2024年幼儿园中班语言狼来了教案优秀5篇.docx

该【2024年幼儿园中班语言狼来了教案优秀5篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园中班语言狼来了教案优秀5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园中班语言狼来了教案优秀5篇幼儿园中班语言狼来了教案篇1增进师幼感情的教案:夸老师(中班语言)活动目标1、让幼儿学念儿歌《夸老师》。2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话,增进师生间的感情沟通。活动准备记号笔、小锚图片活动过程1、说说自己知道老师有些什么本领?2、教师示范画图画:(1)、老师当场绘画,请幼儿观察老师画的是什么?(2)、说说老师画的小动物长得怎样,丰富句型。(3)、夸老师的本领,学****诗句“老师本领大,样样都会画”。3、新授儿歌《夸老师》(1)、师念儿歌,幼儿欣赏(2)、根据老师画的图画,集体念儿歌。4、指导幼儿仿编儿歌:(1)、老师还会画什么?试着用儿歌里的话说一说。(2)、将大家仿编的句子编成儿歌集体念一念。幼儿园中班语言狼来了教案篇21、会安静地倾听故事、初步了解故事有趣的发展情节、并能大。胆的用自己的语言表述出来。2、懂得朋友间相互打电话交流、沟通是件快乐的事。3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。配乐故事《喇叭花电话机》磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、《打电话》音乐磁带一盒。一、师幼一起复****音乐游戏《打电话》、导入活动、引出主题。师:我们一起听音乐《打电话》做游戏,喂喂喂—你在哪里呀?(我在幼儿园)你在干什么?(我在听故事)。小朋友刚才做的不错,今天老师带来一则有趣的故事:也跟打电话有关系,你们想不想听(想)。二、播放配乐故事《喇叭花电话机》,帮助幼儿了解故事的有趣发展情节。1、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话(因为小鸟太小太小了,还没长羽毛,不会飞……)2、猜想一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢?小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢?(幼儿大胆猜想,同时对幼儿的回答不做任何评价。)3、小田鼠和小鸟后来到底用什么办法说上话的?(彼此通过喇叭花打电话)三、出示图片,进一步帮助幼儿加深对故事的理解。师:出示第一幅图:你在图上看到了什么?他们会发生什么事呢?(幼儿猜答)接着出示第二幅图:小田鼠在干吗?喇叭花是什么样子的?他会帮小田鼠和小鸟说上话吗?(说说理由)用同样的方法出示最后一幅图:你们又发现了什么?小鸟和小田鼠在干吗?师小结:小朋友们观察的很仔细,讲述时也很大胆。你们听了这个故事觉得哪里最有趣?故事中的小动物你更喜欢哪一个?(说说理由)如果你是小田鼠你会想什么办法和小鸟说话呢?你平时在生活中喜欢用什么方法和好朋友说话、交流、沟通呀?活动延伸:在表演区投放小田鼠和小鸟的头饰及相关道具、引导幼儿大胆表演故事《喇叭花电话机》。活动反思:在本次的语言教学活动中,教师留给孩子自己思考的机会,从而发展了幼儿的想象力和思维力。例如:在让孩子理解故事内容时,采用分段理解故事的形式,在故事情节的转折处中断故事,然后让孩子自己去大胆的设想:“猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友”,“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”,“猜猜看两个好朋友在电话里说了什么悄悄话”……,就问题“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”,孩子的答案是丰富多彩的:可以请大象伯伯长长的鼻子来帮忙,可以用梯子,可以用绳子把小田鼠拉上来,还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来,还可以请喷泉把小田鼠喷上去……。这样的方式,比单纯的告诉小朋友结果要好的多,因为他给了幼儿想象的空间,促进了幼儿想象力的发展。其次,在本次活动中教师设计了这样一个环节(师扮小田鼠,幼儿扮演小鸟,边打电话边进行对话练****例如:喂,是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠,小鸟我教你念儿歌‘大尾巴长大尾巴大’,你唱歌给我听吧‘滴答、滴答、滴滴答’,小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩,……”)在这个过程中,孩子们既领略了故事中简单的对话,又进入了情感世界,在美好的情境中体验了小动物间纯真美好的情感,不知不觉地获得了关心他人和友爱同伴的熏陶。?