小班节约用水教案5篇.pdf

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的时候还开着水,是不对的。从而增强他们节约用水的意识)3、教师:还有没有其他节约用水的方法呢?我们一起来想一想吧。4、幼儿回答5、教师带领幼儿总结:洗手时,水龙头开小一点;用淘米水浇花:用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水,节约用水,我们地球上的水资源才不会越来越少。四、幼儿绘制节水标志,进一步激发幼儿节约用水的意识。1、教师:现在让我们自己来动手画一画节水标志,想一想,怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢?2、幼儿绘制节水标志,教师巡回指导3、活动:比一比比一比,谁的节水标志画得最清楚4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。拓展活动开展“我是节水小卫士”活动,鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法。设计理念14页共31页:..我们生存的地球是一个大水球,但这些水中,淡水只占一小点儿,地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边,水资源丰富,孩子们从小就没有经历过缺水的困难,所以,虽然从小就教育他们节约用水,但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头;在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……,“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。不了解水的珍贵,就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说,空洞说教丝毫无用。那么,如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水,人们是怎样生活的?被污染的河流又是怎样的?于是,我在互联网上下载了大量的图片,通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面,从而到达一种内心的震撼:水是多么珍贵,只有每一个人都爱惜水、节约用水,生活中的水资源才不会越来越少。小班节约用水教案篇5背景分析:20_年3月22日是第二十四届“世界水日”,3月22-28日是第二十九届“中国水周”。联合国确定20_年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”(Waterandbs)。经研究确定,我国纪念20_年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。在“世界水日”即将15页共31页:..到来之际。为了培养同学们从小养成爱护水资源、节约用水的好****惯,3月22日我班开展了《小小手捧起大水滴》主题班会活动。设计理念:通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活****惯,同时,掌握科学的节水方法。教学目的:1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。活动准备:1、以小组为单位,排演与水相关的节目。2、拍摄生活中浪费水的照片。3、搜集节水办法。4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。:..5、环保小分队参观节水科技馆。活动过程:序曲:儿歌引入主题班会内容同学们,来看看黑板,你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)师:你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。音乐渐弱……小胖:老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?师:当然可以!清清水,我问你,你的家,在哪里?一组:我的家,在四海;小胖:你的衣,有几件?二组:我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;小胖:你的味,可好吃?三组:要知味,请品尝,尝一口,唔……全班:水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。:..老师:小胖,你问得真好。小胖:大家答的也好。师:这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?小胖:没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)师:小小水滴真可爱,没有它,会怎样?小胖:会怎样?师:是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?版块一:淡水很珍贵1、回忆停水时的不便。生:我知道,我知道!前不久,咱们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。出示三张图片,生相机描述:一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!师:看来停水的日子真的很难过!小胖,你呢?小胖:停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三:..顿面条。师:不知道其他同学有什么样的感受?小胖:我来采访采访他们吧!谁想说?生和:我想说!我想说!生1:那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心了!可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。一天手都是脏脏的,可真难受!生2:那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。生3:我觉得这样做还挺不环保的。生4:停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。老师:仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?小胖:让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活播放《水娃日记》虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日,只能:..靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,咱们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了……师:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?小胖:老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!师:是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。生1:平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!生2:全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。生3:这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。生4:原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。:..小胖:老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。师:是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!生5:老师,我有一点不明白,咱们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?3、介绍地球淡水资源师:你真会动脑筋,咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。小胖:老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!师:是啊,不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!