四川省广元市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷(含答案).pdf

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“虽然……但是……”。D:此句前后分句之间是转折关系,用“即使……也……”合适。故答案为:C【点评】本题考查对关联词语的使用。熟读句子,分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系,然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。7.【答案】D【解析】【分析】ABC项都正确;D项有误。结合语文园地二可知,阅读时带着问题读也可以加快阅读的速度。故答案为:D【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学****中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。8.【答案】(1)设问7:..(2)比喻(3)拟人(4)排比【解析】【分析】(1)这句话为了强调流星体的速度快,自问自答,所以是运用了设问的修辞手法。(2)这句话把读书生活比作一幅流光溢彩的画页和一阕跳跃着欢快音符的乐章,所以是运用了比喻的修辞手法。(3)这句话把萤火虫当作人来写,所以是运用了拟人的修辞手法。(4)从这句话中四个“立刻”可以知道是运用了排比的修辞手法。故答案为:(1)设问;(2)比喻;(3)拟人;(4)排比。【点评】本题考查修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。拟人就是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。排比句指使用排比修辞方法,把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。做好本题要弄清各种修辞手法的特点,并在学****过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会分析各种修辞手法的表达效果。9.【答案】(1)、;、;、;,;。(2)牛郎对织女说,咱俩结婚吧。(3)一把利剑(4)三月一过,幼苗破土而出,鸟儿叽喳不停,冰雪融化成小溪……春天就这样来了。【解析】【分析】(1)“山川”“河流”“树木”“房屋”是并列词语间用顿号,句子间的一般停顿用逗号,句尾用句号。(2)考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意,首先要对文段有一个整体的把握,然后读懂这段话的内容,抓住要点进行概括。这段话主要写了牛郎准备和织女结婚。即为:牛郎对织女说,咱俩结婚吧。(3)结合题干可知,仿写的是比喻句。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。此题仿写时电视塔比作另一种事物即可。如:电视塔又高又直,像一把利剑矗立在市区中心。(4)抓住春天的景物特点把画面写具体。如:三月一过,幼苗破土而出,鸟儿叽喳不停,冰雪融化成小溪……春天就这样来了。故答案为:(1)山川、河流、树木、房屋,全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。(2)牛郎对织女说,咱俩结婚吧。(3)一把利剑;(4)三月一过,幼苗破土而出,鸟儿叽喳不停,冰雪融化成小溪……春天就这样来了。8:..【点评】(1)本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学****中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。(2)概括段落大意的方法也很多,有摘句法,归并法,取主舍次法,列小标题法等。总之要先分清段落,再根据课文的内容和行文特点概括段意。(3)考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。(4)此题考查语言表达能力。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来,与观察、思维、想象训练联系起来,培养学生口语表达能力。10.【答案】(1)克俭于家(2)心到、眼到、口到;不耻下问(3)西塞山前白鹭飞;月落乌啼霜满天(4)光辉前程;发奋图强、勇挑建设少年中国的历史重任【解析】【分析】(1)结合上句“克勤于邦”,可知下句“克俭于家”,意思是能够辛勤地为国家效力,能够节俭持家。