幼儿园教师培训计划(精选5篇).pdf

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教师的培训内容1、教育理论(1)教育观念的转变与更新(2)基础教育课程改革通识知识(3)现代教师观、学生观、教学观、新情景的教学策略等教学理论(4)教育科研理论2、学科教学理论与实践(1)课程教材改革方案及学科新课程标准(2)相关学科教学理论与实践(3)相关学科文化知识的拓宽与加深(4)课堂教学模式研究和教学实践、教学教研3、教育科学研究(1)学科教育科研方法:..(2)课题研究的过程与方法(3)学科教改课题与实践4、现代教育技术培训(1)基础现代化技术培训(2)现代信息技术与学科整合技能培训(3)普通话测试达相应标准的合格或优秀。三、措施(一)对见****期教师的培训1、制订见****期带教协议书,由所在学校或区教师进修学院教育培训管理中心指定有关教师带教,有关活动记载由学校考评,最后上交教育培训管理中心。2、由区教师进修学院教育培训管理中心记录区级培训活动的出勤情况,由区教师进修学院教育研究中心对新教师进行学科培训并制定学科计划。教育培训管理中心认真填写《闸北区新教师培训班学科活动计划表》、《闸北区新教师活动点名表》。3、参加市、区培训活动的记录,由新教师在每次活动后自己填写。(二)对3年以年成长期青年教师的培训教龄3年以下的青年教师以“任务驱动”压担子的方法进行项目培训。1、专业思想巩固、教育理念先进,在区级及以上刊物上发表论文。2、掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规,在校内及以上作1—2次讲座。3、初步掌握运用现代化教育教学媒体的基本技能,能制作多媒体课件。:..4、善于思考、能带着问题进行学科教研活动,完成1—2项教育科研课题研究任务。(三)3——10年成熟期青年骨干教师的培训培训以区级综合性培训、学科组班和导师带教个别指导等形式进行,分学科班和综合班(幼儿园以及部分中小学科为综合班),以各学科为班别,由教研员担任辅导员,相关导师组成相应的导师团。时间安排上遵循集中与分散相结合的原则,培训过程中将有机结合区一级的重大教研活动、闸北区系列评比活动以及区优秀中青年教师培养工程。由于优秀教师的成功,除了自身的努力外,起关键性影响的因素包括:重要的教学研究活动、教学专家在现场观摩教学中的示范与分析、结合实际与个人经验的理论阐述、有针对性的理论阅读、、教学个案的分析、教育科研课题的全过程参与等,因此,骨干教师的培训宜采用集中培训与自主研修相结合、导师指导与小组研讨相结合、专题研究与教学实践相结合和公开示范与论文(案例)撰写相结合的方法。具体来说对于教育理论的培训,要采用专题讲座、自学反省、研讨交流、自主学****教育教学理论书籍、做读书笔记、写心得等策略。对于学科教学理论与实践的培训,要采用专题讲座、导师指导、实践观摩、分学科进行课堂教学设计、说课、上课、评课的教育教学研讨活动、有序完成教案、教学论文的撰写等方法。对教育科学研究培训,要采用专题讲座、课题研究与实践、2年内设计并完成1项校级以上教育科研课题研究任务等方法。对现代教育技术技能的培训,要采用专题讲座、现代化信息技术在学科的应用、整合、观摩与实践活动等方法。英语强化培训要采用组班培训,参加市级水平测试考试等方法。:..四、管理(一)见****期教师的培训管理1、制订带教协议书,由所在我园指定有关教师带教,有关活动由幼儿园考评,最后存入档案。2、在新教师见****期满时,由所在幼儿园、教育局共同进行考核,认定其合格与否。(二)3——10年成长期教师的培训管理通过培训,使3——10年成长期教师熟练掌握教育教学技能,熟练掌握所教学科的新课程标准和教学内容,能不断运用“反思性教学”积累教育教学经验,胜任教育教学工作,并使其中相当一部分青年教师成长为幼儿园教师队伍中的骨干力量。(1)能遵循教育教学规律,胜任教育教学工作。(2)教师脱颖而出成为市级或省级骨干。(3)初步形成自己的教学特色专长。此外,在培训过程中,因各课程的培训性质有所不同,在时间上将采取较为灵活的集中培训与分散培训相结合的方法。具体的实施过程将由我园以及带帮老师协商在综合分析的情况下作出合理的安排。(四)保障1、培训组织建立教师进修学院与基层幼儿园二级管理网络,发挥双方优势,共同做好骨干教师的培养工作。2、培训考核:..每期培训结束,应由青年教师所在幼儿园、带教导师、教师研修班班主任负责,结合青年教师的自我评价,对其教育观念、专业知识、学术水平、教育教学能力、教科研能力等分别进行考核。幼儿园教师培训计划【篇3】一、指导思想为了加强我园与幼教学校之间的教育科研合作,进一步拓展我园辐射带动作用,积极为优秀幼儿教师毕业生创造良好的实****条件,使实****生的教育教学能力得到锻炼,为将来独立从事幼儿学前教育工作打下基础。依据实****教师发展现状与实际,立足幼儿园一日常规活动,采取全方位、多途径的培养措施,着眼于实****教师师德修养的提升、专业化水平的提高,并通过加强我园“园本研训”,在进一步全面提高我园教师的整体素质的同时,促进实****教师发展。