关于数学备课组工作计划范文集锦10篇.pdf

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精选课外练****特别是要抓根据学生学****现状精选作业——认真批改作业——发现学生的认知差异并实施个别辅导。3、要以减轻学生负担,提高教学质量,达到整体优化为目标,切:..实抓好学****困难生的转化工作,精心设计和选择作业。布置的作业要针对性强,提倡自编练****题,切实减轻学生过重的课业负担,提高教、学实效。(二)、学****相关理论,促进和提高教学的层次。1、本组教师要拓宽学****思路和平台,通过教导处采取的“走出去,请进来”的办法,以校际联合体为载体,组织备课组教师参与校际学****交流和观摩学****深入研讨,勇于实践,不断创新。2、能与同伴对话,积极参与“骨干展示课”教学研究实践活动,汲取骨干教师的先进经验使自己能迅速成长。3、能与自己对话,树立成果意识与竞争意识。积极参与区、署组织的教研活动,校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。4、能与经验对话,树立终生学****的意识,以读书活动为载体,每学期阅读一本教育教学专著。同时以校园论坛为阵地,继续参与“每月一学”主题论坛学****交流活动。来加强自身理论与实践有效整合的能力,提升自身内涵。5、能与专家对话,积极听取名家名师来校作的辅导报告,通过专家们多形式的引领,拓宽视域、刷新理念、改变行为。6、能提高自身备课的针对性,探索有效的备课模式,增强备课的实效性。试行“单元主备”制度,要集中抓好备课的“123”攻关工程。(三)、强化课堂教学,提高校本教研效能。1、组织备课组教师学****上海市教委6个文件精神,明确工作要求,自觉内化吸收,能将文件精神有效落实于日常教育教学活动中。2、扎实做好小学数学新教材教材教法研究工作。3、有效落实教学常规。4、学****教学制度,讲求规范,提高质量。组织学****并熟知本校关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学制度,增强制度执行意识,自觉规范教学行为。5、发挥质量监控小组功能,继续做好学科的质量监控工作。做好每月一次的质量监控和分析工作特别是要注重同年级差距的缩小、合格率的提高。:..7、关注自身专业发展,积极撰写教学随笔,反思课堂教学得失,反思阶段检测等等。8、创新“周三听课日”活动,开展“同课异构”研究。将“同课异构”教学研究作为本学期(备课)组重要活动形式,开展相关磨人磨课研究活动。以(备课)组为单位,分步开展“同课异构”研究。先是组内相关研究并积累材料,而后变“听课日”为“听课周”活动。(四)、每月主要工作:九月份:(第5周)——张卫丽(第4周)5.“上海信息化应用实践学校”:(第8周)——俞振豪、赵震英(第6周)、张玉凤(第8周)(教研组建设—第7周)(第7周):(第12周)——王美、姚燕(第10周)费莉(第12周)(第10周)(第11周)6.《课堂教学改进计划》阶段评议(第11周)(备课)组长互动交流活动(第13周)8.“上海信息化应用实践学校”项目阶段交流工作(第12周)9.(备课组)组内“同课异构”研究(第12周起):..备课组学****十二月份:。(第17周)——陈虹、彭雪青(第14周)(第18周)(第18周)(第16周)8.“听课周”交流活动(第15周):(第20周)、本学期工作目标:,钻研新教材。,树立教学是为学生终身发展服务的思想。,激发学生的学****兴趣。,提高课堂教学效益。、集体备课安排:1、分组:第一组:张文娜、王刚、李春晓、杨晓扬、邓彬;第二组:张文娜、王刚、王立生、王美春、梁丽明;第三组:张文娜、王刚、浦建、孙凤敏、苏蔚。2、备课任务:1)每周每组成员各备一节,一周五节课,并配有一周课件。2)交流上周授课过程中的问题和感受。(由上周备课组发言)3)主备内容:①、目标(知识、能力、发展),②、本节重点及突出方法,:..④、整节课的大体思路及补充内容(结合课件展示)⑤、有效作业:严格控制作业量,尽量减少不必要的重复题目,充分体现当天所授课程的重难点,原则少而精。⑥、本节数学思想方法点拨及其体现:点到为止,逐层感受。3)分配下周所用单元测试卷及落实小条的人员安排。(单元测试卷按班级顺序从前往后排,小条由备课组成员完成。)注意:两位新老师每次备课前要主动与指导老师沟通,试卷出完后主动找指导老师修改。4)环境课内容安排:课本资料+网络视频(或图片),力求让学生有所感受、有所收获,增长一些生活常识。(按班级顺序从后往前排)5)提供有关教育教学的文章,供大家集体阅读,共同成长。(资料提供按老师年龄从小到大排序)。三、本学期活动主题:1、3月中旬进行全年级数学计算题大赛、5月初进行全等证明大赛,选出年级的佼佼者进行表彰。此活动目的是激发学生的学****数学的积极性和趣味性,希望老师们能分层次比较,激发学生的斗志。2、课堂观察活动,把握一次集体听课的机会,安排不同老师重点听一节课的不同方面,回来后每位老师就自己负责的内容发言,谈谈对当节课在此方面的表现,自己的认识和升华。3、同课异构活动:共同选定某个课题,在不集体备课的`前提下,由不同年龄阶段的老师授课,全组其余老师集体听课。在集体备课时每位老师发言,谈谈同一节课不同的授课思路、不同的课堂结构、不同的教学气氛等,有何优势与不足。4、组织青年教师(张文娜、王刚)准备年会展示课和新苗赛。四、本学期的教研课题:探索缩小落后学生面的措施。