(2)结合平时阅读积累和“古人的读书方法值得我们借鉴”可知,宋代朱熹说:“读书有三到,谓心到、眼到、口到“意思是读书时要专心,要认真看,要诵读,以加强对学****的记忆效果。《论语》中也提到:“敏而好学,不耻下问”是指天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。(3)结合下句“桃花流水鳜鱼肥”,可知上句“西塞山前白鹭飞”出自唐代张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》,西塞山前白鹭在自由地翱翔,江岸桃花盛开,江水中肥美的鳜鱼欢快地游来游去。结合下句“江枫渔火对愁眠”,可知上句“月落乌啼霜满天”出自唐代张继的《枫桥夜泊》,月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天,江边枫树与船上渔火,难抵我独自傍愁而眠。(4)结合课文学****可知,此题出自课文《少年中国说》,主要从驳斥日本和西方列强污蔑我国为“老大帝国”入手,说明中国是一个正在成长的少年中国。描绘了少年中国的光辉前程,激励中国少年发奋图强、勇挑建设少年中国的历史重任。故答案为:(1)(2)心到、眼到、口到;(3)西塞山前白鹭飞;月落乌啼霜满天;(4)光辉前程;发奋图强、勇挑建设少年中国的历史重任【点评】本题考查对古诗、名句的识记能力。默写古诗句、名言,要注意题目提供的前后句,在背过的基础上,理解含义,把握意蕴,还要做到正确书写,不出现错别字。11.【答案】(1)“公”克疫情,“筷”乐你我。(2)爸爸妈妈,爷爷奶奶,新冠肺炎的主要传播途径便是唾液飞沫传播和接触传播。使用公筷公勺,既是保护自己,也是保护他人,既能保留传统餐饮****俗,又能展现我们的文明进步。我们要从现在做起,养成使用公筷公勺的健康****惯,做用餐有礼的文明市民。【解析】【分析】(1)本题要求为“文明餐桌、公筷行动”设计一条宣传语,具有开放性,可以围绕主题,9:..“公”克疫情,“筷”乐你我。(2)本题要求向家庭成员们宣讲使用公筷公勺的相关知识,答案不唯一。可以围绕主题展开作答,符合题意,言之有理即可。如:爸爸妈妈,爷爷奶奶,新冠肺炎的主要传播途径便是唾液飞沫传播和接触传播。使用公筷公勺,既是保护自己,也是保护他人,既能保留传统餐饮****俗,又能展现我们的文明进步。我们要从现在做起,养成使用公筷公勺的健康****惯,做用餐有礼的文明市民。故答案为:(1)“公”克疫情,“筷”乐你我。(2)爸爸妈妈,爷爷奶奶,新冠肺炎的主要传播途径便是唾液飞沫传播和接触传播。使用公筷公勺,既是保护自己,也是保护他人,既能保留传统餐饮****俗,又能展现我们的文明进步。我们要从现在做起,养成使用公筷公勺的健康****惯,做用餐有礼的文明市民。【点评】考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型,对于增强学生组织语言的能力、交际能力,提高学生写作水平很有帮助。【答案】;,统领全文,、动作;对《三国演义》这本书恋恋不舍,,“哭”充分说明了“我对故事内容的无比痴迷,无比投入。【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学****中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。:竟然;表示出乎意料。竟然:表示出乎意料。当然:应该这样。虽然:纵然、即使。结合词语意思和句子语境,选:居然、虽然。故答案为:居然;虽然。。过平时的学****我们知道,短文的首句或尾句一般为全文的中心句,它起着总领或总结全文的作用。此句“一谈到读书,我的话就多了!”是文段的首句为全文的中心句,它起着总领全文的作用。故答案为:开篇点题,统领全文,突出作者喜欢读书的感情基调。。神态描写︰是与外貌描写有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。动作描写(行动描写)∶是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。从“含泪”可知是神态描写,从“上”可知是动作描写,表现了“我”对《三国演义》这本书恋恋不舍,却又无可奈何的心情。故答案为:神态、动作;对《三国演义》这本书恋恋不舍,。在做此类题目时,要仔细阅读原文,深刻理解短文内容。通过阅读文段我们知道,“一知半解”形容知道得少,理解得也不深。结合句子“比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”:..”可知,文中指“我”知道得少,理解得不深。“越看越明白”的含义是:读书越多,知识积累越丰富,理解能力就会变得越来越强。故答案为:读书能增加知识,提高理解能力。。