2024年幼儿园走梅花桩教案5篇.docx

该【2024年幼儿园走梅花桩教案5篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园走梅花桩教案5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园走梅花桩教案5篇幼儿园走梅花桩教案篇1活动目标:1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好****惯。活动准备:1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言cd。2、古筝《渔舟唱晚》音乐。活动过程:一、以谈话形式引出活动内容。请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了,可有一种花却不怕严寒,傲然挺立在风雪之中,这是什么花?二、欣赏梅花图片,了解梅花。1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。2、启发幼儿用“梅花”说一句话。小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。三、引导幼儿想象画面,初步感知古诗的意境。1、欣赏教师配乐朗诵,启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。2、跟随课件轻声朗诵,读准字音,想象画面。3、引导幼儿说说:你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?4、设计提问:“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里,你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。活动反思:活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。幼儿园走梅花桩教案篇2活动目标:1、学****用吹画、手指点画、彩笔添加的方法,表现腊梅花的基本特征。2、喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣。活动准备:1、墨汁、红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,吸管,展板。2、雪中腊梅的图片,点吹腊梅花的示范画。3、梅花的课件。活动过程:1、引导幼儿敢看腊梅花的课件,让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美,接着出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的`?激发幼儿学****吹点画的热情。2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法,并详细讲解。(1)先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。(2)用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。(3)用彩笔添加花心。3、幼儿作画,教师巡回指导。4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。5、活动延伸欣赏古诗《梅花》。幼儿园走梅花桩教案篇3背景腊梅花在我们当地的生活中不常见,在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花,并能学****运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣,轻松的认识腊梅花,又能感受成功的喜悦,不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法,还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。对活动对象及目标的分析大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上,他们已经基本可以根据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感,因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画非常喜爱,绘画不但可以体现美,表现美,更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致,每次让孩子们画画,他们都会高兴的手舞足蹈,马上兴奋起来,但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题,例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面,所以我设计了这节美术活动,运用吹点画的方法,让幼儿学会一种新的绘画技巧。,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征;,体验吹点画的乐趣,提升孩子审美能力作为本次活动的难点。,体验作画的乐趣。。活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。教法学法为了更好地完成教学任务,我将主要采用以下方法:观察法:通过播放腊梅花课件,直接让幼儿进行观察和学****只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态,利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。示范法:通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们创作的积极性和热情。活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件,让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美,接着出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师:“孩子们想不想也用这种方法自己来做画,激发幼儿学****吹点画的热情。”二、,先让孩子练****下如何掌握吹气的方向,以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。、树枝。这是难点部分,详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些,在吹的过程边吹边讲解。,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣,也可点上几个花苞。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,排的美观,不能出现排队现象。点画后及时擦手,注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上,注意卫生。。三、教师示范完毕,幼儿作画,。,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业,享受成功的乐趣。四、作品展览完成作品并进行展览,互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室,让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林,鼓励、激励不同水平的孩子,让孩子们在看到自己的成绩后有成就感,并在美丽的环境中学****成长。五、活动延伸让幼儿充分发挥自己的想象,利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。教学反思:通过这节课的学****啊!关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子!那么快用你手中美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧!幼儿园走梅花桩教案篇4设计意图:我园是“十五”国家教育部重点课题“幼儿素质教育中民间艺术教育体系的研究”的实验基地,多年来在民间艺术活动方面进行了有益的探索。梅花,是南京市市花,探梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地,被誉为“天下第一梅山”。每到春季,万株梅花竞相开放,层层叠叠。梅花色彩鲜艳,造型多样,在我国传统文化中寓意深远,代表坚强、忠贞、高雅。因此,我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在优美的古筝音乐中欣赏各种梅花的色彩、外形,感受国画大师所画的“红梅图”独特的审美意境,培养幼儿的审美情趣,并在此基础上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花,体验彩墨画的创作乐趣,提高手眼协调能力和美的表达表现能力,同时激发幼儿爱家乡的情感。目标:、外形的美,尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。,会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。。准备:大号、小号毛笔每人一支,笔架;浓、淡不同的红色颜料,墨;已画好树干的宣纸;各种梅花的ppt,古筝音乐《高山流水》等。过程:一、谈话导入,回忆表达有关梅花的已有经验师(出示一张梅花图):这是什么?你在哪里看到过梅花?师:你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达。)师:你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。)(析:教师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有经验,这样既调动了幼儿参与活动的兴趣,也为幼儿进一步欣赏梅花的色彩、外形作了铺垫。)二、欣赏各种梅花,感受梅花的各种色彩、外形师:春天,小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们一起来看看。。师:仔细看看,这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什么?师:你看了这么多颜色的梅花,有什么感觉?师(小结):梅花有各种各样的颜色,有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放,很漂亮。,感知梅花的外形。(1)总体感受梅花的外形。师(出示两张不同花瓣的梅花图片):梅花到底是什么样子的?主要有哪几部分组成?师:这两朵梅花有什么不同?(2)重点观察五瓣梅花的外形。师:原来梅花的花瓣不一样,有的多,有的少。师(出示五瓣梅花图):这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣。)师:花瓣是什么样的?(圆圆的)它们是怎么排列的?(围着花心。)师:花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?师:这朵花是开放的,没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的,有的大、有的小。)师:梅花长在哪儿?师(小结):这朵梅花有五个花瓣,花瓣圆圆的、围着花心生长;中间有细细长长的花蕊,从中心向四周发散,像水母的触角,像太阳的光芒……很漂亮。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。(析:教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中欣赏精心挑选的梅花图片,把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象,大胆表达自己真实的、独到的想法,从而使幼儿积累了丰富的感性经验,体验了梅花的美。)