九年级综合实践活动教学计划（精选15篇）.pdf

该【九年级综合实践活动教学计划（精选15篇） 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【九年级综合实践活动教学计划（精选15篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..九年级综合实践活动教学计划(精选15篇)九年级综合实践活动教学计划篇1随着新课改的不断深入,一种以突破文本、突破教师、突破课堂为基本特征、以着眼于学生语文素养的提高、语文能力的发展为基本内涵的语文综合实践活动学****方式应运而生,并在我区各个学校中轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来,效果显著。本学期,为了继续开展好此项活动,让语文教育开放而有活力,我校在认真学****市北区语文实践活动实施指导意见》的基础上,结合本校实际情况,特制定语文学科综合实践活动计划如下:一、指导思想:以新课程标准提出的基本理念积极倡导自主、合作、探究的学****方式为指导,以实践、创新、发展为主线,以学生活动为主要形式,以学****语言知识,形成语文能力为主要内容,把学生在校内的语文学****同校外生活及兴趣和需要紧密结合,把书本知识运用到实践中去,使学生通过综合性、开放性、趣味性的语文实践活动获得积极的、全面的、有益的发展。二、活动重点:——大语文观笔者认为在开展语文实践活动之前,每位语文教师应该更新理念,树立大语文观,应该非常明确进行语文实践活动的目的。课标中已经非常明确地指出:联系学生现实生活,加强语文实践是积极进行教学改革,提高教学质量。的重要途径。可见语文实践活动不是简单意义上的游戏,不能只满足于表面上的热闹,更不能单凭教师一时心血来潮,盲目、随意地进行。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用,又在应用中获得新知,提高能力的过程。作为语文实践活动的组织者、引导者、、目标、重点,才能做好这项工作。——重视积累,强调运用在过去强调课堂教学、阅读积累的同时,继续重视实践活动的运:..用,每一名实验教师都要充分认识到积累是入口,运用是出口,二者相辅相成,辩证统一,活动中要多方设法给学生提供用语文的机会,建立起有进有出、可以循环流通的运行机制。:突破文本、突破教师、突破课堂在语文实践活动中,要让学生突破教师,突破书本,突破课堂,拓宽学****领域,开阔视野,主动求知,做学****的主人,真正促进学生语文素养的提高、语文能力的增强。——简单实践与科学实验的关系、课堂教学与实践活动的关系、主动参与与减负的关系、单一突破与齐头并进的关系。语文综合实践活动是语文教学的重要组成部分,是语文基础课的延续和必要补充,实验中正确处理好这四个关系,将能确保语文实践活动取得显著效果。三、活动内容及形式:1、立足教材,大胆突破教材,保障语文实践活动课的实效性。目前我们使用的三套教材版本中,人教版教材每册在积累运用中都安排了两次实践活动的内容,北师大版和苏教版的教材每册的每个主题单元中都安排了至少一次的实践活动内容。语文教师要很好的凭借教材本身所提供的实践活动内容,以及本班的专题活动,和课堂教学有机结合,充分组织好每周一次的语文实践活动课,使实践活动成为语文教学的有机组成部分,贯穿语文教学的始终,从而提高学生学****语文的兴趣。2、落实好《语文课程标准》中量化的内容,重视积累。(1)开放两室,营造读书氛围,养成读书****惯。语文实践活动是提高学生语文素养和能力的重要途径,而语言文字的积累则是开展语文实践活动的基础。针对我校学生阅读量偏低的现状,重视积累是进行语文实践活动地当务之急。我校的图书室规模大,藏书量大,是一块丰富的资源。本学期,学校将继续开放图书室、阅览室,给学生提供充足的书源及良好的读书环境。同时调整、落实图书借阅制度,倡导集体借阅与个人借阅相结合,激发学生读书兴趣,努力营造读书:..氛围,使学生养成良好的读书****惯。每周五下午的第三节课是扬帆书海的读书时间,由语文教师组织好此项活动。单周1、3、5年级,双周2、4、6年级为固定的班级集体借阅图书时间,反之,教师可组织学生自带图书阅读。月末则要进行读书沙龙活动,如好书推介、读书感悟、人物评析、精彩片断赏析等。(2)建立语文课外阅读考级制度。为了更有效地激励学生学****语文、广泛阅读的兴趣,扩大读书量,提高学生的阅读水平和语文综合素养,我校将建立语文课外阅读考级制度。《延二语文阅读考级方案》将发放给每一位语文教师,要求教师们认真阅读方案,明确考级目的,熟知考级内容,并督促班级学生进行阅读。考级方法将采用随时考与固定考相结合。本学期共进行三次固定考级活动,分别订于10、11、12月下旬。(3)创设书香校园。每周二早上7:40——8:00为快乐诵读语文实践活动时间,各班学生将在教师的指导下,或诵读唐诗、宋词、四书、五经,或诵读名家美文。旨在培养学生高水平的朗读能力,加深文化积累,提高语文素养。建立文海泛舟读书交流园地。每月一期,由3—6年级承办。主题分别是:9月份勿忘国耻,爱我中华、10月份秋之韵、11月份走近科学、12月份名人名言伴我行。3、为了贯彻区教研室的精神,提高本校学生的书写水平,我校将于11月下旬举行好娃娃杯硬笔书法大赛。要求学生在规定的时间内现场写出一篇作品,通过教师、学生共同参与,评选出小小书法家。4、讲故事是学生们喜欢的一项活动。本学期我校将于12月上旬举行好娃娃杯讲故事大赛。活动分低、中、高三个组,内容可以是童话故事、科幻故事、寓言故事、英雄故事、名人故事等等。届时将评选出金牌故事大王、银牌故事大王、铜牌故事大王,进行表彰。四、活动评价:语文实践活动要注重过程性评价,关注学生参与的积极性,重视学生在参与过程中的收获,通过教师的评价、学生的、学生间的评价、家长的评价对学生进行综合的评价,此评价将纳入学生的语文学****之中。:..五、保障措施:1、领导重视。将语文实践活动纳入学校的学期计划中,制定相应的奖励措施,鼓励教师开展实践活动。2、加强培训。通过培训使全体教师统一思想,提高认识,将实践活动作为课堂教学的有机组成部分,贯穿于学科教学始终。3、讲求实效。