下载此文档

2022-2023学年福建省厦门市统招专升本教育理论一模测试卷(含答案).pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
1/11
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/11 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2022-2023学年福建省厦门市统招专升本教育理论一模测试卷(含答案) 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2022-2023学年福建省厦门市统招专升本教育理论一模测试卷(含答案) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2022-2023学年福建省厦门市统招专升本教育理论一模测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(10题),人们做梦的动机是满足自己的欲望。在心理学家的帮助下,我们就可以给予梦境符号以明确的含义,令其为我们所用。这体现了哪一心理学流派的观点()()、意志过程、、情感过程、、情感过程、、意志过程、,体现了教师职业的(),能够有效地揭示事件因果关系,并对结果进行重复验证的研究方法是():..(),后天下之乐而乐属于()(),行是知之成,这句话表明在德育过程中()()()、填空题(10题),:..,、教育家布鲁纳在他的《教育过程》,水没有变少,、、视觉空间模板、情景缓冲器和____四种成分。,为一切社会所必需,与人类社会共始终。从这个意义上说,、____和性格:..三、名词解释(5题)、论述题(5题)、??:..五、案例分析(2题):学生甲在采取决定和执行决定时,常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重,长时间处于内心冲突状态;学生乙在采取和执行决定中,往往只有三分钟的热情,一旦遇到困难或挫折便垂头丧气,望而却步,半途而废甲和乙两位学生分别缺乏哪种意志品质?、简答题(1题),我们的梦并不是凭空出现,毫无意义的,而是潜意识愿望的实现。在心理学家的帮助下,我们就可以给予梦境符号以明确的含义,令其为我们所用。心理现象(心理活动)包括心理过程与个性心理两部分,其中心理过程是人类心理活动共性规律的体现;个性心理是人类心理活动差异律的体现。心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程:..,指教师职业在国家和民族的政治生活中所处的地位和所起的作用,表现为教师政治身份的获得、教师自治组织的建立、政治参与度、,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,,著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验研究,,两者是紧密联系在一起的,%时为精英化教育,大于15%小于50%时进入大众化阶段,大于50%则进入普及化阶段。、维持都需要有新的接班人,而这些人才的培养,主要是通过学校教育来实现的。:..,是生活在一定的社会关系中具有特定的社会属性的人,又有自身的本质属性,即是具有发展潜能的人,是有发展需要的人,是教育的对象。,根据各级各类学校的教育目标和任务,运用科学的评价理论和技术,对学校的办学方向、办学条件、管理工作、、发展能力,进行思想品德教育的一种方法。讲授法可分为讲述、讲解、讲读、讲演等方式。,指个体享有的某种不可剥夺的接受教育的权利。在我国,受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利,是宪法赋予的一项基本权利,、有计划、有组织的教育和培训活动。非正规教育以受教育者的实际需求为导向,注重具体体验,强调职业和技术。、校外活动对学生身心发展产生的影响或效果,包括直接和:..间接的,近期和长远的,以及外显和内隐的。正确开展课外、校外活动,对学生身心发展有积极的、为课堂教学所不能替代的促进作用。具体表现为:(1)有助于学生提高思想觉悟,形成正确的世界观和良好的道德品质。(2)有助于学生掌握知识、发展智力、形成能力。(3)有助于因材施教,发展学生的个性特长。(4)有助于丰富学生的课余生活,促使学生合理安排课余时间,使课余生活内容充实、格调高雅。课外、校外活动在学生发展中具有重要作用,但对此不能有过高的估计。因为课堂教学是培养学生的基本形式,课外、校外活动毕竟是课堂教学的扩展和补充。过分强调课外、校外活动的作用,并将其放在与课堂教学并重,甚至超越的位置,:(1)智慧技能。(2)认知策略。(3)言语信息。(4)动作技能。(5),将个体的认知发展分为四个阶段:(1)感知运动阶段(0~2岁)。特征:①感觉和动作的分化。手的抓取和嘴的吸吮是此阶段儿童探索周围世界的主要手段。②客体永恒性的形成。这一阶段的显著标志是获得客体永恒性,即当某一客体从儿童视野中消失,儿童知道该客体并非不存在。③问题解决能力开始得到发展。④延迟模仿的产生。(2)前运算阶段(2~7岁)。特征:①早期符号功能。儿童可以越来越多地使用符号来表示外部世界。②自我中心化。儿童常以自己的角度出发去观察和理解世界。③不可逆性。儿童还未形成守恒,:..他们观察事物时往往只注意表面的、显著的特征,思维表现的事物关系单一,不能进行可逆运算。思维呈现出片面性的特点。④不能推断事实。⑤泛灵论。儿童认为任何物体都是有生命的。(3)具体运算阶段(7~11岁)。特征:①去自我中心化。儿童逐渐学会从他人的角度看问题。在这一时期,儿童区别现象与想象的能力提高。②思维可逆性。③守恒。即儿童认识到客体在外形上发生了变化,但持有的属性不变。④分类。⑤序列化。此阶段的儿童能够顺利完成排列大小的任务。(4)形式运算阶段(11~16岁)。特征:①命题之间的关系。此阶段儿童的思维是以命题形式进行的,能推论两个或多个命题之间的逻辑关系。②假设—演绎推理。此阶段的儿童能够运用假设—演绎推理的方式解决问题。③类比推理。此阶段的儿童能进行类比推理,能够理解类比关系。④抽象逻辑思维。⑤可逆与补偿。此阶段的儿童具备了逆向性和补偿性的可逆思维。⑥反思能力。⑦思维的灵活性。⑧形式运算思维的逐渐发展29.(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持统一,才能推动班集体的发展。(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子,他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。(4)组织形式多样的教育活动。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。:..)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量,对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用,是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段30.(1)引导学生明确观察的目的与任务。(2)指导学生做好充分准备,制订周密的观察计划,提出观察的具体方法。(3)在实际观察中加强对学生的个别指导,有针对性地培养学生良好的观察****惯。(4)引导学生学会记录整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记等。(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外,教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征,培养学生的观察力,,学生甲缺乏意志的果断性;学生乙缺乏意志的坚韧性。意志的果断性是一个人善于迅速地辨明是非,合理地采取决定和执行决定的品质,优柔寡断和草率决定是缺乏果断性的表现;意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定,百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质,虎头蛇尾、,遗传素质好的人,如果离开后天的环境、教育和主观努力是不能得到充分的发展的。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是受后天环境和教育的影响形成的,如果离开了后天的社会生活和教育,遗传所给予的人的发展可能性便不能变为现实:..:(1)专业意识。(2)专业态度。(3)专业知识。(4)专业技能。(5)专业品质。(每一点,最好适度拓展)

2022-2023学年福建省厦门市统招专升本教育理论一模测试卷(含答案) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数11
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小642 KB
  • 时间2024-03-25