班主任经验交流.docx

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爱是责任:老师对同学的爱是一种责任,有了这种责任,老师必需严格要求自己,专心去爱每一位同学,使老师成为同学学****与成长的伙伴。同学有了进步老师就会兴奋,同学有了不足我们就会查找缘由。在我担当班主任期间,可以说我把全身心的爱都投入到了同学之中,所经受的、所感受的都是无法用语言来表述的。有时我觉得压力很大,但爱和责任让我布满信念走到了今日。面对多层次的生源问题,同学多层次的学****力量、学********惯的状况,我细心备好每一节课,全力以赴上好每一节课,达到师生共鸣的和谐效果。平常,特殊留意关怀经济上有困难的同学,如我们班的艾洪权同学,来到我们班级时是择校生,家里经济条件特别困难,母亲多病,家里只靠几亩薄田生存,弟弟还要上学,所以他自己打算辍学,以解决家里的实际困难。当我知道他的状况后,主动和他沟通,并与学校共同担当了他的学****和生活费用,使他免除后顾之忧,能够连续完成他的学业,并以此鼓舞他努力学****用优秀的成果,高尚的人格报效学校,回报社会。我们班主任一贯是只讲付出不计回报,以爱心抚慰同学的心灵,以急躁期盼同学的进步,用自己的奉献精神,在成就同学的同时完善自己,享受从教的幸福和欢乐。我认为:老师的爱,比父爱更肤浅,比母爱更细腻,比友爱更无私。 二、专心管就是班主任对同学的管理要急躁,细心,还要有信念 班主任工作应细心。班主任所面对的是几十人的集体,他们分别来自不同的环境,不同的家庭,因而形成不同的共性差异。在日常生活学****中,班主任要当有心人,观看他们最近有什么变化,了解他们有什么想法,遇到了什么困难或不快乐的事。乐观的要鼓舞,消极的要开导,危急的要排解。在中学校生中的一些偶发大事中,往往有其因果联系。假如班主任工作细一点,深一点,往往能将其毁灭在萌芽状态中,避开重大大事的发生。我每两周组织同学写写自己的心理感受,既能使同学自己总结和沉淀一下自己,又能让老师深化了解一下同学的心里,达到了事半功倍的作用 班主任应有急躁。有些同学在学****和纪律上反复性很大,不是做一两次工作就能解决的,需要班主任多次反复做工作,有些同学所形成的坏****惯由来已久,消失反复是正常的,就犹如久病的患者,医生开一两剂药是不能解决问题的,高超的医生往往实行长久战的方法,对症下药,长期服药,中西结合,这样才能达到良好的效果。班主任工作也应如此,要有将顽石深化的急躁。宿舍住宿生的管理就是一个每天说反复做的工作。高一时用了好长时间,下了好大的功夫才把没住过校的同学在家里懒散和家长替代的毛病改正过来;但就是现在我也丝毫不敢放松对他们的要求。现在我们班级实行着“每天提示、周周总结”的制度,舍长每天早晨汇报本宿舍前一天的加、减分状况,每周一利用晨会的时间进行总结,消失问题由舍长牵头和寝室其他成员共同制定出解决问题的方法,减分的同学要说清自己减分的缘由并在全班同学们面前表态,现在我们的宿舍整体上都不错。 班主任要对每个同学布满信念。能成才的要使其成才,不能成才的要使其***。要信任班上99%的同学都是能教育好的。在工作中无论遇到何种困难和挫折,都不能失去信念。班主任相对同学而言,是长者、是阳光、是雨露;而同学则是种子、幼苗、小树。他们需要长者的呵护,阳光的照耀,雨露的滋润。班主任假如对同学丢失了信念,同学将会自暴自弃,与老师形成对立面。从国家的利益看,他们踏入社会后将是构建和谐社会的担心定因素;从个人利益看,灰色人生将伴他们终身。 三、“用智引”班主任的工作要动脑筋,抓住时机的对同学进行引导。 班风和学风建设是班主任工作的核心问题,也是重中之重。