篇7一、常规工作:..以学校组织选学的教学理论为基础,进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神外,以中考为方向,研究新教材的考试纲要,根据本册教材编排的特点,单元教材说明和教学建议,结合学生学情,做到对本册教材的重点、难点,心中有数,正确把握。2积极参与校内外各种级别、各种途径的听课、教学研究活动,做到听课有启示、有收获;加强数学学科的研究活动,开展听课、评课为主的教学研究活动,认真完成听课感想和评课小结。组织组内教师积极认真参与校、区组织的各类教学评比活动,以此为契机切实开展教研活动,提高自身业务水平。3树立全局观念,严格控制学生作业量。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,确保本备课组的教学水平的不断提高。4围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革,抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法,努力提高本学科成绩的优良率,努力实现由“经验型”老师向“研究型”老师的转变。。二、集体备课1集体备课主题:2集体备课步骤:(1):个人粗备——集体备课——个人细备。实行周集体备课。每周一个中心发言人。(2)中心发言人在集体备课前深入钻研教材和课标,反复阅读教学参考书及有关资料,根据集备主题准备详尽的资料或相应的探讨问题。(3)组内每位教师积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识。活动结束后,认真做好活动记录。三、青年教师培养初二数学组由老、中、青组成,年轻的老师较多,她们自身素质也都不错,但为了更好的促青年教师和我们整体的成长,我们要在集体备课、授课上多下功夫,通过集体备课、互相听评课互相取长补短,共同进步。同时全组共同重点研讨复****课和讲评课的授课模式,如何提高数学课的思维量从而提高数学课堂效率。四、学科竞赛,单元测试,单项比赛:..时做好查漏补缺工作。本学期计划在每单元新授完后即进行单元测试,共5次。具体是二元一次方程组:3月9号;平行线的有关证明:3月25;概率初步,4月8;三角形的有关证明:5月22;一元一次不等式与一元一次不等式组:6月12;进行1次单项测试,是二元一次方程的运算大比武。五、分层作业设计随着年龄的增加,年级的升高,数学学科的难度及知识量也相应增大了,我们发现部分学生开始感到学数学很吃力,学****劲头明显没有以前足了,两极分化的现象开始萌芽。为解决这一问题,我们设计分层作业。针对学生的个性差异,将学生分A,B,C组。其中成绩好的为A组,成绩中等的为B组,成绩较差的为C组。在分组时便给学生讲清分组的目的和重要性,以消除学生思想中的消极心理,让他们积极配合我的工作。在教学中根据各组成绩情况布置相应的作业。每天的作业采用优化的弹性作业结构设计:分基本作业、提高性作业、探索性作业。凡完成本课时所必须完成的作业,视为基本作业,允许优生不做,其他人人要完成。考虑到学生好、中、差的实际,将题目作些变化,视为提高性作业,供B组和A组完成。设计一些难度较大的作业,视为探索性作业,便于A组同学完成,让他们在更大的空间展示自己的能力,尝试到学****的喜悦。教学中的分组不是一成不变的,采用滚动式的方法。在一个月的作业中都能够达到高一级的要求,可以进入到高一组。B组中有学****特别困难的也可以退入到C组。学生在这样的激励机制下,学****有压力也有动力,在成功的尝试中来树立学****的自信心,培养学****数学的兴趣,从而可实现:“人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。评价学生作业的方法测评学生,对学困生判分适当放松,对优生判分适当从严。在完成作业的时间上,学困生可放松,对优等生可紧些。在考核时也分层考核,在一张试卷中设计基础题、中档题和拔高:..A组的同学完成,提高题是优、中等生都要完成,而基础题是每个同学都要做的。在同一时间段内分值设计不同,采用附加分的形式来提高优、中等生的学****兴趣,激发他们学****的热情。六、有效辅导开展培优、补差治翘脚工作。我们既研究学困生,群策群力想办法提高这些孩子的学****动力和兴趣,利用课余时间重点关爱帮教学困生,对学困生做到关心、激励,提高合格率;同时对学有余力的学生也拓展他们学****的广度和深度。篇8当今是合作与竞争的时代,依靠传统的"单兵作战"的备课方式,已经跟不上时代的发展。因此,更需要老师们精诚合作、共同提高,这也是备课组存在的意义。一、指导思想小组合作学****日渐深入人心,教师的教育观念和学生的学****方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣?如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证?如何不但要重视学****结果,更要重视学****过程,使学生在学****基本知识和基本技能的过程中学会学****如何在小组合作学****的模式中,大面积提高教学质量?等等。这些都是摆在我们面前的问题,需要我们发挥集体智慧,认真思考,积极探索。为此,本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。