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2023年新部编版四年级语文上册《语文园地七》教案.pdf


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..语文园地【课前解析】本单元语文园地安排了三个板块的内容。“交流平台”围绕如何把握文章的主要内容展开交流,引导学生回顾已学的课文,启发学生梳理、总结把握文章主要内容的三种方法。“词句段运用”安排了两项内容。第一项呈现了表现人物优秀品质的四字词语,第二项编排了对比反问句和陈述句不同语气的两组句子,让学生通过对比感知陈述句和反问句的不同表达效果。“日积月累”安排了唐代诗人高适的七言送别诗《别董大》,全诗语言质朴,感情真挚,是送别诗中的名篇。【教学目标】、总结把握文章主要内容的方法。,并能举例说出词语形容的人物。,并在具体的情境中运用。、背诵古诗《别董大》。【教学重点、难点】、总结把握文章主要内容的方法。,并在具体的情境中运用。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】、总结把握文章主要内容的方法。,并能举例说出词语形容的人物。【教学过程】一、,总结方法。教师提问:(出示课件3)学****了本单元几篇课文,大家有什么收获和体会?小组讨论,全班交流。:..预设1:在《为中华之崛起而读书》的学****中,我们把握多件事文章主要内容的方法,思考了读书的目的。预设2:我了解了***、梅兰芳的故事,感受了他们的爱国情怀。预设3:我学****了如何写信,掌握了书信的格式。:(出示课件5)大家谈到了自己把握主要内容的方法,那么请同学们一起交流一下如何把握文章主要内容吧。(板书:如何把握文章主要内容)(出示课件6)出示表格。遇到的问题我的方法别人的方法人物众多怎么办?起因找不着怎么办?经过太复杂怎么办?对话太多怎么办?……提示:教师注意指导学生发言完整有条理,提炼学生发言中具有独创性或启发性的总结,提示学生批注在表格中别“别人的方法”一栏。3.(出示课件7)自主默读“交流平台”,画出与自己经验不一样的地方,交流反馈。小结:(出示课件8)管哪种方法,认真阅读全文,弄清楚“文章讲了什么”很重要。在此基础上,巧妙借助文章题目的提示,文章中的关键句等帮助我们更快更准确把握课文的主要内容。如果遇到有的课文不止一件事时,找到主要人物和主要人物所做的事情是关键,再弄清几件事的关系,用上恰当的关联词。(出示课件9)读懂文章是基础,题目提示很重要。起因经过和结果,清晰明确好把握。事多不止一件时,抓住主要是关键。二、词句段运用1.(出示课件10)教师提问:借助拼音,自由朗读词语,说说这些词语有什么共同特点?:..志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿自主识字,交流发现。(1)教师重点提示:刚正不阿的阿的读音。(2)预设:这些词语都是形容人的优秀品质的。(板书:优秀品质):(出示课件11)人的品质不是单一的,有的时候,同一个人物也具有多种品质,我们可以从不同方面来形容。请你看看下面左边这组词语和右边的这组人名。根据你的经验,试着连一连。预设::你还能用这些词语形容你所知道的其他人吗?小组讨论交流。教师小结:(出示课件12)这些成语的理解除了了解含义之外,更为重要的是要和我们生活相联系,与生活中的人物对号入座,这样词语才能在我们头脑中鲜活起来,变得有血有肉。第二课时【教学目标】,并在具体的情境中运用。、背诵古诗《别董大》。【教学过程】一、复****导入把下列词语补充完整。(出示课件13):..()高远精忠()大义()英勇()视死()()无私秉公()刚正()预设:(志存)高远精忠(报国)大义(凛然)英勇(无畏)视死(如归)(大公)无私秉公(执法)刚正(不阿)教师引导:每个词语背后都有一个令人肃然起敬的伟大人格,我们在读这些词语的时候,不妨在头脑中浮现出那些人,那些事,让词语朗读更有味道。二、词句段运用1.(出示课件14)齐读两组例句,标出不同之处,说说自己的发现。小结:(出示课件15)每组的第一句虽然有问号,但是并没有疑问的意思,而是通过疑问的形式表达确定的意思,这样的表达能加强语气;每组的第二句与第一句表达的意思是一样的,但表达形式不一样,表现在标点符号、疑问句和否定词上。,体会语气的不同。教师追问:我们这样的句子叫反问句,那什么样的句子是反问句呢?