我的师德故事范文(通用10篇).docx

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从早晨踏进校门的那一刻起,葛素梅老师的心中便装满了她的同学们。不经意间,你会观察教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的同学和写得不规范的同学。她的话语不多,却在举手投足间写满了浓浓的爱。她对同学的爱,不是无原则的,而是始终与对同学的严格要求相结合的。爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,公平对待每一个同学,敬重同学的人格;对于同学的学****丝毫不松懈。作业本上,同学的回答不符合要求,葛素梅老师都会用红笔细心圈出,直到同学仔细订正后才过关;下课了,你常常会?发现她在教室里急躁辅导学****有困难同学;放学后,忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料,有时带到办公室里赐予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举!由于,她的心中始终装着同学,由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和同学身上,她对自己正在上学校的儿子照看得很少。或许她不是一个称职的母亲,但她是一名称职的老师。她用老师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全班级数学期末考试中总是排在前列。 工作中,葛素梅老师严格要求自己,始终如一地仔细负责。从小事做起,从自我做起,领先垂范,以高尚的人格感染人,以干净的仪表影响人,以和气的态度对待人,以博大的胸怀爱惜人。校内中,她总是会心的一笑,拉近了与老师间的距离;工作之余,细心的她主动和同学科老师探讨在教学中遇到的一些问题;疲乏的她不顾劳累,加班加点,细心策划每节课如何给同学讲授,只为给同学带来欢乐她,就是这样全身心地投入学校工作,无怨无悔。 用牺牲般的敬业精神来形容葛素梅老师,丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛,给他人以光亮,给他人以暖和。 再说说她吧,一眼望去中等身材,睿智的目光显得尤为宽厚,在教育管理中,她能够为人师表,以德立身,集中体现了师德修养的基本内涵,其意义是不言而喻的,她能够激励我们老师把自觉的师德意识转化为实际的师德行为****惯,这也正是作为老师的我们朝着努力的方向。 她就是担当我们学校语文教研组组长的王国霞老师,她从容淡定,从她身上,我却?发现了作为一名学校老师的优良品质,她做的每一件事情都让我为之感动。 首先,她对于同学的作业一丝不苟。每次同学做完练****题,她除了判阅完,还要仔细讲解,以保证每位同学都完全把握上课遗漏的学问,这种奉献精神真让我鄙视。 其次,她对同学的教育都是动之以情,晓之以理,对后进生也是循循善诱,从根源上培育同学对语文的爱好,激发同学的学****乐观性,而不是传统的填鸭式教学,这样,能让同学自主地学****培育他们的主观能动性,学****效果事半功倍。 王老师就是这样一位对工作抱有极大热忱,对同学尽心尽责的好老师,我要时刻以她为楷模,努力成为一名好老师。 "春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干',人们往往用它来比方那些悄悄无闻地辛勤耕耘着的老师,可如今要成为一名受同学爱戴的老师,光靠埋头苦干是不行的,必需是位勤于叩响同学心灵大门,巧于走进同学内心,擅长引导同学想法的"能工巧匠'。 您再看,那很早就到学校的康杨露老师已经在教室里开头了个别辅导,课间你又会?发现康老师在和同学倾心沟通,他们不时发出一阵爽朗的笑声。康老师仅有三年多教龄,但在教学上却是认仔细真、一丝不苟,仔细预备,仔细备课总结。康老师依据同学的实际状况,结合自己从老老师那里学****的教学阅历,制造出学案与教案整合式教学,着眼培育同学力量,进展同学智力,关心同学准时总结当堂所学学问,准时批改反馈,发觉问题随时解决,真正做到了同学的良师益友。 还有我们的曲金花老师,曲老师也是一位教学阅历丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话,总是那么平和宁静的伏案工作,同学的一张张小页子也在曲老师手下圈点勾画。从这些勾画中,准时发觉同学学****上存在的问题,准时有针对性地进行辅导。我时常?发现她给同学辅导功课,那么急躁细致,那么不厌其烦。面对一个上学总是迟到,背不下课文,作业写得一塌糊涂的同学,没有埋怨,没有责备。而是深化了解孩子的全面状况,当她知道孩子父母离异,性格孤僻之后,给了孩子更多的关爱,让孩子从阴暗中走到了阳光下,露出了属于孩子的天真笑容。 伴侣,说真的,任凭在康北学校走一走,看一看,这样的事例许多许多,举不胜举。在他们身上没有丝毫倦怠,有的是布满朝气的进取精神,有的是毫不懈怠的敬业精神,他们的精神正是康北学校老师敬业进取精神的缩影。 身正为师,学高为范。