语文实践活动的内容从班级到学校要符合学生的实际能力,操作性强,将学生在实践中的收获作为活动的唯一目标,讲求实效。4、合理地分配时间,避免造成负担。5、校外的实践活动安排教师或家长的监护,确保学生的安全。九年级综合实践活动教学计划篇2指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。本学期,我将以《基础教育课程改革纲要》为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力。课程目标:使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。1、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。2、培养学生本文来源:的乐于合作的情感和善于合作的技能。3、养成劳动观念,形成一般劳动技能。4、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。5、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。课程内容综合实践活动主要内容包括研究性学****社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中,研究性学****作为综合实践活动的基础,倡导探究的学****方式,这一方式渗透于活动的全部内容之:..中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此,我将依据学校特色活动,地方特色,以及时令,季节等,共同构成内容丰富,形式多样的综合实践活动。教学措施重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立成长记录袋,实施阶段性评价。开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展。重视教学反思,在反思中与学生共同成长。九年级综合实践活动教学计划篇3新的一年,我校综合实践活动教研工作将依照市教育局的工作部署和学校的教研工作安排,围绕提高教育质量这一中心任务,深化教学改革,激发教研活力,推进学校特色发展,创建学校特色,打造学校品牌。一、指导思想认真贯彻国家、省和市《中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》精神,落实《市“十二五”教育事业发展规划》,依托学校自身的教育优势,利用本地独具特色的课程资源,深入实施综合实践活动课程。通过特色学科的建设,培育学校文化,凸现学校特色,促进学生全面而富有个性的成长。二、工作目标1、通过劳动技术教育、信息技术教育、社会实践活动及研究性学****等方面的实践活动,帮助学生发现并发展自己的个性特长,促进学生实践能力和创新精神的发展。2、通过特色学科建设,探索独特的教学方式,彰显独到的学科优势,打造适合本校办学特色的教师队伍,促进教师的专业化发展。3、通过特色学科建设,激发学校活力,发展学校文化,提升学校品位,形成学校办学特色,塑造学校品牌。三、具体工作1、深化教学改革,提高课堂实效。本学期,我们将通过“达标课”“示范课”等教研活动,引导教师转变教学观念,改进教学方式,提高课堂实效;我们将开展“运用数字资源,优化课堂教学”专题研讨活动,努力提高教师应用教育信息技术能力,提高综合实践活动实施效果。2、继续加强学****不断提升能力。继续学****基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》,进一步明确课程改革信息,深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题,不断探索解决途径,提高教师解决问题的意识,始终保持和新课程同行,积极倡导教师在日常教学中做到边学****边实践,增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟,提升教师指导综合实践活动的能力,提高综合实践活动的实施效果。3、立足学校实际,开发课程资源。在前期开发的“安全教育”、“文明礼仪”、“环境保护”、“劳动技术”、“家乡特色”五大系列主题及系列化的分年级活动主题的基础上,本学期,我校将继续以“综合实践活动课程资源开发与实验研究”为重点,组织教师开发综合实践活动课程。九年级综合实践活动教学计划篇4一、学生情况分析三年级一共有77人,学****兴趣不高,有畏缩情绪。有一些后进生的基础比较差,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学********惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学****方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。:..二、,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索,实验实证的方法;,塑造完美人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、教材分析1、突出学生主体地位,引导学生主动发展综合实践活动教材以学生的直接经验或体验为基础,将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,活动充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,引导学生主动发展。2、面向学生完整的生活世界,为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动努力克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向,面向学生完整的生活世界,引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。