(板书:反问句)预设:反问句是用疑问的形式表达肯定的意思。教师追问:好好的一句话,为什么要变成反问句呢?它们两个在表达效果上会有不同吗?结合两组句子来说一说。预设1:第一组句子,“围观的中国人都握紧拳头,但这是在被外国人占据的地盘,谁也不敢怎么样,和谁又能怎么样呢?”我感觉反问句的语气更强烈一些。预设2:我和第一位同学有相同的感受,“不愁没钱花和还愁没钱花?”虽然两句话表示相同的意思,但是反问句表达的更强烈。男女生再分别朗读每组中的反问句和陈述句,体会语气的不同。教师小结:反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。它不同于一般的问句,语气要比陈述句强劲有力,利于表达鲜明的爱憎态度。,尝试运用。教师引导:(出示课件16)假如你就在下面的情境中,你觉得用什么样的语气会更好呢?情境一:小明在公共场所乱丢垃圾,还说反正有清洁工打扫,你提醒他说……情境二:过生日,你收到了梦寐以求的礼物,你有点不敢相信地说……提供学生回答方式:我认为情境一中,采用()的语气说更好,理由是()。我认为情境二中,采用()的语气说更好,理由是()。:..小组练说,指名反馈。预设1:我认为情景一用反问的语气会比较好,因为小明犯了错误,我是需要提醒他,用反问的语气更能表达我的心情。预设2:我认为情景二用反问的语气比较好,语句中“我”是半信半疑的说,不确定,表示收到礼物非常的惊喜,所以用反问句比较好。小结:(出示课件17)反问句的语气更强烈,用于需要强调突出,或者增强说服力的情境中,比如情景一为了更好地提示错误行为,可能用反问效果会更好。但是反问句的表达有时候过于强硬,可能也会伤害听者的情感。所以,该不该运用反问句,用什么样的语气来表达,一定要根据具体的情景,对象来使用。拓展练****出示课件18)小明为语文作业中的扩词题而苦恼,你提醒他:A.“字典难道不是我们的良师益友吗?”B.“字典是我们的良师益友。”采用()的语气说更好,我的理由是:。预设:采用(A)的语气说更好,我的理由是:用反问的语气更能增强说服力。小结:语言是人际交往交流的桥梁。语气很细微,但是很重要。要因事因地因人调整语气。反问句的表达有时候过于强硬,可能也会伤害听者的情感。和别人聊天谈事情要慎用。(设计意图:通过课文中语句的对照,让学生感受到不同的语句会有不同的表达效果,感受反问句更强烈的语气表达,在选取生活中比较平常的事例进行实战演练,真正的做到学以致用。)三、,指导朗读。(出示课件19)教师过渡:我们在本单元已经学****了三首古诗,今天,我们将再学****一首古诗——《别董大》。自由朗读古诗,读准字音。(板书:别董大)(出示课件20)听朗读,明断句。播放视频,学生跟读,再让学生反复诵读,读出古诗的韵律。2.(出示课件21,22)理解字词。(1)董大:指董庭兰,是当时有名的音乐家,在其兄弟中排名第一,故称“董大”。(2)黄云:天上的乌云,在阳光下,乌云是暗黄色,所以叫黄云。(3)白日曛(xūn):太阳黯淡无光。曛,即曛黄,指夕阳西沉时的昏黄景色。:..(4)知己:指彼此互相了解而感情深厚的人。(5)谁人:哪个人。(6)君:你,这里指董大。3.(出示课件23)从“黄云”“白日”“北风”“雁”“雪”这些景物中,你仿佛看到了哪些画面,体会到作者怎样的情感?预设:我感受到作者伤感、压抑的情绪。点拨:(出示课件24)这首诗描绘的是经过短暂的聚会以后,好朋友又不得不各奔东西。诗中的董大是当时有名的琴师,作为被贬尚书的门客,他不得不离开长安。其实这时的高适也很不得志,到处浪游,常常处在贫贱的境遇中。4.(出示课件25)想象情景,齐读第一、二句,读出自己的感受。预设:满天阴沉沉的云,太阳也变得暗暗的,北风呼呼地吹,大雁在纷飞的雪花中向南飞去。5.(出示课件26)出示诗歌最后一句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”这一句是什么意思?你从这一句体会到了什么?预设:诗意:不要担心新去的地方没有朋友,凭着你的琴声、你的音乐修养,世上有谁不知道你,不敬重你呢?体会:高适在不断地劝慰自己的朋友,勉励困顿中的朋友。6.(出示课件27)古诗赏析。全班再读古诗,教师引领赏析。教师点拨:头两句以叙景而见内心之郁积,虽不涉人事,已使人如置身风雪之中。