2024年幼儿园数学《分类》教案5篇.docx

该【2024年幼儿园数学《分类》教案5篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园数学《分类》教案5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园数学《分类》教案5篇幼儿园数学《分类》教案篇1?教学内容】学****按颜色分类?教学目标】知道将同一类物品按颜色属性分类?教学重点】强调按物品的颜色属性进行分类?教学难点】不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰?教具准备】dvd、魔法城堡,智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等。?教学过程】一、导入回忆上节课的vcd内容二、基础认知1、观看动画片(vcd)到第二关结束2、老师提问:大力士的第二关是什么?1)老师示范重复第二关内容2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在教学过程中要注意语言强调颜色的特性:这是红色的,放这个果篮里;这是黄色的,放这个果篮里;这是绿色的,放这个果篮里。三、巩固练****指导小朋友完成同步练****p17-20四、游戏与拓展1、海洋球回家:把小朋友分成3个组,每组n人,每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球,进行分类比赛。2、操作活动:提供积木/卡片/塑料片等玩具,指导小朋友按颜色进行分类操作。五、总结总结:小朋友今天我们学会了按颜色进行分类,闯过了大力士阿诺的第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了,小朋友我们下节课见。幼儿园数学《分类》教案篇21、引导幼儿学****按物体特征进行多次分类,并用数字记录。2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。1、帽子图、标记卡、数字卡若干,黑色水笔;2、数字印章,印泥、操作用纸若干。一、集体教学活动。(1)学****用标记分类计数。出示图形??师:图上有什么?(帽子)师:一共有几顶帽子?可以用几来表示?师:用什么标记来表示这里记的是帽子?启发幼儿说出帽子标记。师:这7顶帽子是一样的吗?有什么不一样?幼儿讲述,教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如:帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。(2)分类计数。这些帽子有这么多的地方不一样,哪每样有几个呢?可以用数字几来表示?引导幼儿把数字贴在标记的左面。(3)小结。盖住图一,现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子?每样有几顶?你怎么知道的?(看标记的)引导幼儿一起看标记来说一说。二、小组活动。1、看图按标记印数字。2、盖点子游戏。3、依照样子涂色。4、给数目最多的点子打勾。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是否正确。中班数学:分类计数(二)1、学****按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。(重点)2、培养幼儿用语言讲述操作结果的****惯。(难点)1、图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干。2、数字印章,印泥、操作用纸若干。一、集体教学活动。1、学****用两个特征标记记录图形。(1)出示图形一。师:图上有什么?(房子、小桥、蝴蝶)师:用什么图形拼搭成的?(长方形、三角形)师:每个三角形都一样吗?什么地方不一样?(2)出示图二(颜色标记、形状标记、大小标记)师:用哪些标记来表示大三角形?小三角形?师:用哪些标记来表示红三角形?黄三角形?幼儿先相互讨论、交流。教师小结。(3)按照标记记录。师:这儿这么多的图形,每种图形各有几个呢?请幼儿报数字老师记录。(4)小结。请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形?二、幼儿操作活动。1、分类游戏。(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看,说一说,。看教师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。送图形回家,要求图形必须符合门牌号。2、记数活动看图按标记记录。学****记录后,说说这幅图里有几个什么样的图形。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是否正确。幼儿园数学《分类》教案篇3目标:1、学****按形状、颜色、大小、分类。2、培养幼儿的分析能力和思维能力。准备:1、知识经验准备:幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。2、物质准备:幼儿操作材料每人一套;胸卡与幼儿人数相等(画有不同颜色、形状、大小的图形);音乐磁带。活动过程:一、出示“奇妙的口袋”引入,激发幼儿兴趣。1、师:今天老师带来了一个奇妙的袋子,(出示奇妙的袋子)你们想知道里面藏着什么秘密吗?2、教师边念儿歌边出示图形娃娃,让幼儿说其名称及特征。(儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸。)二、幼儿探索、操作,教师指导1、师:小朋友们真聪明,所以今天我们班来了许多的图形娃娃,每一组都有,它们想请小朋友们帮个忙,帮它们找到和自己一样的好朋友,等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去,想想要用什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友,然后告诉老师和小朋友。2、要求:①在自己的位置上安静地操作,不能争抢。②帮图形找到好朋友后,要说出你是用什么办法找到的,用了几种办法。3、幼儿探索、操作,老师巡视,启发幼儿说说:你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的?你用了几种办法?三、集中交流,鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。四、教师小结:可以找形状相同的娃娃做为好朋友,也可以找颜色相同的娃娃做为好朋友,还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。五、游戏:《我的朋友在哪里》1、以谈话引入:我们也来玩找朋友的游戏吧。2、介绍玩法及规则:①玩法:幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开,音乐开始,幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友,音乐结束时,教师检查幼儿是否都找对了。游戏重新开始。②规则:要找到形状或颜色或大小一样的做朋友。3、幼儿游戏三次,教师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。4、小结游戏情况。六、活动自然结束。幼儿园数学《分类》教案篇4活动目标:1、初步学****把相同颜色的不同物体放在一起。2、通过送蔬菜水果回家,学会按颜色分类。3、有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。重点:学会按颜色分类。难点:学****把相同颜色的不同物体放在一起。活动准备:1、红黄绿卡片若干。(大、小形状相同)(雪花积木,放在篮子上)2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。(苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等)活动过程:一、给卡片找家。1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的?分别举红、黄、绿卡片,并带领幼儿向卡片问好,如:红卡片好!2、在黑板上,出示红、绿、黄三个方框,告诉幼儿这是卡片的家。引导幼儿观察方框说说:这三个家有什么不一样?想一想,哪个是红卡片的家?谁愿意把卡片送回家?鼓励幼儿边送边大声地学说:__卡片,我送你回__颜色的家。二、将水果、蔬菜按颜色归类。1、出示各种水果、蔬菜的图片,引导幼儿观察:这里有什么?它们是什么颜色的?这些水果和蔬菜也想回家,应该送它们会哪个家?要求幼儿边说边送。如:红苹果,我送你回红颜色的家。2、教师带领幼儿讨论:红颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起?(因为它们的颜色是一样的。)最后让全班幼儿一起说:红颜色家里住着__……绿颜色家里住着__……黄颜色家里住着__……三、幼儿操作活动。将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。(巩固知识)观察衣服和服装的色彩,引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。四、评价活动情况。请幼儿说说,住在红篮子里的有谁?五、总结。用帮助它们找到好朋友,相互道谢结束活动。幼儿园数学《分类》教案篇5设计意图:分类是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材,将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目标:1、鼓励幼儿尝试探索分类装货物的方法。2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、激发幼儿学****兴趣,体验数学活动的快乐。