小胖:那我们地球上的淡水有多少呢?师:你瞧,如果这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?小胖:一半。生1:四分之一!生2:五分之一!师:孩子们,咱们所拥有的淡水并不多,它仅仅只占总水量:..%,也就是这么多,这些都是不能用的。(拿掉咸水部分)可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中,就是你们看到过的冰川,那能用吗?真正能为我们所用的其实只有这么一点点!(拿掉不能使用的淡水)众生:啊!个别生:只有这么一点点!师:就这么点还要供给全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来生产。小胖:真是不问不知道,一问吓一跳!原来我们可以使用的淡水这么少!多么珍贵啊!我们一定要好好珍惜!(出示板书“珍惜水”)师:是啊,当我们因停水而感到生活不便时,当西北地区的人因缺水而陷入贫困时,我们才真正感受到水资源是那么缺乏,那么珍贵。可是生活中我们又是怎么做的呢?4、了解生活中浪费水的现象第一组一生:我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片,第一组学生相机介绍:图1:大家看,这么大一盆水就洗一双袜子,多浪费啊!图2:桶里的水接满了,可是没人管,水漫了一地。:..图3:有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手,洗完手后水龙头没有关紧,就走了,水就这样一滴滴地流走了,多让人心疼啊!图4有的同学把喝不完的水都倒了,真可惜!图5消防栓破裂了,没及时检修,水流得满地都是。师:同学们调查得很仔细,看到这些现象,我都觉得太浪费了。你瞧,咱们只要稍不留神,水就悄悄流走了。小胖:是啊!咱们地球上的水本就少,还让水这样白白地流走多可惜啊!这样浪费下去可不得了。第一组:是啊,是啊!可不得了!白:地球上面水挺多,白:就是太咸没法喝,白:淡水只有一丁点,第一组:靠它活!白:地球淡水本就少,白:若再浪费不得了,白:防止污染节约用,第一组:保保保!白:中国地大物又博,白:别忘人口也最多,白:人均有水相对少,:..第一组:有啥招?有啥招?白:有妙招!有妙招!有妙招!师:什么妙招?生:节水妙招!小胖:你们有什么节水妙招?一组一生:我们收集了身边不少节水的好办法!版块二:节水从我做起1、第一组学生交流身边的节水好办法生1:我有一个好办法,咱们喝水的时候应该喝多少打多少,这样可以避免喝不完倒掉。生2:我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器,只有当需要冲水时,按一下就可以冲水了。生3:我还和他专门去问了后勤的熊主任,自从安了这个手动冲水器,每个月咱们学校可以节约五六千元的水费呢!生4:我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点,这样也可以节约不少水。小胖:真的吗?这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗?老师:不相信?那咱们就请两个同学现场洗洗手,看看吧。来,你来,你来。指名二生到水池洗手。:..师:孩子们都过来看看吧!生围观。师:把你们洗完手的水端过来。二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。师:同学们,看到这两盆水,你们发现了什么?生1:他用了这么多水,而他只用了这么一点点。师:是啊,我估计了一下,差不多多3升的样子。也就是我们平时喝的饮料瓶,6瓶的水。知道为什么会有这么大的差别吗?生2:因为他洗手是水开的比较大,而他洗手时水开的比较小。生3:他用洗手液时,水龙头关掉了。他用洗手液时,水龙头没有关,水还在哗哗地流。小胖:看来洗手的学问可真大!师:同学们,你们发现了吗?只是调了调水量,关了关龙头,洗一次手就可以节约3升水,我们每天要洗多少次手啊?如果按每天三次来算,一人每天就可以节约9升水,全班42个人,就可以节约378升水,那么一个月呢?太多了,我都算不过来了……同学们,就这么一个小小的举动就可以节约这么多水,日积月累,只要我们每个人每天做好每件小事,就可以节约大量水资源。2、第二组介绍家庭节水好办法。师:第一组给咱们介绍了不少节水好办法。二、三组呢?:..生1:洗米的水可以洗碗筷,这样不仅节水还可以去油。生2:咱们洗澡时,刚流出的通常是冷水,我们可以把这些冷水用盆接起来,用来洗手、浇花、洗衣服。生3:我们家用的是节水马桶,有3升键和6升键,冲小便时我们按3升键,冲大便时我们可以按6升键。生4:我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头,这样也可以节水。师:看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。我想考考你们,你们知道自己家一个月用了多少水吗?老师这里收集了咱们班每个家庭的水费单,我在翻看的时候发现了一个有趣的现象,同样是三口之家,有的家庭一个月用了15吨,有的家庭用了30吨。(出示用水量)小胖:为什么会有这么大的差别呢?师:是啊,我也觉得挺奇怪的,带着这个疑问,我走访了这两个家庭,了解到这样一些现象。请看大屏幕。分别出示三组图片,再同一画面出示。洗菜(浸泡洗流水冲)洗衣(一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗)洗澡(十分钟洗半个小时洗还没洗完)26页共31页:..师:你们知道了吗?众生:我知道!我知道!生1:哗啦啦的水就只洗了一片菜叶,要洗一把菜得多少水啊!生2:这么多水只洗一件衣服太浪费水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣机洗,那就节约多了。生3:10分钟就可以把自己洗干净,不能因为喜欢冲水,就洗半个小时,那得浪费多少水啊!师:真棒!你们一下子就找出了原因。看来两家用水为什么会有这么大的差别就因为这些小小的举动,因而这一家是15吨,而另一家是30吨,那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。小胖:那一年下来就节约了180吨。师:如果我们每个家庭都能这样节约用水,那要节约多少水资源啊!3、国家节水师:同学们,在珍惜水资源方面,我们的国家也高度重视。1、1988年开始,水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。2、2000年开始,在全国推动节水型社会建设。3、20_年3月22日,我国的节水标志的诞生了。27页共31页:..4、20_年,我国节水灌溉企业走向国际市场。5、20_年,推出一新型节水模式——合同节水。4、第三组介绍:参观节水科技馆师:前不久,我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节水”为主题的科技馆——武汉节水科技馆进行了参观,让我们听听他们的介绍吧!生1:小区污水经过处理后达到一定标准就是中水,可以用来冲厕,洗车,绿化等用途,河水经处理后可以做自来水用,更可以做中水用了。生2:节水科技馆里面真好玩,我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。生:3:我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反应池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程,曾经的污水最后成为中水,回用于绿化、清洁、景观用水等,再次造福我们。生4:我来到节水洗车展项,模拟进行微水洗车、无水洗车及中水洗车,不同的洗车方式所用的水量也不同,通过数据对比,我们可以切身体会到节水洗车的优势。小胖:通过他们的介绍,让我们大开眼界,让我们了解到国家正用更新更科学的方法来节水。28页共31页:..5、介绍其他各国节水妙招师:是啊,不光我们国家,现在各个国家都将节水作为一项基本国策,在节约水资源方面采取了许多科学有效的方法。出示各国节水妙招图片,师相机介绍(1)以色列的滴灌技术世界闻名,走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的办法,于是发明了滴灌技术。(2)美国的“耐旱风景”,选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。不仅节省了用水量,而且还是一道亮丽的风景。(3)加拿大科学家发明了一种集雾取水法。在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶网,从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠,再流到水槽中。(4)荷兰人则用人工增雨的