仔细阅读最后一个自然段,第一次哭是因为“我”读《三国演义》,读到关羽死了而哭;第二次哭是再读时,到诸葛亮死了。可知,“我”已经对故事内容的无比痴迷,无比投入。故答案为:对故事内容的无比痴迷,无比投入。【答案】;招引;倾泻;;碧玉;;;B;微风乍起,平静的湖面上翻起细浪,在霞光的映照下,似满湖碎金闪耀,显出塞湖的动态美。。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文,在理解文章内容及表达主题的基础上,根据题目的具体要求,联系上下文,抓住关键语句分析作答即可。17.“领略”理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。“领会”的意思和它相近,所以,近义词是“领会”。“吸引”意思是指把事物或别人的注意力引到自己方面来。“招引”的意思和它相近,所以,近义词是“招引”。“倾注”由上而下地流入。“倾泻”的意思和它相近,所以,近义词是“倾泻”。“交融”融合在一起。“交织”的意思和它相近,所以,近义词是“交织”。故答案为:领会;招引;倾泻;。仔细读文可知,文章第一二自然段是整体描写,其他几个自然段是局部描写,所以本文按照由整体到局部的描写顺序,先是从整体勾勒出山庄全貌的美丽迷人,接着描写局部,绘出塞湖早晨迷人的景色。故答案为:。结合上句“但是,不知为什么,我在这山庄纵览诸胜时,不管走到哪里,总是有那么一瞬间,要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她,她有着一种魅力,强烈地吸引着我”可知,“她”指的是塞湖。从“她是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉”可知,作者把“她”比作了碧玉,这样描写的好处是形象地写出了塞湖色彩的美。故答案为:塞湖;碧玉;形象地写出了塞湖色彩的美。。文章以湖光山色的美为线索,先从整体入手,概括地勾勒出避暑山庄全貌的美丽动人,接着描写部分(塞湖),绘出塞湖的壮观图景。表达了作者热爱大自然的感情。故答案为:早晨;。①这句话把湖水比作多情少女的眼睛,是静态描写。②从句中:..”“跳跃”可知,这句话是动态描写,突出了塞湖清晨的绚丽多彩,描写更形象生动。故答案为:A;B;微风乍起,平静的湖面上翻起细浪,在霞光的映照下,似满湖碎金闪耀,显出塞湖的动态美。。结合选文主要内容来回答。文章以湖光山色的美为线索,先从整体入手,概括地勾勒出避暑山庄全貌的美丽动人,接着描写部分(塞湖),绘出湖的壮观图景,表达了作者热爱大自然的感情。故答案为:表达了作者对祖国大好河山的赞美及热爱之情。23.【答案】有书陪伴的日子我家有一样东西最多,柜子里有、床头上有、桌子上也有;有爸爸妈妈的,有爷爷奶奶的,还有我的。它不是吃的,也不是穿的,而是书!苏联文学家高尔基说:“书是人类进步的阶梯”,在现代社会,书更是人们不可缺少的精神食粮。我,也有一段读书的经历。小时候,是多姿多彩的图画书天天陪伴我,让我知道了许许多多脍炙人口的神话故事,有精卫填海、后羿射日、哪吒闹海、大闹天宫……那一幅幅美丽的图画让我产生了一片片神奇的想象。我多少次在梦中与他们对话,多少次遨游在这幻想的境界里。啊,我的图画童年是多么美好。随着年龄的增长,我已经不再满足于简单的图画书了,情节丰富的故事书成为了我的最爱。特别是那本《智慧的故事》,它让我的心灵获得了一次又一次的感动。我和故事中的主人公一起欢笑,一起哭泣,一起经历风雨……那一个个精*的故事像一粒粒珍珠,让我明白了生活中许多简单而又复杂的人生道理??“走自己的路让别人说去吧”、“人生最大的挑战是自己”、“知足和感恩是快乐的源泉”、“挑战逆境才能成大事”……每当读到我国的四大名着??《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》,我又会为作者奇妙的构思而赞叹。啊,我的故事童年多么幸福。现在,书成了我最好的朋友。我的书很多,杂志、哲理故事、漫画、名着等等。晚上,是它们陪伴我进入梦乡;遇到困难时,是它们告诉我该怎样做;心情烦闷时,是它们解开我的烦恼,为我打开快乐的天窗。我爱书,因为书的世界充满神奇的魅力,像大海一样浩淼无边,像阳光一样灿烂明媚,像人生一样千回百转,像鲜花一样馨香迷人,我愿时时沉醉在书的芬芳里,吸收营养,在书香的陪伴下快乐成长。【解析】【分析】本次****作是命题作文,以“有书陪伴的日子”为题,写一写自己的读书生活。无论写什么,都要注意记叙文六要素,想好开头、结尾,做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。【点评】文能言声,文章用自然流畅的文字给我们展示了作者与书的故事,表现了“书”在作者成长过程中所起的重大作用,对作者的成长有很大的影响。全文结构完整,逻辑合理。