经典诵读活动方案（通用20篇）.pdf

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典诗文诵读读本》及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。要求:时间要控制到5分钟以内。诵读形式可以灵活多样,但必须整齐有序,力求读出韵致、气势。奖项设置:比赛将设一等、二等奖和三等奖若干名。四、做好团支部将对诵读国学经典活动进行最后总结,并将相关文字、相片和视频资料上交学区。经典诵读活动方案篇7一、指导思想:为了提升全校师生的文化修养,夯实师生的文化功底,提高全校师生的诵读水平,让他们在朗诵进程中汲取古诗文经典的基本熏陶和:..特举行本次活动。以《枣庄市阅读和写作衔接育人方案》中推荐的必背、选背篇目为主。三、参赛人员:1—6年级全体学生全体教师四、活动主题:经典润心灵书香溢校园五、比赛时间:5月底,具体时间另行通知六、活动形式:1、班级参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、快板、表演等艺术形式,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。3、教师诵读节目以办公室为单位组织排练,每个办公室一个节目,形式不限,在诵读展演活动中和学生节目穿插进行。七、活动步骤1、节目编排阶段:以各班、各办公室为单位组织老师、学生编排节目,每班每办公室推荐一个节目参加学校评比。2、比赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校初赛(即彩排),评选出的优秀节目参加学校经典诵读节目展演。。3、教师节目由各办公室负责人组织编排,直接参加学校的节目展演。八、活动要求1、本次比赛的组织以各班级班主任为主、语文教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。2、各班老师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,:..3、各班级、各办公室在5月22日前由班主任、办公室主任将参赛节目名称、表演学生姓名,以电子形式发到班主任工作群。教导处和工会组织评委彩排评选节目,评选出的优秀节目参加学校的节目展演。篇8一、活动指导思想:1、知道中秋节的来历和风俗。2、培养学生的传统观念,通过诵读古诗,弘扬中华优秀文化,增强民族自信心、自尊心和自豪感。二、活动目的:1、通过活动,使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解,培养学生的传统观念和意识,重视友情、亲情,理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义,从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。2、通过诵读古诗,让学生从中深刻体会中秋节的意蕴,感受中华民族传统文化的悠久历史,培养学生的中华民族精神和传统美德。三、活动过程:1、中队辅导员致辞:海上生明月,天涯共此时。在这个普天同庆,中国华民族共庆团圆的日子里,让我向在坐的同学们道一声,“中秋节快乐!”2、中队辅导员简单介绍:中秋节是我国的传统节日之一,它与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的`四大传统节日。自20__年起中秋节被列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护,20__年5月20日,该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。海上生明月,天涯共此时。在这特殊的节日里,我们沉浸在浓浓情意中,诵读中华经典,祈祷家国平安。中秋节是欢庆丰收的节日,也是合家团聚、把酒邀月的喜庆之时,更有“嫦娥奔月”的美丽传说,将中秋月夜点缀得浪漫迷人。值此中秋佳节,我祝愿大家合家欢乐,幸福美满。:..深刻内涵,能够在国学经典的浸润里进一步成为一个真正的少年君子!、食俗。引入诵读。“中秋”一词,最早见于《周礼》。根据我国古代历法,农历八月十五日,在一年秋季的八月中旬,故称“中秋”。唐朝初年,中秋节才成为固定的节日。中秋节也称为仲秋节,团圆节,八月节等,是仅次于春节的第二大传统节日。中秋节的盛行始于宋朝,至明清时,已与元旦齐名,成为我国的主要节日之一。赏月的风俗来源于祭月,严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。民间中秋赏月活动约始魏晋时期,但未成****到了唐代,中秋赏月、玩月颇为盛行,许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。篇9一、指导思想中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育,使孩子终生受益,同时为全面落实新《课标》理念,展示我校课改实验的成果,促进学生语文素养的全面提升,结合我校的安排,将开展小学生经典美文诵读系列活动,意在把学生引入经典美文的海洋,让他们与高尚对话,与智慧碰撞,从而打下扎实、厚重的文学功底。二、诵读内容各年级的诵读内容包含必备部分和选背部分,其中必备部分为《小学生语文读本》中“读读背背”的内容,选背部分由各年级语文教师参照《小学语文课程标准》中的'小学必备篇目制定。三、具体措施:1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间,以及黑板报等各种形式全面对学生进行“诵千古美文,做少年君子”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。