下载此文档

2024年幼儿园科学教研活动方案5篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
1/10
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/10 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年幼儿园科学教研活动方案5篇 】是由【haha】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年幼儿园科学教研活动方案5篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年幼儿园科学教研活动方案5篇幼儿园科学教研活动方案篇1活动目标:1、初步了解推力的作用,知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。2、能够通过观察、合作、比较,大胆的进行有目的有规律地探索。3、培养幼儿主动积极的学****态度,体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。活动过程:一、幼儿自由玩木块。老师给你们带来了积木,想玩吗?去玩一玩。二、老师演示推多米诺骨牌,引起幼儿兴趣。老师排出8块,轻轻推第一块,你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?三、幼儿玩多米诺骨牌。1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?2、幼儿再次玩。排成弯的。出示两条线,大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。四、幼儿合作玩多米诺骨牌。1、看图片。多米诺骨牌除了排成直的和弯的,还可以排成各种图案呢,看。你们能排出其它的图案吗?2、合作玩多米诺骨牌。交代要求:我们一个人的木块不够,怎么办?怎么合作呢?找好朋友,5个人一组,选一个组长,讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。五、游戏:人体多米诺。生活中除了用积木,还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。,知道几种常见树的名称,感受树与季节发生着同步的变化。,感受树的多样性。一、出示挂图,幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。:你认识这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实,玉兰树长着绿绿的叶子,梧桐树树叶变黄了等),你发现这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述)?(引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16-:这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办法认识它的??有什么不同的地方?三、幼儿进入树林,在寻找认识树的过程中,巩固对各种树的名称和特征的认识。,问:"这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。":你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理):这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察)?说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称,并挂到树上。"摸摸跑回来",巩固对树的认识。幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,让幼儿跑去找,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。四、收集自己最喜欢的树叶带回幼儿园,并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上。五、绘画:,感受树的多样性。教学反思这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的。幼儿园科学教研活动方案篇3一、研讨背景:教研组将继续深入学****纲要》精神,加强教研组的范式管理,以有效教学为抓手,以教师的发展为根本,坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略,强化教研活动过程,提高教研活动实效。在研究中,我们将以教学活动作为基点,围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究;同时积极学****相关理论,提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并注重教研活动过程中成果的收集与推广。二、活动安排:1、活动主题:幼儿园科学领域2、活动目标:(1)加强理论知识的学****熟悉本学科的活动目标、指导要求。(2)运用所学的理论知识,写出一篇优秀的科学教案,并在教学中运用。(3)注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系,探索发展幼儿思维的有效途径,让幼儿变被动学****为主动学****3、活动时间:20__年11月7日4、活动地点:多媒体室5、活动主持人:张波6、参加对象:全体教师及行政人员三、研讨内容:1、现场观摩科学活动《好玩的报纸》。2、科学活动的目标、教育要求。3、科学活动的组织。四、活动过程:1、通过理论学****巩固科学领域的目标及教育要求。2、以报纸作为主要材料,各年级组老师探讨出一篇优秀的科学教案。3、分组3个小组讨论(1)教师在组织与指导科学活动时,需注意哪些?(2)探讨有效的指导策略促使幼儿自主探究。幼儿园科学教研活动方案篇4预设目标:1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。2、萌发探索动物奥秘的兴趣。3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。活动准备:1、多媒体课件,音乐。2、小动物头饰,用绉纸编成的“尾巴”,吸吸果冻瓶4个。活动过程:一、游戏:捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏,我数1、2、3小朋友躲起来。2、讨论:为什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?3、师小结。二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。师:小动物们也在捉迷藏,请小朋友仔细找一找,然后告诉大家你找到了什么动物,它躲在了哪里?(观看课件:枯叶蝶飞到树枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中的动画。)2、身体表演:枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的保护自己的本领?小结:隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?三、讨论动物的防身绝招。1、你知道动物还有哪些保护自己的方法?2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物,它们是怎样保护自己的?”提问:你看到了哪个动物,它是怎么保护自己的?(讲出一种,点击出现相应字宝宝和相应动物的头像)盔甲:乌龟;硬刺:刺猬;快跑:鹿;自切:壁虎;臭气:黄鼠狼;装死:狐狸3、讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的?小结:小动物们很聪明的,想了许多办法来保护自己,有的----有的----等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。教师出示各种动物头饰,幼儿回答是谁?是用什么方法保护自己的?现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,咦!怎么了?老虎出来了,怎么办呢?你就要用你变的小动物的方法来保护自己,看谁模仿得最像!幼儿园科学教研活动方案篇5(一)活动目标:1、通过幼儿的观察与动手探索,发现不倒翁不倒的原因是:一是上重下轻,二是底面大圆滑。2、简单了解物体重心,物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。3、萌发幼儿对科学的探索欲望。(二)活动准备:不倒翁数个;木板、锥体等物体若干。(三)活动过程:1、谜语导入:一个老爷爷,别看年纪大,走路左右摆,就是不倒下。2、出示不倒翁,引起幼儿参与的兴趣。(1)教师让不倒翁动起来,并提出问题,不倒翁为什么怎么推它也不倒下?(2)幼儿分组,带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的`原因。(3)教师在这个过程中,只是一个参与者,引导者。3、进入集体活动环节,教师提出以下问题。(1)不倒翁的外型特征:它的底部是什么样子?它的顶部是什么样子?它的上端和下端在操作过程你发现了什么?(2)不倒翁为什么不倒?(3)教师小结:不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻,底部有一块较重的铁块;二是底面面积较大并且圆滑,向一边倾斜时,重力的作用使它摇摆起来。4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。(1)幼儿分组操作木板,锥体,让操作物体站立,教师在这个过程中进行引领。(2)过程中,教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立,寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时,它站立不起来?(3)操作不倒翁,让它左右大摇大摆,发现重心与重力作用之间的简单的关系。5、教师小结。(1)通过木板的站立的不同方式,发现底面面积越大,物体越稳定。(2)通过操作不倒翁,当不倒翁倒向左边时,重心和重力作用线在接触点的右边,反之相同;不倒翁倾斜的程度越大,重力产生的作用就越大,摆动就越大。6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

2024年幼儿园科学教研活动方案5篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.