这或许是一名老师一辈子的修养,但是,康北学校的广阔老师是用生命与汗水在践行着这样的诺言,在完成着这样的修养。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们高尚的心成为阳光般的能源,营造出暖和和谐的氛围。他们用平凡书写宏大,用一般孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。我的师德故事篇2 浇树浇根,育人育心。真心与同学沟通,就是教育的艺术、就是爱的艺术。自信是通往胜利的最佳通道。因而在我的教学工作中,我特别留意爱护同学的自尊心,发觉同学的"闪光点',并准时赐予适当的鼓舞和表扬,赐予同学自信的力气,从潜意识方面引导同学向正面的、乐观向上的方面进展。比如;我班冀兆航同学,由于父母文化水平较低,没人辅导孩子的功课,学****成果很差,在同学中间抬不起头,特别自卑,从来不和大家玩,性格比较孤僻。?发现这种状况,每天的课余时间,我就主动给他补课,慢慢地我们成了伴侣,期中考试他数学考了95分,他快乐的笑了。同学们对他也刮目相看。他变了,变得爱说、爱笑了,变得自信了。?发现他的进步,我心里比喝了蜜还甜。 要成为孩子们喜爱的好老师,就要去爱孩子们,由于爱是架起师生感情的桥梁,是一条无形的纽带,是一把金光闪闪的钥匙。假如教育缺乏了爱,就像池塘中没有了水。在平凡的工作中,我把爱洒入每个孩子的心田,把爱渗透到每个细节,只有自己心中拥有太阳,才能给人以阳光。只有把握了爱的艺术,你的心血才会浇灌出绚烂的盼望之花!我的师德故事篇3 我很平凡,平凡得就像那大海中的一滴水,没有光辉的历程,没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里,我的心却实实在在感到了前所未有的满意与充实。假如说非要找出什么缘由的话,我想,那便是由于心中有爱。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求,爱能拉近人与人之间的距离,而师爱则是人类社会中的一种特别的爱。比起人类最本能的一种爱母爱,师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过:"教育技巧的全部神秘在于如何去爱惜同学。'的确,喜爱同学是老师最为珍贵的职业感情,在教育同学的过程中,师爱更体现出不行估量的作用。有时一个微笑、一个动作,能打开同学的心门,能溶化同学心中的坚冰。作为老师,我的职业理念是:以爱心育人,育有爱心之人。 "爱'源于高尚的师德,"爱'意味着无私的奉献。老师对同学的爱,不是出自个人的感情,而是出自社会的需要、教育的需要,这种爱是稳固的、深厚的,是与老师所肩负的社会职责紧密相连的,这种职责和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力气,制造出我们光辉和宏大的事业。 由于有了爱,世界才变的如此多彩。由于有了爱,人类才有了巨大的进步。而我们老师所奉献出来的爱,使我们的同学在爱的滋润下能够健康成长。但是光有爱心,而缺乏爱的潜力,那又会消失什么样貌呢。 还记得我班上有个叫小刘的男孩子,大大的眼睛,黑黑的皮肤,可总似乎长不大似的。平常课堂上总是漫不经心,从不举手发言。作业本总是乱七八糟,东西丢三落四,几次单元测验,成果相当差。各科老师都为他焦急,可他总似乎没事人一样。有时,真让人哭笑不得。几次找他谈心,发觉他对自己很没信念,甚至有些自暴自弃。间或有一次,我在批改他的周记时,我明白了他的父母工作共性忙,平常无人关怀。他的周记中的一句话,让我的心为之一颤。"我这天过生日,我想和爸爸和妈妈一齐去公园,但是那是不行能的,我的爸爸和妈妈从来没有带我去过。我是一个没有人喜爱的孩子'他的话深深触动我的心。 课后我找小刘谈心,与他谈心后才明白,他的之前所做的一切,都是为了得到他父母的重视。于是,我在班上为他组织了一次活动,让他感受群众的暖和,明白大伙儿都很在意他,还在平常到处关怀他的学****生活,并与他父母取得联系期望能尽量抽出时间关怀孩子。小刘非常感动,决心把自己的功课补上去,我利用午休的时间,给他补****没想到的他还挺聪慧的,没有多久,成果就赶上来了。他的脸上有了绚烂的笑容。老师节那天,他亲自做了一张卡片送给我,静静的放在我桌上。上面写着:老师我爱你。我在想,只有老师自己专心去爱同学,才能教会同学如何去爱别人,使同学更成熟懂事。在同学整个成长过程中,老师时刻都要伸出热忱之手帮忙其向上攀登,用自己的真诚感化同学,用爱心去换取同学完善的人生。 作为一个德育工,作为一个老师,对同学负责是我们最应有的工作。有人说:"假如一个老师把喜爱教育和喜爱同学结合起来,他就是一个完善的老师。'由此看来,"德'是给予人类灵魂的基石,道德的培育和提高,不管是对老师自身还是对同学都是尤为重要的。只有喜爱同学,才能去关怀他们的成长,才能去 教书育人,才能敬重同学人格、引导同学成才。谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子,老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。