各班级在具体开展活动时,可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合,以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续:..与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。2、加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表,如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等,结合学校的经典诵读评比过级活动,进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组,分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级,个人颁发经典美文等级证书。3、利用学校广播站,开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛,也可以请学生进行古诗诵读展示。4、选择适当时机,学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会,我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。学校将组织学生开展“诗文诵读节”,将学生的诵读成果予以展示和表彰。5、积累诵读资料。在诵读过程中,要积累好实验的一系列过程性资料,如:学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等,以利于进一步开展诵读实验研究。三月份1、布置经典美文背诵材料,各班级按照各个年级段的要求进行诵读。2、各个班级制定经典美文诵读计划、布置经典美文诵读角。四月份1、开展一次手抄报展示活动。诗配画、画题诗,各班以经典美文为主题,组织学生进行手抄报制作,学校组织一次手抄报展示活动,制作优秀的将公布在学校橱窗中。2、以班级为单位组织一次经典美文诵读比赛活动,各个班级根据自己班级的特点,设计竞赛的项目,对优秀学生颁发“经典美文诵读小能手”的喜报。五月份:..、开展经典美文考级竞赛活动,以各班级为单位,并颁发经典美文等级证书。2、积极准备经典美文诵读比赛活动。六月份1、组织经典美文团体竞赛。以班级为单位进行经典美文诵读展示,优胜班级颁发证书。2、学期课题研究的阶段小结,各项经典诵读资料整理归档。篇10为弘扬民族传统,传承国学经典文化,整体推动素质教育,提高学生综合素质和人文素养,培养具有深厚文化内涵的'一代新人,今天我校特次开展全校师生参加的国学经典诗文诵读活动。1、参赛对象:1——6年级初选学生。2、参赛方式:以班级为单位,每班选送一至两个节目,参赛人数不定。3、比赛要求:参赛作品为本学期要求背诵的内容或自选内容。节目力求做到表演性、观赏性、艺术性为一体,可采用吟、诵、弹、唱、舞等多种表现形式,以集体、个人或师生参与的形式编排,节目风格、体裁不限,表现手法不拘一格,鼓励创新。4、比赛时间:20xx年4月19日下午5、比赛地点:前院6、评委:谢7、指导老师:各班班主任。8、奖励办法:本次演讲比赛奖励前五名。:..篇11为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展,运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设,提高未成年人思想道德素质,现就开展20xx年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案:一、“中华文化经典”集中诵读活动。结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动,分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典,做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动,有效覆盖全市中小学校。“经典文化进家庭展演”等活动。开展“小手牵大手”活动,不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面,带动全社会形成诵读经典、学****经典的氛围。“中华经典诵读”活动。全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目,介绍名篇名作,刊发赏析文章,追踪报道诵读活动动态,宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效,调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。同时,在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告,推动经典诵读活动深入开展。二、。学校根据学生年龄层次和认知程度,组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。积极挖掘本地优秀传统文化资源,组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。。在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃,教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句,配上生动形象的插图。