我坚持“和谐立班、质量强班”。 (一)“和谐立班”从某种意义上说,和谐是万事万物的最高境界,教育当然也不例外。它包括家校的和谐、师生的和谐、分数与力量的和谐、全面进展全体进展与可持续进展的和谐等等。努力营造一个和谐的班集体是我的不懈追求,工作中我主要坚持三个多一点点的原则。即“亲热接触多一点点”、“身子蹲下来多一点点”、“进展的眼光多一点点”。 1、亲热接触多一点点。 恕我直言,我们的业余生活是相当单调枯燥的,所以我始终把和同学的亲热接触当成我多彩生活的一部分。平常,同学的业余生活、课外活动,我都乐于参与,和他们一起谈天,一起制定学****方案、一起嘻笑玩耍,孩子犯错时,摸摸他的头发,心情懊丧时,捶捶他的肩膀……我还经常把自己最真实最自然的情感流露在同学心间。我会毫不掩饰地为他们某件兴奋的事喜形于色,甚至仰天长笑;也会毫不客气地为某件事怒容满面、痛加呵斥;当然也会为自已的某个错误在同学面前真诚的说声?抱歉……这种亲热接触当然还包括师生间的心灵沟通,在主动和同学谈心的同时,一次次地引导鼓舞他们主动找老师沟通。我常说:“老师最喜爱听到的一句话是什么?就是同学对我说‘老师,我想和你谈一谈’……对这样的同学,我肯定在班级表扬他。正所谓,“亲其师而信其道”,在和同学乐此不疲的亲热接触中不知不觉拉近了距离,融洽了情感,和谐了氛围,为班内其它工作的开展奠定了良好的基础。。 。 专家们都说,班主任做的越久,“老师本位”心理就越来越严峻。而克服它的最好方法就是“心理置换”,即尽可能地蹲下来,设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题。十几岁的同学贪玩、淘气、好动、脆弱是很正常的。我觉得假如能了解并接受这人生必经的心理进展规律,对于转变老师态度,改善教育方法是很有关心的。我们不妨想想自己与同学同龄阶段时的不羁行为和不良想法。你曾在背后说过老师坏话吗?因迟到找过借口吗?因贪玩而遗忘过做作业吗?对老师的批判心存怨恨吗……在同学中我们往往可以找到自己孩提时的影子。所以,许多时候,不是同学让我们苦恼,而是我们是在自寻苦恼,他们只是孩子,用***的眼光看待他们、要求他们,怎么能够让我们满足呢?所以,在工作中,我会努力蹲下来,仔细考虑事情发生的来龙去脉、前因后果;我会努力蹲下来,认真把握同学行为的性质,分清是恶意的还是善意的,是有意的还是生理、心理进展的“自然现象”;我会努力蹲下来,更多地去倾听、去理解、去发觉…… 3、进展的眼光多一点点 有不少家长和老师有这样一种教育观念:所谓好孩子,就是去掉了缺点的孩子,于是乎孩子的任务就是不断改错,时时留意不要闯“红灯”,而大人们的任务就是不断的挑错,时时告诫不能闯“红灯”。事实上,很多伟人都有明显的缺点,可他们仍旧是伟人。伟人不是没有缺点的人,而是最大限度的进展了自身优点的人。进展才是硬道理!假如这些伟人从小就被批判包围着,始终当心翼翼地要做“乖孩子”,那么他们的特长就有可能被埋没了。从某种意义上讲,以挑错为重点的教育其实是非制造性教育,是庸人教育!其结果往往是:孩子缺点没改掉多少,优点也没有得到进展,“赔了夫人又折兵”。因此,工作中我要睁大眼睛,去查找孩子的优势和特长,公开表扬、私下批判,勤鼓舞、重欣赏,努力关心孩子进展。我当然不是反对订正孩子的缺点,而是觉得进展孩子的优势与共性往往是克服其缺点的最佳方法,有了好心情,有了好的精神状态,缺点改正往往事半功倍。而抓住一点小辫子不放,往往会有丢了西瓜捡芝麻的效果。当然,家长们盼望的神童天才,清华北大,但我们知道,那百分之一、千分之一的盼望离大部分人都很遥远,做为班主任,在孩子身上发觉他最强的一面,并引导其得到充分和谐的进展,我想这是教育对孩子最大的关心。 (二)质量强班 教学质量既然是学校教育的生命线,也理所当然是我们班主任工作的生命线,我主要想从以下三个方面来谈谈 1、坚持不懈,引导同学明确学****目的。 开学初我们就召开了题为《我的抱负》主题班会,其中一个内容就是争论“学****究竟是为了什么?”要他们放开心扉而不是违心地说说。其中不少同学说,是为了父母,其中不乏成果不错的同学。即使是说为了自己的,也都是以为自己将来找个好工作、多赚点钱、出人头地风风光光之类的居多。我抓住这个契机,立马对此进行教育。人生犹如建楼,现在的学****就是地基,现在学****的好坏往往注定你楼建的凹凸。“有人帮你,是你的幸运;没人帮你,是公正的命运!没有人该为你做些什么,由于生命是你自己的,你得对自己负责”。我当然不会天真的以为给聊谈天、争论争论就明确了学****的目的。我只是觉得,班主任应当抓住每一个教育契机来加强这方面的教育,由于现在有太多的孩子根本不知到学****究竟是为了什么。“学****究竟为了什么”,其实这还真是一个浅显的话题,是一个关系孩子一生的价值观问题,所以我始终在作着这方面的努力,尽管收效可能是缓慢的,但我会始终努力的坚持下去,伴随他们成长的每个阶段。 2、“小题大做”,注意学****流程。 对一天的每个学****流程和细节都赐予高度关注,专人管理、仔细记录,“小题大做”,这是我质量强班的另一个做法。 例如早晨谁来的最早、每节课有谁发了言、课堂上谁受到了表扬和批判、预备铃响后同学们是否坐在位置上、每天作业有谁抄袭等等,这些最琐碎的学****小事,这些最平淡的学****流程,每天都有专人监督和具体记录。管理员每天在早读时交到办公室给我批阅,“签署”意见,在第一时间准时赐予处理。 3、巧设奖罚,强化目标激励。 我觉得,依据同学的身心特点,目标激励是很有必要的。因此,在工作中,我既给他们制定了长远的大目标,又有了分阶段的小目标,既有班级的,更有小组的个人目标,既要有精神激劢,也要来点物质“诱惑”。总之形式要多样,让同学喜闻乐见。例如在本次期中考试中,我在班级内部开展了立军立状活动。要求每位同学结合以前的成果确定考试目标,写好措施,找好对手,以军令状的形式立下来,在全班豪气冲天的宣读。同学的诺言可谓是五花八门。另外还充分发挥同学之间的相互鼓舞和监督作用,成立小组学分制,总分高的小组赐予嘉奖。考试结束,我分批赐予跟踪落实,并要求同学对这次活动仔细总结,谈谈感言。同学们讲的都?非常好,张潇同学说:“人生肯定要有目标,就像跑步一样,或许永久追不上对手,但其实在这场竞赛中会无形的提高自己的速度。”曲博群说“人生最大的幸福,莫过于为自己的目标艰苦奋斗最终取得成功的那一刻”马楠迪同学说:“失败了就失败了,不能给自己找借口,严峻的惩处可以使自己的心力更强大。”最搞笑的包泽原的经典是:“我虽然排在最终,班级我进步的空间最大” 在各科老师的同心协作下,在全班同学的努力下,班级的学****成果正不断奋勇前进。这次期中考试,我班还有三人进入了班级前十名,这都是令人欣慰的事情。 四、做好班主任工作必需不断学****更新教育理念,与时俱进。 同学是活的,同学是变的,我们不能用老方法去教育新的同学,也不能仅仅凭阅历去教育一批又一批的同学,要加强学****更新学问,跟上时代,与同学同步。以前的教书先生,同学回答问题错误,拿出戒尺责打,现在还可以这样做吗?最近我读了好多关于教育方面的书籍,对许多观点很感爱好。比如:“让批判也“温顺”;“教育有点奇妙但不是传奇”;“教育有时候也需要遗忘”;“换个视角你会?发现不同的风景”“老师要蹲下来和孩子讲话”等等,让我感受颇多。 