3、注重学生的亲身体验和积极实践,发展创新精神和实践能力注重实践,是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学****活动过程中的感受和体验,要求学生超越单一的接受学****亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学****方式的多元化,发展学生的创新精神和实践能力。四、教学措施1、研究性学****增进学生对自然的了解与认识,增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。(1)走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在:..联系。(2)关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识;(3)参与环境保护的活动,增强环境保护能力。2、社区服务与社会实践:主动积极地参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。(1)走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关系;(2)关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,发展社会实践能力;(3)遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生活、工作;(4)关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3、劳动与技术教育:掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责的生活态度。(1)反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极进取。(2)掌握基本生活技能,学会适应社会生活,养成负责的生活态度。(3)了解与认识现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好的劳动****惯。九年级综合实践活动教学计划篇5一、指导思想以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标,以“弘扬传统文化,热爱家乡;参与实践活动中,学会求知;自我锻炼保健,学会生存”为主题,通过引导、感知、实践体验来实施校本课程,提高学生创新精神和生活自理能力,本着研究校内资源,开发校外资源的工作方针,对本土资源进行教育化的开发,使课程的内容更贴近学生,提高学生的人文素养,促进他们的个性化发展。:..二、教材分析校本课程开发充分体现了课改的指导思想,是实现课程改革目标的一种教材,体现了课程资源的多样性,是一门全新的课程,需要在实验中不断地学****求知,根据学校特点,四年级以爱家乡为主要教学内容三、教学重难点:让学生在活动中体验爱家乡的乐趣四、学生分析:本班共有学生43人,其中男生有27人,女生16人,学生基本上住在农村,地方偏僻,觉得没值得留念的,想过那些繁华城市的'生活,好处多多。五、教学目的:1、通过学****弘扬传统文化和爱乡教育,增强学生自豪感和自信心。不断发展创新意识和实践能力,具有搜集和处理信息,分析和解决问题,获取新知识的能力。2、使学生懂得家乡物产丰富,自然风光好,从而引导学生热爱家乡,树立建设家乡的远大理想。六、具体措施:1、根据学生身心的发展特点,结合教学内容,采用灵活、丰富的学****方式,在教学过程中注重学生的参与与体验,满足学生的兴趣爱好和发展需求,提高学生综合素质。2、构建开放式校本课程,充分利用车溪风景区、王家坝水库、人民公社旧址馆等基地资源,形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络,拓展学****空间。3、建立多元、互动的评价体系。既要关注学****结果,又要发现和发展学生多方面的潜能,注重评价内容的多元化。形成学生认同乐于参予的激励怀评价形式4、课前精心准备,认真备课,确实组织好活动,不留于形式。培养学生的良好的学****的兴趣。九年级综合实践活动教学计划篇6:..活动指导思想:以科学发展观为指导,以“环境保护、名人风学****家乡支柱经济、自然实践操作”为主题,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成我校办学特色。适应学生个性发展和社会发展的需求,以学生的直接经验或体验为基础,帮助学生学****掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学****方式,促使教师更新教育观念,改变教学行为,提升综合素质,自觉推进素质教育。二、综合实践活动课程目标:1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务:1、构建出“以研究性学****为核心,以信息技术教育为补充与拓展,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的中小学综合实践活动基本模式。2、小学一二年级主要开展以家庭活动和校内活动为主,由班主任和任课教师根据班级和学生的具体情况进行科学规划,每周以2课时为宜。其他年级小学部每学期不小于10天的活动时间,初中部七八九年级每学期不少于20天,任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好学科型综合实践活动。3、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动:..4、提供若干综合实践活动备选主题,注意活动过程中资料的积累,期末整理好资料上交。5、各年级班主任和任课教师作为学生开展综合实践活动的指导老师,全程指导各班开展好综合实践活动。6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,也要与学校“十五”省级科技课题的研究结合起来,办出学校特色。