下载此文档

2024年幼儿中班数字教案7篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约15页 举报非法文档有奖
1/15
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/15 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年幼儿中班数字教案7篇 】是由【mama】上传分享,文档一共【15】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年幼儿中班数字教案7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年幼儿中班数字教案7篇幼儿中班数字教案篇1活动目标1、让幼儿能够认识数字“5”2、激发幼儿喜欢数学的兴趣活动准备1、各种水果卡片、数字卡片2、魔法袋活动过程一、课堂调控1、大闹钟,小闹钟,大小闹钟一起响,叮叮当,叮叮当,叮叮当当丁丁当当。2、姿势,端正。小小脚,并并拢。小手放在,大腿上二、导入(今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果,要请大一班的小朋友去他的果园参观,一起分享他种的水果,但是呢他有一个条件,就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字,才有资格分享他的水果,小朋友们有没有信心?好,现在张老师开着小汽车载你们一起过去,笛笛笛……)三、复****5”以内的数字并认识数字“5”师:数一数草莓有几个,幼儿:1—4师:小朋友真棒,小鸭子表扬自己,那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗?我们一起再数一数是几个?幼儿:1—5,师:5用数字宝宝几来表示?幼儿:5来表示55555,5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶,一起来数一数苹果有几个,幼儿:1—5,师:又是5个,5用数字宝宝几来表示?5来表示,55555,幼儿齐读55555。师:数一数柿子有几个?幼儿1—5,55555师:小朋友真厉害都认识5啦,掌声送给自己。师:5个苹果可以用5来表示,那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示?(请幼儿上黑板操作,5个苹果可以用5个圆圈来表示)师:小猫休息,小猫起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。四、课堂游戏变魔术刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师,要送5的水果给张老师,可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。(请个别幼儿上黑板操作并送礼物五、结束课堂(小朋友真厉害,已经认识数字5了,果园已经参观完了我们也要回幼儿园了)幼儿中班数字教案篇2活动目标1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。2、让幼儿学****按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲述操作过程。活动准备1、趣味练****填写对应的数字,找数字。2、学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。活动过程一、玩认读数字的游戏1、复****3、4、5、6、7的数字2、目测数群出示实物卡。提问:图片上有什么?它们各有几个?我们为这些物品卡送数字朋友。3、趣味练****填写对应的数字(1)出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)(2)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同物品可不可以放在一起?为什么?(3)谁来给它们送数字朋友?4、趣味练****找数字(1)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物(2)小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组,给数字杯子送礼物。第三组,给实物卡送数字卡。二、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2、教师小结3、复****游戏:找飞机场巩固对数字4、5、6、7的认识。幼儿中班数字教案篇3活动目标:1、认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。2、能根据数字匹配相应数量的物体。3、发展目测力、判断力。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备:课件:《认识数字1—3》活动过程:一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。1、播放动物图片,引导幼儿观察。师:图片上有什么?每种动物有几只?2、引导幼儿按序排图片。师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排在最后。3、师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)二、认识数字1、2、3。1、师:我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)三、理解数的实际意义。师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?数字3呢?四、游戏练****1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领,你会用小手表示数字1、2、3吗?)2、我出手指你来说。3、我来说,你来比。4、看实物出手指。幼儿中班数字教案篇41、小朋友上黑板连线:4把大小不同的雨伞和数字1234连线2、教师发给每个小朋友一张图画,全体操作。比较轻重活动目标:,能用多种方法比较物体的轻重,正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果。,并按物体轻重进行正、逆排序。、判断力。。,体验数学活动的快乐。活动准备:经验准备:幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识。物质准备:花片、积塑、石头、核桃、积木、幼儿天平人手一架;排序板(4)花片、积塑、石头、核桃、积木图片人手一套记录表幼儿人数一份、示范记录表二份活动过程:,能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果。通过师幼互动游戏“抱一抱”,引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重。(1)师:老师和小朋友,谁重?谁轻?为什么?(2)学****用“”符号表示物体轻重。师小结:我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重,小朋友比老师轻。。(1)出示大袋和小袋,引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重。师:雷老师给小朋友带来了两个袋子,小朋友猜猜,这两个袋子哪个轻?哪个重?小结:看来有时候眼睛看到的不一定准确,这时你可以用手掂一掂,再判断物体的轻重。(2)出示苹果和梨,介绍天平,通过工具称一称,比较两个物体轻重。师:雷老师还给小朋友带来了苹果和梨,小朋友猜猜,哪个重,哪个轻?(介绍天平)小结:比较物体的轻重有很多方法,可以用眼睛看一看,用手提一提,还可以用工具称一称。(3)幼儿操作,尝试用多种方法比较物体的轻重。第一组:乒乓球和实心球第二组:花片和积木第三组:实心球和绿球师:(1)请小朋友比一比它们谁重,谁轻?(2)你是用什么方法判断的?,初步理解轻重的相对性。师:(请出两个小朋友)(1)你们知道它们谁重?谁轻?你是怎么知道的?(幼儿讨论)那么老师和小朋友谁轻,谁重?(2)为什么一会儿说这个小朋友重,一会儿说它轻?他到底是重还是轻?(3)小结:看来这个小朋友是重还是轻要看它和谁比。、逆排序练****师:请小朋友根据我们三个人重量给它们排排队,怎样排呢?(石头、积塑、花片),介绍材料的名称及操作方法。(1)幼儿操作,按照排队的顺序,用图片把它插在排序板上,师巡回指导。(2)师讲评幼儿操作情况。。活动延伸:将5种材料(核桃、积木、石头、积塑、花片)投放到数学区让幼儿继续比较。幼儿中班数字教案篇5活动目标:1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动准备:1、创设超市小货架的环境。2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。活动过程:(一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。(序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同)1、自由探索:(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物,并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。2、交流讨论:(1)师:为什么买同样的东西会得出不同的结论?(2)师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。(3)幼儿分组交流:讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。(二)游戏“给小动物送礼物”,巩固认识序数。1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。2、引导幼儿观察小动物的房子有几层,每层有几个房间。3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层,哪一个房间?并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。4、幼儿分组操作:将食品礼物送给小动物(1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上,然后送到房间。(2)引导幼儿互相检查纠正操作结果,教师巡视指导。幼儿中班数字教案篇6活动目标1、学会8的形成,并认识数字“8”。2、初步掌握8的实际意义。3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、激发幼儿学****兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备1、1—8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

2024年幼儿中班数字教案7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数15
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人mama
  • 文件大小23 KB
  • 时间2024-03-26