利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵,引导学生在游戏和文体活动中诵读经典,营造书香满园的浓厚氛围。学校要精选:..《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表,让学生在诵读中养成良好的文明行为****惯。。对幼儿园和小学低年级学生,有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等,坚持以读为主,不求甚解,注重培养语感和整体感知能力。对小学高年级学生和中学生,要求背诵《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》等,引导他们在诵读基础上理解经典内涵,边读边思考,规范自己言行。。运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣,增强诵读效果。“读”即采取自读、对读、分角色读、接龙读等方式,每天坚持诵读经典10分钟。各学校可采取晨读时间老师导读、课间伙伴共读、放学路上集体诵读、晚上亲子共读等方式,使学生每天都有新收获。“讲”即利用班级故事会、学校故事会等时机,让学生讲经典故事,并进行评点,加深对文化经典的理解,提高表达能力。“赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读比赛,评选“诵读经典小状元”或“背诵大王”,激发学生诵读积极性。“吟”即一些学校积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典,激发学生兴趣。、玩“一体”。把古典诗词编写成易学易唱的儿歌、童谣,引导学生传唱。与舞蹈、韵律操等形象直观、生动有趣的艺术形式相结合,编排一系列节奏感强、简单易行舞蹈作品,让学生在身临其境中学****经典、践行经典。利用重大活动、节日、纪念日等时间节点,开设经典舞台,让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、诗配画等多种形式进行展示,在轻松快乐中感受经典。“古”、“今”。把经典诵读与学****道德模范、“身边好人”、“美德少年”相结合,引导中小学生在诵读中深刻理解经典段落的道德含义,将历史和现实融会贯通,进一步增强爱国主义和共产主义理想信念,培育未成年人健康向上的道德情操。三、“我们的节日”。各有关部门和社会各界开展:..“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会,“过端午、读《离骚》、思屈原”经典诵读活动,“过中秋,思团圆”诗歌朗诵会,重阳节评选“十大孝子”活动,“过大年、谢父母”感恩教育活动等系列主题教育活动,将经典诵读活动与弘扬传统文化结合起来,引导未成年人践行孝道,关爱他人,奉献社会。“全民阅读”中渗透经典诵读。积极推动经典诵读活动进家庭、进机关、进企业、进社区、进村镇。各学校采取“小手拉大手,儿童带家长”等方式,带动广大学生家长积极参与经典诵读活动。引导家庭设计“亲子共读”记录表、制定“亲子共读”计划,形成家长与孩子一起阅读经典的****惯。假日期间,教育部门要组织幼儿园、小学到社区和村镇举行“经典文化进家庭展演”等展演活动。。市文明办编印《石狮市公民思想道德教育小丛书》、《国学经典道德箴言》赠送给全市中小学校、幼儿园和校外活动基地,引导未成年人从小读圣贤书、立君子品、做有德人。四、。各中小学校为中华经典诵读实施主体,要成立中华经典诵读活动领导小组,校长为中华经典诵读第一责任人,将中华经典诵读纳入学校课堂教育体系,每周安排一节诵读课。。市委文明办和市教育局要制定年度培训计划,由教育行政部门每年开展一次“中华经典诵读”教师轮训;聘请教育专家、学者成立讲师团,定期进行“中华经典诵读”知识辅导,开展中华经典教学研究。。市委文明办和市教育局要将中华经典诵读纳入中小学德育专项督导、文明学校考评和未成年人思想道德建设季度测评之中,由市教育局和市文明办分别进行考核。每年组织表彰一批全市“中华经典诵读”活动先进学校和个人进行表彰。。市财政局要将“中华经典诵读”活动资金列入财政年度预算;同时,增加未成年人思想道德建设专项经费,用于支持中小学校中华经典诵读活动,确保“中华经典诵读”活动取得:..实实在在的实效,进一步提升全市未成年人思想道德和文明素质。经典诵读活动方案篇12一、。联合国教科文组织自1995年起,将4月23日定为“世界读书日”,目的是向大众(尤其是青少年)推广阅读和写作。学校是孩子学****成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校、社会携手,开展“好书伴我成长”亲子读书活动,激发学生的读书兴趣,感受阅读带来的快乐,培养孩子读书****惯,从小形成尊重知识,崇尚发明创新、自主知识产权意识,营造书香社会氛围。二、活动组织及职责分工主办单位:**市**区出版物反盗版协会**市**区知识产权局**市**区教育委员会小教科**区教师进修学校小学教研室、德育研究室承办单位:**市中小学生社会大课堂--京南卫星图书城基地三、活动对象:**区五万多名小学师生、家长四、活动主题:读书伴我成长五、活动时间:20xx年4月至6月六、比赛内容:小学协作区初赛和区级决赛现场亲子诵读展示活动;七、,推荐参加区级现场赛。。诵读展示活动分低、中、高三个学段组织,由专家组现场评审。统一标题:好书伴我成长——大兴区第六届“京南杯”小学生诵读大赛。八、活动要求(一)诵读展示活动:..:中华优秀传统文化经典类,革命历史题材类,科普科幻、发明创新、知识产权理念类等等,内容要求积极、健康、适切。时间在3-5分钟(可配乐)。::3月进行校级初选。3月28日前直接跟班主任报名,年级组长统计报名人数4月16日将参赛视频(最好是刻录成光盘)交给班主任4月16日-