四、课型及步骤:1、方案设计型:指导老师从“亲近自然、发展自我、社会、科学、文化”等方面设立活动主题供学生选择,讨论制定活动的指导思想和实施方案2、方法知识普及型:在活动前对学生的活动方法进行具体的指导,在活动中遇到困难和问题时,及时进行解决。3、实践活动型:学生的每一次活动都应有活动的详细记录,活动后的心得体会,指导教师也要作出科学的评价4、专题研讨型:引导并鼓励学生提出在活动中遇到的问题,研究过程中的发现等,并在学生中充分讨论,得出结论。这是活动的最终目的。五、具体活动安排:1、九月上旬:以校内劳动园地为主要活动基地,各班级将承包的园地整理好,培养学生的审美观念和热爱劳动的好****惯2、九月中旬:我校位于矿区周围,这里的空气、水质等环境问题都是倍受人们关心的话题。组织学生走出校园,看看家乡的环境变化,通过各种途径了解家乡,培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感,同时渗透环保意识,建立起全新的人与环境的观念,这是很值得研究的课题。3、九月下旬:中秋过后,国庆将至,组织学生在校内进行研讨学生对中国传统节日(中秋、端午、清明)的认识,以及引导学生对比中国的传统节日与外国节日(如圣诞节)的区别,增强学生对中国传统文化的热爱。:..、十月中下旬:国庆节开学后,让学生利用星期天以小组为单位,深入到村庄和家庭中了解近几年来农村面貌发生的巨大变化,增强热爱党、热爱祖国的情感。教师最后进行数据汇总。5、十一月上旬和中旬,组织八九年级的学生到***中专进行参观学****时间两天,让学生深入到实****车间进行动手操作,培养学生的动手能力,同时也借此机会对学生进行职业教育。同时组织低年级的学生到就近的贤都水库调研水库的水文情况和周边的环境情况,要求学生写出,形成书面材料,培养学生的环保观念和意识6、十一月下旬,组织五年级学生和八年级学生到莱西市青少年活动中心进行为期一天的培训学****通过学****让学生开阔眼界,是学生适应环境的能力得到提升。7、十二月上旬,在全校学生范围内,在校内开展手工制作和设计等一系列比赛活动,提高学生的科技制作和创新能力。8、十二月中下旬,带领学生参观草华山,让学生看看冬天里草画山的萧条状况,同时让学生思考要想让草画山变得山清水秀,我们应该怎么办?9、20xx年一月份:教师引导学生对一学期的情况进行汇总,让学生写出心得体会,同时在班级内以小组为单位,分析讨论一学期活动的收获,为下一学期的活动打下良好的基础。篇7一、指导思想:以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,结合学校校本特色和地方特色,以实践为核心,以活动为载体,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生的学****兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质,形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标:1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。:..、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学****的一些常识。3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。综合实践活动的总目标是:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。三、主要工作任务:1、构建出“以研究性学****为核心,以信息技术教育为载体,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式,以非指定领域为拓展”的中小学综合实践活动基本模式。2、以学校各年级为重点,开展好综合实践活动课程的实验工作,任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好综合实践活动。3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划,鼓励以小组合作探究的方式开展活动,注意活动过程中资料的积累,期末整理好资料上交教务处。4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师,教务处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来,对综合实践活动进行协同指导5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来,也要与学校课题的研究结合起来,办出学校特色。四、具体工作安排:1、开发综合实践活动的资源。(1)开发学校资源。:..提高图书的流通率,让图书进入班级,建设好班级图书角;二是在规定时间开放阅览室,供学生博览群书和查找资料;三是重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。四是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地,在已有的基础上,本学期将进一步完善各种专用教室;五是继承好学校传统活动,办好运动会、艺术节、科技节、篮球赛等系列活动,同时积极开展学生心理健康活动,促进学生身心健康发展。(2)开发社区资源。一是探究利用现有的自然状况,开展“五化资源的调查”活动,定期带领学生进行参观、考察;二是与我镇的部分企业联系,了解我镇经济发展情况,定期组织学生进行采访、调查;三是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动。2、安排好综合实践活动的时间。