二、工作目标1、深入学****新课程标准,钻研新教材。2、转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。3、认真学****探索,形成完善的课堂教学模式。4、开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。5、培优转差有成效。三、具体措施(一)每周四下午第一节课集体活动,学****新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。:..1、分配任务,确定主备课人。2、集中讨论,分析主备课人的课件、教案、学案、练****是否完成每堂课应该完成的教学目标,是否能够在教学中实施,是否能做到让学生做到“一课一得”。3、再次整合、修改,确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练****4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。(二)开展互相学****取长补短的听课活动,形成完善的小组合作教学模式。课堂教学模式:1、自主学****引导学生自主探究、自主思考,养成良好的学********惯。2、小组合作交流探索:通过生生交流、师生交流,形成对知识的掌握,对思维能力的培养,并学会合作学****3、展示交流:培养学生的归纳总结能力。4、达标检测:布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学****目标。5、巩固拓展:留有一定量的作业。(三)日日清、周周清、月月清的措施。,确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题,周周清以《补充****题、》的单元测试题为依据,力争每位同学及格。每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析,主要包括:(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。月月清以每月月考为依据,主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题,以及:..对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。数学备课组工作计划篇9一、指导思想:以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标,以推进课改和推进信息技术教育为有利契机,认真学****新数学课程标准》,加强基础,激励创新,重视实践,促进发展。不断提高备课组工作成效,促进师生的共同跨越式发展,努力提高数学教学质根据学校的工作计划,我们中段数学备课组准备在新学期“聚精会神抓质量”,“脚踏实地谋教学”,以不断提升教育教学质量。具体做法如下:二、活动要点:1、认真学****新课程标准》、《建构主义学****理念》,对照此标准努力把握自己的教学。2、坚持每2周一次的集体备课:定进度,攻难点,突重点,多形成,求实效,重能力,挖潜力。3、备课组内的教师应经常交流,进一步强化集体备课活动。应继续坚持超周备课。上课前一定要复备,理清上课思路,做好上课的准备工作,在备课笔记上做出修改调整意见。4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合,,要效率,要质量,备好每节课,上好每节课。5、继续抓好学法指导和良好学********惯的养成,落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。6、继续保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。关心数学教研组的工作,上好或积极参与研究课、接待课,提高教学水平7、把握好教育教学阵地,做到既教书,又育人。及时做好学生的思想工作。8、认真批改学生的家庭作业、课堂作业,及时订正。了解学生的学****情况,调整、完善自己的教学工作。三、备课时间、地点:时间:2周一次、单周星期五地点:校会议室:..四、具体安排:9月份1、讨论制定学科计划安排,讨论全学期学****内容的重点、难点以及如何人突破2、讨论制定备课组计划安排10月份1、集体备课第9册《用字母表示数》授课人待定2、集体备课第11册《圆的认识》授课人待定3、集体备课,做好集体备课课记录11月份1、同课异构《平行四边形面积》授课人:五年级组全体数学老师2、评课,做好记录3、期中测试12月份1、开展校本教研课,6年级一人一课一评议2、、制定复****计划2、自我诊断撰写个人经验总结2月份附注:1、关于备课:全册教学计划个人制订,分单元备课时,轮到单元起始备课的老师,要求有单元教材内容、特点分析,单元教学目标,课时安排表。付印后相关教师1份。2、以上关于集体活动的安排以备课组通知为准。3、轮到任务的教师,要提前做好充分准备,以便活动高效开展。4、每次活动后,均须上交书面材料。数学备课组工作计划篇10一,教学研究的指导思想根据学校教研工作计划,立足教学发展实际,密切配合学校教务:..处,认真完成各项工作。以教育科研为先导,不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现