下载此文档

小班动物语言教案.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约36页 举报非法文档有奖
1/36
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/36 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【小班动物语言教案 】是由【芝士酒是力量】上传分享,文档一共【36】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小班动物语言教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小班动物语言教案小班动物语言教案作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的小班动物语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小班动物语言教案1 活动目标 1、喜欢小动物,乐意探究动物的成长变化。 2、比较说出动物小时候和长大后的异同。 3、初步了解动物成长的变化。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1、幼儿收集小时候的照片。 2、幼儿用书。 3、图片:小鸡、小狗、小奶牛,大公鸡、大狗、大奶牛。 活动过程 一、交流分享。 ——师:家里养过小动物吗?小动物小的时候和长大之后有什么不同? ——请家里有养小动物的幼儿交流分享经验。 二、开阔视野。 ——(呈现一张小鸡图片) 师:你们还记得小鸡是怎么生出来的吗? ——(呈现幼儿用书第8页) 师:鸡妈妈生下鸡蛋,然后孵蛋,过几天小鸡从蛋壳里出来,鸡妈妈会捉虫子给小鸡吃,小鸡慢慢地长大了。 ——教师出示大公鸡和小鸡图片,请幼儿说一说它们之间的不同。 ——小结:小鸡身体小小的,羽毛黄黄的,长大后的小鸡有的变成了大公鸡,长出了美丽的羽毛,还有一顶红红的鸡冠。 ——教师出示小狗、大狗的图片,请幼儿说一说它们的变化。 ——小结:小狗有着胖嘟嘟的身体,短短的四肢,特别可爱,长大后,它的身体变大变壮了,腿也变长了。 ——教师出示幼年企鹅和大企鹅图片。 ——小结:小企鹅小的时候非常弱小,还没有能力自己去寻找食物;小企鹅长大了,变得又高又壮,可以自己寻找食物了。 ——教师出示幼年熊猫和大熊猫图片。 ——小结:小熊猫小的时候,身体很小;小熊猫长大后,变得又圆又大。 三、游戏活动:记忆游戏。 ——教师请几个幼儿拿着大动物的图片面对幼儿,然后再转过去背对着幼儿。,请他找出相应的大动物图片。 四、谈成长。 ——请幼儿说一说照片中小时候的自己,并说说现在的自己与小时候的不同,体会成长的喜悦。 活动应变:活动中教师和幼儿可以适当地讨论幼儿长大以后会是什么样子或者想干什么,这样能为开展“我长大了想当什么”活动做铺垫。活动延伸教师请幼儿说说身边有什么动物小的时候和长大的样子不一样的,幼儿自由讨论。 区角活动 益智区:投放动物生长过程图,让幼儿按小动物的生长过程进行排列,如蛋、小鸡、公鸡或母鸡等。 环境创设:将幼儿小时候的照片粘贴在展示墙上。 家园同步:亲子活动:请家长帮幼儿找出小时候的照片,回忆幼儿有趣的事情。 有条件的可以和幼儿饲养一只宠物,培养幼儿的爱心和责任感。 随机教育:小朋友长大之后就有了更多的能力,要承担更多的责任,要做一个对家庭和社会负责任的人。小班动物语言教案2 活动目标 1、通过学****儿歌,明白排队、下楼梯要守纪律。 2、认识汉字:大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、引导幼儿在儿歌中学****感悟生活。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 1、词卡、儿歌字卡。 2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。 3、录音机、录音带。 活动过程 一、学****儿歌。 1、出示动物头饰,引起幼儿的兴趣。 老师作神秘地说:“今天我请来了几个朋友,看看谁来了?”出示的小动物自我介绍:“小朋友们好!我是大白鹅!”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦!原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。 教师说:“看看我请的朋友还有谁?”出示“鸡、狗、猫”的图片,作简单的自我介绍。 2、引导幼儿观看图片。 老师:“今天,看小动物们来和我们玩一个什么游戏?”观看图片,并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。 3、请幼儿先听儿歌录音,再跟老师一起指读儿歌。 4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 二、游戏:跟着字宝宝走。 老师和小朋友念:“字宝宝字宝宝走走走,这宝宝回头我不动。教师出示字卡(大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律)让幼儿认读。小朋友根据教师出示的词进行游戏。 活动反思 。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。小班动物语言教案3 ,并能理解故事大意。 ,初步了解故事中动物的主要特征。 。 ,发展幼儿的语言能力。 ,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 男孩手偶。 幼儿用书。 《我想养动物》DVD。 。 师:我叫乐乐,今天我要给大家带来一个好听的故事,名字叫作《我想养动物》。 提问: ?? 《我想养动物》DVD,分段讲解故事内容。 提问: ? ?(用故事中的语言原话要素,提升和回应孩子的话) ?(同理) ? ? ? 。 提问:如果你是乐乐,你想在家里养什么动物?(自由回答) ,教师扮演乐乐、幼儿扮演爸爸。 :分发幼儿幼儿用书,每人一本,自组阅读。 活动反思: 动物是孩子最喜爱的,,并乐于积极回答问题。在讨论为什么不能在家里饲养大象、长颈鹿、狮子、企鹅、老鼠的问题时,教师不要为幼儿提供统一答案。让幼儿自由回答有利于调动幼儿对动物的已有经验,活跃幼儿的思维。对于没有相关经验的幼儿,教师可以引导幼儿观察画面中动物的外形特征,借助画面来理解问题,也可引导幼儿根据已有经验说一说这几种动物的****性;对于不能清楚、完整表达的`幼儿,教师可以做适当的补充和完善,丰富幼儿的词汇。最后,教师可以对幼儿自由回答的结论进行小结。在角色表演环节能复述简单的句子,但个别幼儿语言有待加强。小班动物语言教案4 活动目标 学****模仿动物跑、跳、飞等动作,学会灵活运用动词。 复****认识汉字:“兔”“狗”“鸟”“鱼”“乌龟”“鸡”。 培养发散性思维。 活动准备 教具学具准备:森林背景图一张,各种立体动物图卡、动物头饰若干,字卡若干。 活动过程 出示森林背景图,引导幼儿观察。 教师:小朋友,你们看这是什么地方啊?(森林)森林里有什么?(幼儿观察,自由说)教师结合字卡小结:森林里有“高高”的大树,“嫩绿”的草儿,“五颜六色”的花朵清澈”的小河。 依次出示小兔、小鸡、小鸟、小狗、小鱼、小,乌龟的图片,让幼儿认识并匹配相应的字卡。 结合汉字跳”“跑”“飞”“游”“爬”“走”,引导幼儿模仿动物走路的动作。 提问:小兔是怎么来的?(跳着来的)请你们学小兔跳一跳。除了小兔会跳,还有什么动物也会跳?(让幼儿扩展思维,自由说)依次学****其余几种动物走路的动作。 游戏“什么动物来了”。 请幼儿头戴各种动物的头饰,当听到老师的口令时,马上做该动物走路的动作。例如,教师说请会飞的小动物出来。”戴小鸟头饰的幼儿便做着“飞”的动作出来。 活动渗透 音乐游戏:根据音乐的节奏特征,学****各种动物走路的样子。 健康领域的体育游戏:“动物怎样走。”(如教师问小鸟怎么飞?”幼儿答:“小鸟这样飞。”并学做小鸟飞的动作) 情境渗透:创编一首动物走路的儿歌,配图粘贴在活动室墙面上。 在平日生活中让幼儿学****跑、跳、飞、游等动作,并教育幼儿要爱护小动物。 家庭渗透:建议家长多带幼儿去动物园观察各种小动物及其走路的特征。 活动分析 本活动通过创设幼儿森林的情境,利用幼儿喜爱的各种动物让幼儿学****动词,这样的设计符合小班幼儿的`认知特点,使不同水平的幼儿均能有所提高,并使幼儿在欢快的气氛中轻松获得相关的经验,正确运用动词,符合小班幼儿全语言教育“发准某些难发的音,初步掌握方位词及人称代词,学****正确理解运用动词”这一目标。 实施指导 活动重点:正确学说动词,并运用动词说一句短句。 活动难点:能根据已有的生活经验进行迁移,发挥想象,运用动词学说多个短句。 活动拓展: 将各种动物的卡片投放到活动区内,请幼儿复****巩固所学动词。 教师收集有关动词的资料制作成电脑课件,并将课件在幼儿园局域网上共享,供幼儿点击学****比一比,看谁说的多。”利用饭前或餐后的时间,教师和幼儿玩拍手游戏,比一比,谁讲的动词多。 注意事项 在活动过程中,如果幼儿一时“卡壳”,教师可通过动作给予提示。 教师随时注意幼儿动词运用得是否正确,并给予指导。小班动物语言教案5 活动目标 1、引导幼儿对青蛙,狗熊,兔子,狐狸等动物的认识及其颜色的认识,以动物的颜色为题材创编儿歌。 2、训练幼儿说话能力,语言表达能力。 3、激发幼儿爱护动物的情感。 准备活动 青蛙,狗熊,兔子,狐狸等动物的图片,有色和无色各一张;可爱动物的图片若干;青蛙,兔子,狗熊,狐狸头饰若干。 活动过程 一、导入 师:小朋友们,老师今天给你们请来了几位好朋友,是谁呢? 教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察,先让孩子说出是什么动物,之后让孩子说出动物的颜色,如果孩子说对了,就出示有色的动物图片。 二、编儿歌 教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌 师:小朋友们,你们看这些动物今天呀刚好过生日,咱们编首儿歌送给他们,好不好。 1、先给青蛙编。老师引导孩子:"什么动物绿绿的",让幼儿说出:"青蛙青蛙绿绿的"。然后鼓励孩子将"什么动物绿绿的,青蛙青蛙绿绿的"串成一串。 2、教师再问什么动物黑黑的`,让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。 教师:小朋友们真棒,咱们把刚才编的儿歌串在一起吧,教师一边拍手一边说"什么动物绿绿的,青蛙青蛙绿绿的;什么动物黑黑的,狗熊狗熊黑黑的"。 3、下面来编兔子。 教师不说了,请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句:"什么动物白白的",请另外一位小朋友说出"兔子兔子白白的的'。 4、教师:小朋友们你们看,青蛙,狗熊,兔子,都有儿歌了,狐狸也想加入儿歌的队伍,快快快,咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。

小班动物语言教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息