新课标青岛版小学科学五年级上五单元教案.pdf

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)小组观察保温瓶的结构,讨论并交流:保温瓶是如何保温的?、讨论:为什么用玻璃做保温瓶的瓶胆?为什么用木头做瓶塞?瓶胆中间为什么抽成真空?为什么瓶胆上要镀银?。:保温瓶的中间为双层玻璃瓶胆、两层之间抽成真空、瓶胆上镀银:..的不良导体,镀银的玻璃则可以将容器内部向外辐射的热能反射回去。反过来,如果瓶内储存冷的液体,这种保温瓶又可以防止外面的热传递到瓶内,起到保持较低温度的作用。四、了解保温技术在生产、:生活中很多地方要用到保温技术,你们都知道哪些?。:生产、生活中有关保温技术应用的视频资料。五、课外拓展谈话:生活中,我们不仅需要保温,有时候更需要散热。请同学们课下注意观察,搜集资料,看看人们是怎样做的。【板书设计】21保温技术手套、毛巾、棉是热的不良导体,不容易导热,保温性能较好。玻璃瓶胆、真空、镀银、木头瓶塞。【教学反思】:..《居室甲醛哪里来》教学设计主备人:【教学内容】《义务教育教科书·科学(五年级上册)》第22课。【教学目标】(一)科学知识目标了解甲醛的特点、来源及降低其浓度的方法;知道甲醛是影响健康的环境因素。(二)科学探究目标能基于所学的知识,学会用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度。(三)科学态度目标能在好奇心的驱使下,对检测居室内甲醛浓度的方法表现出探究兴趣。(四)科学技术、社会与环境目标了解社会需求是科学技术发展的动力;了解新的技术产品可以让人类的生活环境不断得到改善。【教学重点】了解甲醛的特点、来源及降低其浓度的方法【教学难点】掌握用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度的方法。【教学准备】学生搜集到的有关装修材料的资料,甲醛检测剂。【教学过程】一、导入新课谈话:白血病的发病率逐年增加,引发白血病的原因是什么?教师播放甲醛与白血病的相关视频。学生观看。导入新课:甲醛是引发白血病的重要因素之一。二、探究过程(一)了解居室内甲醛浓度的检测方法。、用途及其对人体的危害。(1)指导学生小组内讨论、汇总课前搜集的有关甲醛的知识,并按特点、危害、来源、降低浓度的方法进行汇总。(2)学生以小组为单位汇报甲醛的特点、用途及其对人体的危害。:..总结:甲醛是一种有刺激性气味的无色气体,常用于制作树脂、药物、炸药、染料等,还用于房屋、家具和种子等的消毒,以及生物标本的固定与防腐。长时间处于甲醛浓度超标的环境中,会严重影响人的健康,使人出现咽喉不适或肿痛、胸闷、皮炎等症状。如果症状加重,要尽快就医,避免情况恶化。中华人民共和国国家标准《居室空气中的甲醛的卫生标准》规定:。。(1)谈话:甲醛的危害这么大,用什么方法检测它的浓度是否超标呢?(2)学生以小组为单位汇报检测甲醛浓度的方法。(3)总结检测甲醛浓度的方法:通过嗅觉感知;通过观察居室内绿萝等植物的生长情况推测:空气中的甲醛浓度超过绿萝等植物的承受能力,绿萝等植物的叶子会发黄掉落,长出斑点。用甲醛检测剂检测。用甲醛检测仪检测。(4)视频演示月甲醛检测剂检测甲醛的方法。(5)学生复述甲醛测试盒的使用步骤。(6)由于检测甲醛浓度时需要空间密闭,且需要一定的时间,因此为了让学生掌握检测方法,把油漆、环保板材、劣质板材、石膏等分别放在密闭的盒子里进行检测。首先进行前两周的操作;①打开圆形吸收盒,将铝袋试剂全部倒入吸收盒(2)将透明试管中的吸收剂倒入圆形吸收盒与粉剂混合,待溶解后打开吸收盒放置在检测空间内30分钟左右。(二)了解居室内甲醛的来源。:居室里的甲醛是从哪里来的?。:居室内的甲醛大多来自用人造板材做成的橱柜、床头柜、衣柜等,以及玻璃胶、油漆、纺织品等装修、装饰材料。,引导学生分小组进行第三步的操作:将棕色试管中的液剂全部倒入吸收盒内,盖上盖后,摇匀,静置10分钟。:..(三)了解降低甲醛浓度的方法::知道了甲醛的来源,我们应该怎样降低居室内甲醛的浓度呢?。:勤开窗多通风、在室内种植绿植、用活性炭吸附、选择环保的装修材料、求助专业机构进行室内空气治理。,引导学生分小组进行第四步的操作:将吸收盒中的液体颜色与比色卡对照,得出被检测空间内的甲醛浓度。,教师在黑板上记录并分类。,明确甲醛的来源:劣质的人造板材、胶类、油漆、纺织品等。:因工作需要,多个行业中的工作者为了让我们的生活变得更美好,需要在甲醛含量超标、充满刺激性气味的环境中劳动,我们要感谢他们,同时提醒他们做好防护工作。:人的生命只有一次。长期处于甲醛浓度超标的环境中会对我们的身体造成不可逆转的伤害,所以我们要珍爱生命,远离甲醛。三、拓展活动课下请同学们根据今天学****的检测居室内甲醛浓度的方法,检测自己家里哪些地方甲醛超标,试着找出污染源,并和爸爸妈妈沟通,选择合适的方法降低甲醛的浓度。【板书设计】22居室甲醛哪里来甲醛是一种有刺激性气味的无色气体,会严重影响人的健康。检测方法:嗅觉感知观察植物甲醛检测仪检测【教学反思】青岛版:..