2024年幼儿园大班跳绳的教案7篇.docx

该【2024年幼儿园大班跳绳的教案7篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园大班跳绳的教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园大班跳绳的教案7篇幼儿园大班跳绳的教案篇1活动目标:1、教幼儿练****灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备:短绳每人一根长绳两根活动过程:一、准备活动1、队形队列练****听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆形走成六路纵队。2、活动身体练****听教师的信号做相反的动作(高人走、矮人走、挺胸走、弯腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等)二、基本部分1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右交替跳,可原地跳,,也可行进跳。鼓励幼儿表现各种玩法,教师注意观察,看谁的花样多,请跳得好的幼儿单独表演跳绳。指导幼儿练****用各种方法跳绳。2、指导幼儿两人合作玩跳绳:让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周,教师请两个先学会的幼儿进行示范跳法,两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。请幼儿练****双人跳绳。3、教幼儿练****长绳跳的方法:请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后,可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后,跑进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。4、跳绳比赛:将幼儿分***数相等的两队,每队再分成甲乙两组,分别在场地两端成纵队站立,教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳。跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进行,直至跳完,最后以跳得稳和快的队为胜。三、结束部分1、教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,有团队精神的幼儿。2、放松运动:教师带领幼儿做放松运动:耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等。两两幼儿互相放松:帮同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。3、请幼儿一起收拾用具。4、带领幼儿排好队回教室。小百科:跳绳,是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。幼儿园大班跳绳的教案篇2在运动会跳绳比赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确,孩子们觉得不公平。《3-6岁儿童学****与发展指南》提出:5-6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的真问题,并以此作为支持幼儿学****和发展的契机,我们设计了这次活动。。,学****正确计数。,协商解决遇到的问题。、比较和反应能力。。:来自幼儿真实生活的录像片段--跳绳比赛争执瞬间,记录纸和笔。:活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料,观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。:通过实践,尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,在不断增强计数兴趣的过程中学****正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。:能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。:观看录像,进行讨论。师:小朋友们,今天老师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情?看完录像后提问:(1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执?(2)为什么会出现跳绳计数不清的问题?(慢速播放),便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系,分析现场计数时出现的问题。提问:(1)为什么会出现跳绳计数不清?问题出在哪儿?(2)如果是你,会怎样为跳绳计数?,集体分享:如何使跳绳计数更准确。(1)幼儿分组活动,每组取一根跳绳。幼儿可以边实践,边商讨计数方法,并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。(2),如:开始计数时你们遇到了哪些困难?你们是怎样想出解决办法的?,如:看跳绳小朋友跳动的脚计数;看跳绳小朋友起伏的头计数;看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种?为什么?,如:跳与数要对应上;踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数;记清楚小朋友跳过的数,再往下接着数,并说出最后计数结果。,请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探索和发现新的方法。:还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的?如:幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育项目中的足球、排球比赛等。:鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴分享、交流。首先,本次活动将幼儿的学****与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域学****情景化、过程化、活动化、经验化的'特点。通过探索跳绳计数方法的活动,密切数学与现实世界的联系,使幼儿从研究现实问题的实践活动中学****数学,理解数学,从而体会数学的真正价值及数学学****的无穷乐趣。其次,活动过程符合《纲要》和《指南》的要求,即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验,并运用于新的学****活动中,有利于形成受益终身的学****品质。第三,活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学****方式,而教师也更多地成为幼儿学****情境的创设者,学****活动的组织者、引导者。教师的作用由教授转变为支持和引导。幼儿园大班跳绳的教案篇3教学目的:1、指导学生认真聆听音乐旋律,并会用优美的歌声有表情地演唱歌曲《跳绳》。2、学****运用绘画的形式表现歌曲的意境。3、教育学生要关心自己的身体健康,锻炼身体从小做起。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。5、初步学****用对唱的方式演唱歌曲。活动重点难点:1、重点:掌握歌曲节奏。2、难点:学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。教学准备:多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。教学过程:1、师生问好。2、教师弹奏音乐旋律,引导学生跟着音乐自由做动作。活动一:"说跳绳"导入:教师出示实物"跳绳"问:小朋友你们看这是什么?你玩过它吗?谁来说一说跳绳有什么用处呢?(学生思考回答)谁想上来试一试?(请学生上台做跳绳表演)活动二:"唱跳绳"1、教师:刚才小朋友知道了跳绳是用来锻炼身体的,它真是我们的好朋友。你们那么喜欢玩跳绳,那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀?现在就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。2、教师演示多媒体画面并播放《跳绳》的歌曲录音,引导初听一遍音乐。听毕提问:小朋友你觉得这首歌好不好听呀?为什么好听?你知道这首歌里唱的是什么吗?(学生思考回答)又问:小朋友都说这首歌好听,你们想不想学一学呀?现在请先认真听老师唱,然后再一起学好吗?比一比谁最注意听。3、教师示范。(自弹自唱)4、教师引导学生练****按节奏读歌词2遍。5、引导学生边做动作边读歌词2遍。6、教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。7、教师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。(学生小组合作学****8、教师弹奏歌曲旋律,引导学生跟唱。(2遍)9、请个别学生上台进行表演唱。(即时评价)10、学生小组表演唱。(即时评价)活动反思:跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学****的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开始部分和准备部分中设计了一些训练游戏。如:报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学****的积极性,提高他们参加体育活动的积极性、注意力。教师又在训练中赋予适时的点评、鼓励,学生表现出了很高的学****积极性。为了突破本节教学重点双手交叉跳。我在基础部分的设计中以***引趣的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法,从而引出本节教学重点“单脚跳”。当学生看到他们的同伴双手交叉跳得那么好,早早已跃跃欲试。再听到教师激励性的话,学生们都迫不及待的尝试起来,但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培养学生的表述能力及互动、合作学****的意识。我邀请会单脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过多次的尝试个别学生学会了单脚跳的动作要领,但大多数学生仍旧焦急的练****这时的学生渴望有人能帮助他练****看到他进步。于是我解决完在练****中学生们纷纷提出的各种问题后,针对学生不会双手交叉跳,跳过去绳摇不过来,不会连续跳等问题,为学生们创设了小组互助合作学****的氛围。让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学****中不但自身的优势、进步得到了展示,而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学****的态度。一节课下来,学生们的收获很大,而我的收获更大。在这节课中我的优点是:1、教态自然亲切,注意了教法的运用,注意了以学生学****为主体,注意了在练****中自己找寻方法与教师提示相结合。2、教学目标较清楚,围绕教学目标学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。3、课程环节清楚,基本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的不足:1、作为一名体育教师,专业知识的学****由为紧迫。如:教学方法、游戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中,如何梯进式练****如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的预测性备课经验不足。总之作为一名教师,如何备好一节课,如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学****幼儿园大班跳绳的教案篇4活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学****热情,促进孩子之间情感交流,检测和考验宝宝的身体素质与协调能力,设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。活动目标1、手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力。