综合实践活动课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学****社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中,要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施,使之彼此渗透,形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。另外,指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动,期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用,以保证活动的质量和学生的安全。五、规范管理,提高综合实践活动实施水平:1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求:第一:要理解、尊重、信任学生,倾听学生心声;第二:要培养学生的各项自控能力,教会学生合理安排时间,做:..;第三:大胆而又真诚地指导学生,及时给他们真诚的鼓励和帮助;第四:遇到问题,学会冷静,善于引导,运用最利于见效、最科学的方法去解决。2、遵守学校,不可随意挤占综合实践活动课的时间。3、加强对综合实践活动的指导。担任综合实践活动的指导老师,其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程,包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。(1)在活动的主题、项目的确定阶段,教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件,引导学生确定合理的活动主题、项目。(2)在活动实施阶段,教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源,在活动开始阶段,可以结合实例对学生进行一定的基础训练,帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中,要指导学生有目的地收集事实材料,指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法;指导学生写好研究日记,及时记载研究情况,真实记录个人体验,为以后进行总结和评价提供依据,引导学生形成收集和处理信息的能力。在实施过程中,教师要及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、研讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学****积极性;对有特殊困难的小组要进行个别辅导。同时,教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源,为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外的安全事故发生。(3)在活动总结阶段,教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理,形成结论,指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进:..行总结和反思。4、丰富综合实践活动中学生活动的方式。综合实践活动的实施要倡导学生学****方式的多样化,促进学生学****方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中,要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学****活动。通过学****活动方式的多样化,促进综合实践活动各领域之间的整合。5、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学****的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性,可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法,可采用作品(手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学****小论文等)评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。九年级综合实践活动教学计划篇8综合实践活动目的在于通过一系列实践活动增强学生的探究和创新意识,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,培养和发展学生解决问题的能力和综合实践的能力,发展学生对知识的综合运用和创新能力。结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨,特对本期如下:一、活动目标:1、培养学生热爱大自然,保护周围环境的意识。通过丰富多彩的活动,使学生理解人与自然有着不可分割的内在联系,让学生逐步了解如何保护和改善自然环境。2、组织学生考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。3、激发学生好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,提高通过探究活动来解决问题的初步能力。4、使学生掌握基本的生活技能,养成生活自理的态度,初步具有:..认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活****惯。二、活动内容1、与各学科教学相结合,组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动,教育学生热爱祖国、关心国家大事,遵守学生守则,养成良好的行为****惯,增强学生的组织观念和集体观念,增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。三、教学方法及措施1、认真组织教学,全面把握课