我的师德故事篇4 "春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干',人们往往用它来比方那些悄悄无闻地辛勤耕耘着的老师,可如今要成为一名受同学爱戴的老师,光靠埋头苦干是不行的,必需是位勤于叩响同学心灵大门,巧于走进同学内心,擅长引导同学想法的"能工巧匠'。 让孩子拥有甜甜的批判。 曾经在《意林》中读到这样一个故事:一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。当她?发现二楼的提示牌示,保安已经向她走来,她忐忑担心的等待着"暴风骤雨'的来临。而这位保安叔叔并没有批判她,而是对着她的小狗说:"珍宝,你怎么糊涂了,我们这是不允许小狗带小女孩进来的,不过既然来了,我也就不犯难你,等你离开时千万记住把小女孩带走!'小女孩不好意思的笑了。 看了这个故事,我为这位保安叔叔的高超所折服。从这个故事中,让我深深的感受到同样是批判,为何不能换一种方式,温柔的表达呢?一班级的同学年龄小,自制力差,课堂上常常说小话、做小动作等,狠狠的批判一顿,宁静还不到五分钟,老毛病就又犯了,真是头疼。在读了这个故事后,我转变了教育策略,渐渐用善意的批判代替了粗暴的批判,让同学们感受到批判也可以是甜甜的。比如:孩子们课堂上爱说小话,我就微笑着说:"嘘,大家宁静下来,竖起耳朵听,你们的小嘴巴在诉苦呢:我好累呀,我的小仆人一刻也不让我休息,真懊悔长在他的脸上。我都不想做他的伴侣了。"同学们,你们爱你的伴侣吗?'"爱。'"那就让他该休息时就休息,这样才是爱伴侣。'教室里立即宁静下来。同样是批判,收到的效果却截然相反。 是呀,一个微笑,一个眼神,一段话语,足可以传递出或善意或严峻的批判,但都可以是甜甜的,甜甜的批判其实是出于对孩子的敬重,是对孩子深深的爱,善待别人就是善待自己。愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批判是甜的。 让每个孩子都布满信念的成长。 自信是通往胜利的最佳通道。因而在我的教学工作中,我特别留意爱护同学的自尊心,发觉同学的"闪光点',并准时赐予适当的鼓舞和表扬,赐予同学自信的力气,从潜意识方面引导同学向正面的、乐观向上的方面进展。比如;我班张俊平同学,由于父母基础 学问差,没人辅导孩子的功课,学****成果很差,在同学中间抬不起头,特别自卑,从来不和大家玩,性格很孤僻。?发现这种状况,每天课余时间,我就主动给她补课,慢慢地我们成了伴侣,期末考试他数学考了92分,她快乐的笑了。同学们对他也刮目相看。他变了,变得爱说、爱笑了,变得自信了。?发现他的进步,我心里比喝了蜜还甜。 要成为孩子们喜爱的好老师,就要去爱孩子们,由于爱是架起师生感情的桥梁,是一条无形的纽带,是一把金光闪闪的钥匙。假如教育缺乏了爱,就像池塘中没有了水。在平凡的工作中,我把爱洒入每个孩子的心田,把爱渗透到每个细节,只有自己心中拥有太阳,才能给人以阳光。既然做了老师,就不要吝啬自己的情感,只有自己心中拥有太阳,才能给人阳光,只有把握了爱的艺术,你的心血才会浇灌出绚烂的盼望之花! 让爱,在这里延长 试验学校王丽芳 "没有爱,就没有教育。'在我十多年的教育生涯中,极其深刻地体会到这一平凡而又浅显的道理。这十多年,是让我刻骨铭心、倍感充实岁月,也是阳光与风雨同在、泪水与欢乐共存的岁月。这十多年,我始终在学校低段循环,每天处于孩子们的吵闹声中,不觉然间,已是十几年。 真诚,与同学共处的法宝 对很多老师来说,低班级难带,特殊是一班级,刚从幼儿园过来,更难带。面对这样的难题,总得有人来解决吧,否则,基础教育该从哪里开头呢?记得刚参与工作的我就毫不迟疑地接受了这个重担,从今开头了我的低段语文生涯。 刚面对同学,认为应当摆出一些架子,要不,这些看上去不服管教的小屁孩,是难以支付的。可是,经过一段时间的试验,我知道自己错了。这些天真的孩子怎么顾你这一套,想干什么就干什么,不理睬别人的干预。于是,打算转变策略,使自己融入到同学中去。 刚开头,同学对我还是有顾忌的,胆子大的不理不睬,胆子小的干脆躲到一边。嗨,小孩子就是这么的纯真,一点都不遮遮掩掩。我没有气馁,在课堂上尽力地做到和气,在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之,孩子们的那一颗颗无邪的童心被我溶化,慢慢地情愿和我在一起了,一到我上课,都很带劲,都想乐观地表现自己;下课了,都争着抢着靠近我,要和我玩。真诚,使我与同学的距离一步步缩短,真诚,让我和同学融入一起。只有与同学公平相处,教学工作就会变得轻松自如。 真心,与同学交心的先决 浇树浇根,育人育心。教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得,既使学****再不好的同学,他们也是有血、有肉、有情感的,只有老师以爱心、诚意去感化他们,那怕是一块铁,也会被捂热的。心怀同学,给他们更多的关怀、急躁,多一份责任,做一个点亮心灵明灯的有心人,就肯定会取得好的效果。 任何感情的付出与回报都是相互的,在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时,我也真正得到了同学们的爱。