2024年幼儿园小班纸的教案优质6篇.docx

该【2024年幼儿园小班纸的教案优质6篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园小班纸的教案优质6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园小班纸的教案优质6篇幼儿园小班纸的教案篇1活动准备:不透明的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目标:通过盒子引起孩子的好奇心。经过看、闻、尝来了解香菜。活动过程:一、出示盒子1、猜猜盒子里面装的什么?2、把手伸进盒子的面摸一摸,说一说。——有叶子还细细的菜。3、这是什么菜那?打开盒子看一看。——我们吃过很多的菜,却不知道它叫什么。二、香菜盆栽1、看一看。——像草长得还不一样,也是绿色的。2、闻一闻。——有一股香香的味道。3、尝一尝。——说不出来,挺好吃的。三、香菜的吃法1、这个菜叫做香菜。2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。3、有的菜里面加上香菜,能促进食欲,会变得更美味。4、在讲香菜故事中活动结束。活动反思:在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学****真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。本次活动也有些不尽人意的地方,如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴,看好后应让孩子们坐到位子上,再进行介绍,此环节孩子们都已经很兴奋了,所以纪律有些乱了。本次教学活动,也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后,我们小班组的全体老师都帮我出谋划策,所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,整个教学活动也比较流畅。总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学****形成自己的教学风格。幼儿园小班纸的教案篇2活动目标:1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。2、知道过了新年,又长大了一岁。3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。活动准备:日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。活动重难点:理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。活动过程:一、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学****兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀,我们主要来学****元旦”。2、教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)3、教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?提示:元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(如果条件允许,可以制作成课件),引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?四、延伸活动:引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。幼儿园小班纸的教案篇31、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。3、乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。活动准备:1、经验准备:幼儿在生活中见过、并用过镜子。2、物质准备:镜子人手一面。活动过程:1、出示镜子,引起幼儿兴趣。教师:瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。让幼儿自主玩一玩,说一说:你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。3、“照镜子”感知自己五官以及表情。教师:镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?教师:瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?3、了解镜子在生活中的广泛用途。教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法,启发幼儿想一想:老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。(请、谢谢、对不起),并在适当的场合运用。。。。,以简短的故事引出活动主题。(1)教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?(2)教师鼓励幼儿积极回答。。(1)教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?①幼儿回答。教师小结:小朋友都说到了一个"请"字,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。②幼儿集体模仿。(2)教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?①幼儿回答。教师小结:当别人帮助了你的时候,应该说"谢谢",现在让我们一起来学****一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。②幼儿集体模仿。(3)教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好,便对小兔说:"我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"呜呜"地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?①幼儿思考后回答。教师小结:不小心伤害到别人的时候要说"对不起",原谅别人的时候就说"没关系"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!②幼儿集体模仿。3、看幼儿用书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。(1)教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?(2)幼儿回答。教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说"谢谢",不小心伤害别人的时候要说"对不起",原谅别人的时候就说"没关系"。,引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。(1)教师:现在我们来学****一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读,让幼儿跟着念。幼儿园小班纸的教案篇5活动目标:1、了解早餐很重要,喜欢吃早餐。2、体验为自己配早餐的乐趣。活动准备:1、朵拉玩偶一个。2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大图片或包装若干份,小图片若干(由幼儿搜集)。3、配餐卡人手一份。活动过程:一、情境导入瞧,这是谁呀?(朵拉),朵拉来上幼儿园喽!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告诉我她今天好难受,头晕忽忽的,一点力气也没有,怎么回事?(幼儿猜测)恩,你们猜得都有可能,让我来问问她。哦!原来朵拉没吃早饭!二、交流,讨论(一)交流:今天早餐吃了什么?朵拉没吃早饭,所以会难受、不舒服了!提问:你今天吃过早饭了吗?吃了些什么?(前几天呢?你还喜欢早餐吃些什么东西?引导幼儿说说丰富的早餐食物)幼儿说说自己早餐吃了什么,教师出示自己的早餐。重点:1)早餐品种很多2)早餐吃水果很有营养——(面包)哦,这个我喜欢;(大米粥),你也吃了粥啊?程老师也喝了粥;(三明治)恩,这个味道也不错……——想不想知道程老师今天早餐吃了什么?小结:我们的早餐真丰富,有那么多好吃的东西啊!不过,程老师今天还吃了一样东西,瞧,就是它(苹果)。你们喜欢吃水果吗?(苹果,梨,橘子,猕猴桃,香蕉),早餐吃一个水果,对身体很有好处哦!(二)为朵拉配早餐提问:早餐有那么多好东西可以吃,你们知道为什么老师只吃了这3样?(幼儿讨论、交流)重点:1)早饭要丰富,搭配均??2)不能吃得太多——朵拉还没有吃早饭呢!我们一起来给她配份早餐,好吗?提问:你想给朵拉挑些什么做早餐?这么多东西都给朵拉吃,行吗?小结:朵拉说谢谢小朋友们,为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢?三、幼儿操作1、幼儿为自己配早餐2、引导个别交流