“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”这两句是对朋友的劝慰:此去你不要担心遇不到知己,天下哪个不知道你董庭兰啊!话说得多么响亮,多么有力,于慰藉中充满着信心和力量,激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。因为是知音,说话才朴质而豪爽。又因其沦落,才以希望为慰藉。正因为本诗没有哭哭啼啼的愁苦,反而在依依惜别中蕴含豪迈豁达,所以才成为了一首不朽佳作,流传千年。(板书:依依惜别豪迈豁达)7.(出示课件28)自由朗读全诗,一边读一边想象诗中描绘的画面并尝试背诵吧!:许多文人墨客在送别时,都会赋诗一首赠与友人,表达思念与美好的祝福。:..我们来欣赏一下其他送别诗吧。(出示课件29,30)预设:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《芙蓉楼送辛渐》《赠汪伦》教师补充:送别诗有很多,例如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》、骆宾王《易水送别》,等等。多古诗我们都背过,希望同学们下课后找来这些古诗读一读,并搜集更多的送别诗。【板书设计】如何把握文章主要内容优秀品质反问句依依惜别别董大豪迈豁达【课后反思】“交流平台”安排的是怎样把握文章的主要内容。“词句段运用”。。“日积月累”安排的是唐代诗人高适的送别诗《别董大》。一、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是:,小组讨论交流,再把小组的成果加以整理,利用课上时间讲给同学们听,共同提高口语交际水平。,我引导学生扮演句子中的角色,试着揣摩人物心理。学生在身临其境中感受句子的不同语气。2023年部编版四年级语文下册期末试卷【及参考答案】班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音,写词语。:..qīngjìngqiǎnlánfànwéitúnbùyōngjǐjùjíyídòngshísǔn二、给加点的字选择正确读音。(óáo)()..(èèi)()..(á)(è)..()(ùù)..三、比一比,再组词拭(_________)蜘(_________)渗(_________)蝇(_________)试(_________)知(_________)参(_________)绳(_________)挣(_________)测(_________)详(_________)掸(_________)净(_________)则(_________)洋(_________)弹(_________)四、补充词语,选择写一个场面,用上下面一、两个词语。人(____)人(____)锣(____)喧(____)静(____)(____)又(____)又(____)悄(____)声(____)笑(____)(____)场面一:天刚刚亮,城市还沉浸在睡梦中,雪下了一夜……场面二:一到春节,大雁塔南广场的灯展就吸引了来自全国各地的游人……_____________________五、读句子,根据母鸡的表现选择恰当的词语。,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由。(____________),有时候却欺侮最忠厚的鸭子。(____________):..,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。(____________),掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。(____________)六、按要求完成句子练****修改病句)?(给句子换个说法,意思不变),连豁虎跳也不会,只会在地上爬。(改为直述句)。着急:____________________________________________七、按课文内容或所学知识填空。,______________,_______________。——,天下谁人不识君?(《别董大》)3.《王戎不取道旁李》中王戎回答“_______________,_______________。”从中我们能感受到王戎特别聪明。4.《题西林壁》一诗中蕴含人生哲理的千古名句是:_______________,_______________。