喇叭花电话》是一次语言教学活动,在这次活动中我们改变了传统的语言教学方式,让孩子主动参与,通过看一看、想一想,说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、多次参与下进行学****孩子的积极性很高,效果也较好。幼儿园中班语言狼来了教案篇3教学目标:1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字,会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。会写“的、叶、红、们”四个字。2、初读课文,了解课文写了哪几个小动物。教学重难点:学会七个字,会认八个字,会写四个字,了解课文写了哪几个小动物。教学过程:一、激趣导入1、同学们今天穿得真漂亮,你穿的是红色的衣服,你穿的是蓝色的衣服,真是五颜六色呀!太阳公公看到你们穿得这么漂亮,他也来到了我们的课堂,(板贴:太阳)太阳公公的衣服是什么颜色呢?2、今天我们学****第14课,安静地看老师书写课题。3、指名拼读,指两名学生读,全班齐读。二、初读课文,学****生字1、太阳是什么颜色呢?让咱们到书中去找找答案吧。请同学们把书轻轻地翻到118页,借助拼音朋友自由地读课文,看谁的字音读得最准确。2、读完的'同学把在家预****时圈画的生字再拼读3遍,看谁读得准,记得牢!3、同桌之间互相检查生字,读得好的夸夸他,不会的同学我们就帮帮他。4、检查生字把书反扣过来,老师把生字宝宝都请到我的生字卡片上,看谁读的准。学会字:指名拼读——全班跟读——去掉拼音读——开火车读会认字:指名拼读,学生跟读5、学****词语大家真了不起!这么多的字都学会了。“知”和“道”手牵手变成了词语朋友呢!出示“知道”评:1、评价是否读得连贯。,真棒!,!,,——全班齐读。它们指导轻声的读法。注意教师的范读。这个它们是指小动物们,和我们以前学的不一样。树叶翘舌音读得真准。树叶是什么颜色呢?(出示绿油油)评:a、三个字的词读得真连贯,要读连贯b、颜色真绿呀!c、颜色绿的发亮呢!老师带读绿油油的树叶花朵指名读评:三声拐弯读的准。看老师给大家带来了花朵呢!好看吗?花朵是什么颜色的呀?(出示词卡红艳艳)指名读,评价a红的真鲜艳呀!b、红的真亮呀!老师带读红艳艳的花朵稻穗:指名读。平舌音读的好,谁像他这样读?平舌音没读好,谁能帮帮它?男生读——女生读。想看看稻穗吗?这就是稻穗。(出示图片)。稻穗就是农民伯伯种的粮食,成熟以后是黄灿灿的。,,真饱满呀!老师带读黄灿灿的稻穗请大家看屏幕,美美的读读这些词语吧!读得好词语朋友还会变色呢!三、再读课文把生字和词语送回课文中,还认识吗?,大声朗读课文,把课文读通顺。读完以后用手势告诉老师课文一共有几个自然段?2、一年级二班的学生真了不起,生字词语和课文都难不倒你们,谁能站起来把课文大声的读给在座的同学和老师听?请5个学生读课文。其他同学边听边思考,小白兔向哪些动物朋友问了太阳的颜色?(多点两个学生说)第一个孩子没答全,师:小鸟还向哪些动物朋友问了太阳的颜色?全说出来了,评:你真是一个会学****的孩子!我还想请一个学生说,评:你听的可真认真呀!再请一个孩子说,评:你是一个会听讲的孩子。师板贴四、学****课文第一自然段小白兔问了这么多动物朋友,说明他很想知道太阳是什么颜色。1、拿起书,读课文的第一段,把小白兔的想法读一读吧!2、课件出示,指名读,评价:1)、字音读得真准!不掉字,不添字,句子也读连贯。2)、“很想”读得真好,把小白兔的想法读出来了。3)、是呀,小白兔白天想,想的睡不着觉了。4)、小白兔吃饭的时后在想,睡觉的时候也在想。5)、孩子们,你们想知道太阳的颜色吗?一起读3、看来你们和小兔一样,多么想知道太阳的颜色呀!小白兔于是去问了小鸟、小蜜蜂、小青蛙,这些小动物们是怎样回答它的呢?下节课我们再学****吧!五、学****生字1、认读7个生字2、出示“的、叶、红、们”四个字学****绞丝旁,白字旁3、观察今天学的四个字,有什么相同的地方。(都是左右结构的字)评:真是一个会观察的孩子。怎么记住这些字?生答老师注意表扬听的认真的孩子。4、师范写——生在书上描一个写一个——在《课堂作业》上写这四个字板书太阳图小鸟图14、太阳的颜色小白兔图小蜜蜂小青蛙说课:?太阳的颜色》是一篇知识性的童话,我教学的第一课时的教学目标是学会七个生字,会认八个字,学写四个生字,初读课文,了解课文写了哪几个小动物。在导入新课时,我尽量从学生的生活实际入手,学生兴趣很高涨,从而把学生带入到课文中。在学****生字的过程中,我充分发挥学生学****的自主性,让学生自由读文,拼读生字,同座之间合作认读,通过指名读,男女生读,开火车读等方式引导学生把字音读准,然后由字到词,由词到词组。在词语教学中,我尽量注重对学生学****的评价。首先评价词语是否读得正确、连贯,然后通过评价渗透学生对词语的初步理解,同时还借助图片认知绿油油、红艳艳、黄灿灿,从而达到把词读出美感,为后面课文的学****奠定一定的基础。当然在今天的课堂中还存在很多不足,希望老师们直言不讳地批评指正。幼儿园中班语言狼来了教案篇4活动目标1、体验问答游戏的乐趣。2、理解儿歌中语气词“呀”的作用。