大学生电子版社会实践报告.docx

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学****方法、学********惯很不一样。使许多同学不知所措不知怎样进行学****而感到茫然,对自己的力量产生了怀疑,心情低落、失去自信、心理失衡、导致心理特别。甚至消失心理问题。从家庭方面来看,家庭是始终伴随人类从婴儿,少儿始终到***时代的重要外在因素。众所周知,人类的价值观,人生观都以少儿时期的思想观念为基础。父母和谐的家庭孩子往往性格比较开朗,心理承受力量较好,父母关系紧急的家庭,孩子的脾气也趋向于急躁。而大多数单亲家庭的孩子,性格孤僻和自卑是其共通特点。许多高校生家庭的不幸福,会使他的心理产生阴影,在日后的生活学****中渐渐显露甚至演化成严峻的心理疾病。同时,对独生子女的溺爱也直接导致了高校生过于依靠父母,心理承受力量偏弱的主要问题。从历史文化方面来看,受中国悠久的文化和封建历史影响,使中国人在骨子里有一种含蓄和矜持,形成了内向的民族性格。西方自文艺复兴以来,对心理学的讨论达到了一个新的层面,造就了西方人张扬共性,提倡人权的特点。然而,进入新纪元后,社会的飞速进展和世界性的高度同步,中西方文化在新一代骄子们的思想中汇流。格格不入,甚至相互对立的文化特点,使高校生在人格与道德方面倍受冲击,而脆弱的心理防线也随之倒塌。使很多人产生了浮躁的心理,无所适从,有的人由于某些心理压力,产生了心理疾病也不懂得去就医,甚至不敢去就医。同样的,由于以上缘由,也导致了高校生在择业是遇到一系列的心理问题。高校毕业生在择业过程中简单产生这样或那样的心理问题,主要表现为以下四个方面:(1)自负心理。这种心理主要集中在成果较好的毕业生当中。他们往往被社会公认为学****成果,勤奋好学的榜样。因而产生自负心理,择业要求过高,在择业过程中简单产生高不成低不就的状况。(2)自卑心理。这种现象与自负心理截然相反。一些成果较差或来自农村贫困家庭的同学,面对当今社会日益尖锐的激烈竞争,总觉得自己“先天不足”,做事及做人都缩手缩脚。自卑使他们缺乏自信念和竞争力,参与面试时心理忐忑担心,心理承受力量极差,遇到挫折概率较大,简单一蹶不振。(3)急功近利心理。有这种心理现象的同学往往在择业时看重职业的性质,自己的地位和酬劳,一心只想进大城市,大机关,到挣钱多待遇好、工作轻松的单位,或渴望一步到位,这种心理不仅脱离实际,而且不利于高校毕业生职业生涯的进展。(4)依靠心理。具有这种心理特征的高校毕业生可分为两种倾向。一是依靠大多数的从众心理,自己缺乏独立的见解,虚荣心和侥幸心理睬使他们转变原有的自我期望,而不能依据自己的实际状况做出切合自身实际的选择;二是依靠政策,依靠他人的心理,他们不是主动去选择乐观参加竞争,而是坐等学校给自己落实单位,或者依靠家长与亲友走***、托关系,甚至让家长出面与用人单位洽谈,一切由家长包办。这会使得这些高校毕业生失去更多的机会。同时,依靠心理也反映了这些高校生缺乏开拓力量和竞争精神。依据上面所述状况,解决高校生心理问题,已经刻不容缓。学校教育方面,需要在反思传统教育方式的基础上,运用科学的理论做指导,重建高校生心理危机的主动干预机制。第一,要开展丰富多彩的校内活动,充实高校课余生活,探究不同路径的教育模式。多方面多角度的加强心理的教育,打破模式化和形式化的束缚,走到同学当中去,走进同学生活中去,把高校心理询问工作,做细,做实,做好,给同学们更多的心理关怀。依据高校生的特点开设相应的心理健康教育课程和讲座,普及和增加他们的心理卫生学问,以便于他们在产生心理问题时,能够准时得到治疗和疏导。