《出塞》,从诗的前两句“_______________,_______________”中我们仿佛看到了冷月照边关的苍凉的画面。6.《夏日绝句》的作者是_________代女词人____________。诗中表现诗人高尚的人生观的诗句是______________,_______________。八、阅读短文。袋鼠与蜗牛袋鼠从蜗牛身旁经过,被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼?”蜗牛责问道。“对不起,我没看见你。”“没看见?”蜗牛生气了,它喘着粗(cūchū)气说,“你是鼠,我是牛,我看见了你,.你怎么会看不见我呢?你这鼠辈竟敢目中无人!”:..(shǔchǔ)说你怎么是牛呢牛我见过比我还大哩再说我也不是鼠呀.“不对!”蜗牛说,“如果我不是牛,大家为何叫我蜗牛呢?既然黄牛、水牛和牦(máo)牛等等都是牛,那我蜗牛自然也是牛了。同样,如果你袋鼠不是鼠。那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的,就都不是鼠了!”袋鼠不想同蜗牛争辩(争吵争论),乘(chénɡchènɡ)蜗牛不注意,它悄悄地走开了。.它清楚,尽管蜗牛有一个牛的名字,并且口口声声称自己是牛,但人们是不会把它看成牛的,就像自己叫袋鼠,大家从不把自己看作鼠一样。,给带点的字选择正确的读音,在下面画“”。粗(cūchū)乘(chénɡchènɡ)鼠(shǔchǔ),选择“争辩”的近义词是_________。,找出文中表示“看不起人”的词语是________________。。,然后将正确答案的序号写在括号里。蜗牛为什么会生气?()。。。“”在文中画出。九****作表达。题目:我懂得了____________提示与要求:在父母、老师的帮助下,我们一天天长大,懂得了努力学****懂得了孝敬父母,懂得了为他人着想,懂得了珍惜友情……请把题目补充完整,写一件你成长中的事情,表达你的成长感悟。注意内容写具体,语句写通顺,感情表达自然真挚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________:..____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________:..、清静浅蓝范围臀部拥挤聚集移动石笋2、、擦拭蜘蛛渗进苍蝇考试知道参加麻绳挣扎测试详细掸尘干净规则海洋炮弹4、山海鼓天悄悄细长无息嘻嘻天刚刚亮,城市还沉浸在睡梦中。雪下了一夜,到处静悄悄的。爸爸悄无声地地出门了。5、无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀孜孜不倦6、我殷切期待的目光可能引起了她的注意。鹅没有什么可怕的。他说:“你这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会,只会在地上爬。”火车快到站了,可哥哥还没来,我们像热锅上的蚂蚁,在原地不停地打转,不时地看看表。7、不学不成不问不知莫愁前路无知己树在道边而多子此必苦李不识庐山真面目只缘身在此山中秦时明月汉时关万里长征人未还宋李清照生当作人杰死亦为鬼雄8、é.:“?,!,。”,尽管蜗牛有一个牛的名字,并且口口声声称自己是牛,但人们是不会把它看成牛的,就像自己叫袋鼠,大家从不把自己看作鼠一样。、示例:我懂得了感恩生活就像一本字典,它不仅让我懂得了坚强,懂得了努力,还让我懂得了孝敬,最重要的是让我懂得了感恩。记得那是一个非常寒冷的早晨,本来以为可以多睡会儿觉的我被母亲拉了起来,这时我才想起,我是要去上补****班的。于是我赶紧起床,手忙脚乱地洗刷完毕,就匆匆忙忙赶到了目的地,这时我才发现我的保温杯忘记带了。我懊恼不已,这么冷的天,没有热水喝可怎么办呀!我心不在焉地听课,时不时地还向窗外瞅几眼,始终却没有见到家人的身影。正当我垂头丧气的时候,发现窗外立着一个瘦削的身影——是母亲!她把保温杯递给了我,冻得苍白的脸露出了笑容。这件事后,我开始帮母亲做一些力所能及的事;给母亲捶捶背;她渴了,给她倒上一杯:..珍珠记住了蚌的恩情,回报给它一次无瑕;蝴蝶记住了蛹的恩情,回报给它一段轻舞;而我记住了母亲的恩情,回报给她一样的温暖。

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