养成教育班主任阅历沟通 匆忙忙忙的一学期即将走向尾声,蓦然回首该是时候反思自己的班主任工作了,谈不上什么阅历,只是认仔细真地做了自己该做的事,借此机会向领导做一汇报,与各位同仁共同共享自己的一点点体会,盼望提出珍贵的意见。我发言的主题是《在实践摸索中猎取成果》。 本学期乐观响应学校以育人为核心,以养成教育为主线,以校内文化生活为载体的宗旨从事班务工作。首先建起了班级博客,将每月的主题、更换黑板报的内容、开展活动的图片准时发送到博客上;其次是制定了符合本班同学实际状况的养成教育实施方案,方案的内容以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》和学校的校规校纪为指导,以培育同学“六大意识”和“三个方面良好****惯”为主攻方向。利用主题班会、多媒体和实践活动等形式进行开展,月初布置,月中实施跟踪,月末总结,有目标、有方案、分层次的完成每月一事的内容。俗话说:冰冻三尺非一日之寒,好****惯的养成也非一日之功。这就需要班主任多下功夫才行。我的详细做法如下: 一、将课堂与阅读****惯培育融为一体 本学期语文教科书的第一组就是关于读书的课文,为了拓展同学的学问面、开阔同学的视野、陶冶同学的情操,提高同学的品质,因此我抓住“我爱读书”这个专题,九月份引导同学开展“读书好多读书读好书”活动,让同学得法于课内得益于课外。详细实施的措施是:1、给足时间搭建阅读平台。由于同学回家自我约束力差,我只好把每周三朝读,定为同学课外阅读的时间,内容要求健康,读书的形式敏捷多样,可以个人独立阅读,也可以是同桌互读或四人小组合作读,解决了同学读课外书籍难的问题。2、定时展现做好阅读反馈。每两周每生完成一份阅读积累卡,同伴和老师都做出评价,最终全班筛选,将优秀的“积累卡”装订成册,展现在教室的图书角,共大家赏阅。3、开展多种活动培育阅读爱好。有方案的开展阅读沟通活动,如,主题班会、读书辩论会、读书笔记展现等,激发同学读书热忱,提升读书效果。经过一个多月的读书活动开展,同学对多读书有了新的熟悉,读书的乐观性调动起来了,每生至少藏书四五本,爱好也深厚了,读书感悟见长,他们完成的阅读“积累卡”就是最好的见证,概括主要内容的力量强了,同伴评价的水平高了,在课堂上回答问题时语言流畅多了,视野也渐渐开阔了。 二、变废为宝:在实践中体验胜利的欢乐 农村孩子,思维灵动性差,除了在校能仔细学****外,回到家中大部分的时间就是漫无目的地玩,为了更好的丰富同学的课外生活,提高“低碳”环保意识和动手操作的力量,十月份开展了“学校生手工制作”活动,活动的过程和同学的作品准时的发送在班级博客中。 在活动中,孩子们查找到了从未体验过的乐趣,不少的作品都很有创意,在40分钟的大赛中竟有14名同学当堂呈现出优秀的作品,更为重要的是,在这个过程中,他们还懂得了怎样与人合作,懂得了怎样去利用生活中的废旧资源,他们成长着、收获着,这是最让我感到欣慰的地方。手工活动,真的给孩子们带来了课堂教学以外最大的收获,在孩子们身上的确存在无穷尽的潜力和可待挖掘的才智源泉! 三、有方案、有目的、分阶段地加强同学的****惯养成教育 (一)、抓同学品德教育培育良好****惯 品德****惯不是单一的,而是一个整体,它由许很多多的详细****惯组成。如,校内内的显性礼仪(坐、立、行、走、言)。为了更好的进行落实我做出了新构想:11月份的班会课,重点指导同学了解个人礼仪和学校礼仪的内容。为了规范同学的动作,我借助多媒体让同学观赏一些学校生礼仪规范动作,在此基础上,老师示范、演练,渐渐促成良好文明礼仪的****惯养成。接着采纳黑板报、课堂渗透、学问竞赛、主题班会等多种形式进行实施跟踪,老师随时发觉随时订正,在月末的评比中,同学的品德有了不同程度的提升,敬重师长、举止文明的现象比比皆是。