教师职称述职报告范文汇总十一篇.docx

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:老师职称述职报告我叫,男,现年x岁,XX年7月毕业于河南省襄城师范学校,同年8月参与工作,20xx年取得学校一级老师资格,20xx年12月取得河南高校中文专业专科毕业证书。从教20xx年来,我始终担当语文学科的教学任务。在工作中,我坚持“教育即服务”的原则,勤恳尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。现将我任职以来的工作状况简述如下:一、政治思想方面任职以来,我思想上乐观上进,政治上立场坚决。能仔细学****马列主义、***思想和***理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,留意加强师德修养,遵纪守法,严于律己,以身作则,为人师表,教书育人。二、教学科研方面在教育教学过程中,潜心钻研,仔细做好教学工作,乐观提倡自主、合作、探究的学****方式。多年来,自己乐观投入到学校语文科组组织的教学讨论活动中,苦练扎实的基本功,仔细钻研教学大纲和教材,熟识教材内容,把握教学的重点和难点,注意各班级教材的共性与共性,寻求学问间联系,乐观推动新课改,仔细上好每一节课。在课堂教学中,我面对全体同学,分层教学与管理,因材施教,既加强对差生的转化,又留意对优生的培育;既夯实对学问的把握,又着眼于生活中的应用,提高同学的整体素养。为了优化课堂教学,切实提高同学素养,我深化讨论新时期的教学思想,乐观探讨语文教学方法。作为一名老师,我深知在教学中对同学进行德育教育的重要性,多年来,我始终把德育工作放在首位,坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念,切实改进德育工作方法和途径,努力把德育工作渗透到各个教学环节中去,把同学自身进展需要和国家民族要求紧密结合起来,为同学全面进展制造了条件。当班主任时,我乐观抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着同学在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班,我都依据本班同学的实际状况及学校对班级管理的要求,组织同学学****中同学日常行为规范》和《中同学守则》,从思想上、行为上规范和约束每一位同学,做到防范于未然。另外,我非常留意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学****较差的后进生从不卑视,而更加关怀爱惜他们,乐观想方设法转变他们,常常找他们拉家常,谈人生、叙抱负、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热忱去暖和他们的心田。选拔和培育班干部是班主任的一项职责,也是班主任管理好班级的一条有效途径。在这方面,我乐观引导、敢于放手、对他们多表扬、少批判,即使他们在工作中消失了失误,我也以宽容的态度对待他们,心平气和地与他们一起分析缘由,提出改进的意见和建议,使他们今后能连续大胆工作,把工作做得更好。在多年的教学中,我已逐步形成了自己的教学风格,积累了丰富的教学阅历,满意语文学科循环教学工作。历年来,我无愧地完成了各项教学任务和育人职责,我任教的同学语文成果的合格率和率虽未提升学校的知名度,但同学已获得了胜利感。