋白质,吃了高蛋白的食物就会有很臭很臭的噗。除了这些还有哪些哪些高蛋白的食物呢?小结:吃了这些食物,我们的噗会变得很臭很臭。15、分类操作:老师这里有各种食物的图片,出示材料,这边是什么?这里要送什么?对呀,臭这边需要高蛋白的食物,而特殊蔬气味这边需要送特殊蔬菜的食物。你们能不能把它们贴在相应的嘴巴里,看看谁又对又快。我们来看看对不对,那你自己把它改一改,或者找人改一改。小结:一般情况下,我们不能光吃荤菜,也要多吃蔬菜,这样放出来的噗就不会很臭很臭。16、食物和我们的关系还有很多,比如说吃了淀粉多的食物,噗也会很多,淀粉多的除了有米饭还有??17、但是有的时候噗多也说明我们要生病了,噗多的时候我们也要注意自己的身体有没有不舒服,所以噗这件事很平常,噗里面有很大的学问,我们每个人都离不开噗,那噗还有什么好笑的呢?18、噗尽管是件很平常的事情,可是会因为他的气味和声响,在朋友当中让我们觉得很难堪,譬如这么多朋友在一起因为声音不好听,气味不好闻,你如果要噗了,那怎么办呢?19、讨论:有什么办法让朋友听不到这个声响闻不到这个气味。小结:看来我们每个人都噗,噗是件非常平常的事情,我们可以唱歌把噗的声音盖掉,让别人听不到,可以离开朋友。但是孩子们记住当你要噗的时候不能憋住哦,这样会生病的。幼儿大班健康歌教案篇4活动目标1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。-表情(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。。。活动过程一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?(听曲子"赶花会"。):听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?(听曲子"北风吹,扎红头绳"。):听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。:伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?二、游戏:玩色子。,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。