二、培训目标及要求结合《纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学****坚持政治上高标准,严要求;业务上讲规范、重质量;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好条件,促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过本次实****培训,力争使每位实****教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。“以幼儿发展为本”的理念,热爱幼儿、热爱幼教事业,具有一定的教育责任感。,了解相关的前沿信息,熟悉学段教材,掌握学段教材的知识体系。:..、亲近孩子,了解孩子的年龄特点,有针对性地实施指导,促进孩子发展。,提高班级管理和家园沟通工作能力。,逐步积累自己的教育教学心得和经验。三、具体安排:第一周:1、由园长组织全体实****生与指导教师见面会,介绍我园的基本情况及本学期园务工作计划,帮助实****教师了解幼儿作息时间安排和幼儿园各项规章制度,提出实****工作要求,安排实****班级、指导教师、就餐等事宜。2、进入实****班级,将实****计划交指导教师;3、了解本班常规,熟悉幼儿(姓名、年龄、性格特点、家长情况等)并记住姓名;4、学****各项记录填写工作;5、观摩幼儿一日活动,认真听指导教师授课,做好听课记录;5、参与环境布置工作(主题墙、家园联系栏);第二周:1、学会制定和执行月计划、周计划、日计划,了解各项活动的内容及教育目标;2、按照《纲要》的内容与要求,结合该班实际确定教育活动的内容,学****组织幼儿生活、教学活动,学会贯彻运用教育的原则和方法;:..3、学会对幼儿进行必要的常规培养、良好品质教育、卫生安全教育;4、参与环境布置工作(主题墙、作业栏、走廊装饰等);5、按进度编写教案1-2篇,交指导教师批改第三周:1、能根据教育教学需要,自己动手制作教玩具;2、观摩指导教师家长工作方式方法,学****做家长工作。3、按进度编写教案,交指导教师批改;4、指导教师指导实****生授课,课后完成说课、评课、反思。第四周:1、了解幼儿园环境创设,学****制定游戏计划(区域活动);2、学****组织游戏活动和户外活动,制作游戏材料和户外小器材;3、通过组织各项活动,了解每个年龄段幼儿的特点,对自己的教育教学实践进行反思,积累教育教学经验。4、学会主动向家长汇报幼儿情况,虚心听取家长意见与家长共商教育幼儿的方法。第五周1、实****生组织一次公开教学活动,指导教师指导实****生授课,园领导观看说课、评课及反思;2、进一步学****区域活动的组织与指导,了解不同年龄段区域的创设、幼儿的发展目标及活动的组织实施。:..第六周:1、观摩实****生户外活动,园领导和指导教师组织评价和指导;2、了解幼儿园卫生保健工作,熟悉保育教师工作流程和要求;第七周:1、安排一次实****生座谈会,做好实****总结工作。2、做好实****鉴定工作,师生互评工作;3、评选优秀实****生;4、实****生上交实****论文。四、保障措施:1、组织保障:(负责人王静)园实****生工作领导小组及其职责组长:王静副组长:周丹慧曹艳金俊成员:陈吉丽付亚利伍志峰指导教师实****领导小组的职责:(1)结合实****学校提供意见做好统筹安排;(2)落实实****生实****工作;(3)检查指导教师、实****生工作;(4)解决处理实****中有关重要问题。:..指导教师职责:(1)向实****生介绍教学规划、教材内容和实****对象的有关情况;(2)组织示范教学活动,供实****生观摩,介绍教学经验;(3)指导实****生备课、编导教案,审查教案(4)指导实****生课前试讲,参加听课、主持评议会,提出指导性的意见;(5)评定实****生的教学成绩(包括评语等)。2、学****保障:(负责人曹艳)(1)、通过一对一以老带新结对子,提高实****教师的教育教学能力。在实****培训中,我们将以“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,通过幼儿园骨干教师和优秀教师对实****教师一对一的结对带教,每位实****教师的指导教师安排到人。结合一日常规活动,对实****教师从生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动四个方面进行指导,对实****生每一次组织的活动完成指导——观摩——评析——总结等环节,不断推进青年教师的业务水平。(2)、充分利用园本研训,提高实****教师的班级管理能力。结合幼儿园园本研训,要求实****教师每月参加一次园本集中培训学****和研讨,对“幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法”、“日常教育教学设计与组织的思考”、“教学活动中易出现的问题及对策”等问题进行交流研讨,提高我园指导教师的专业水平的同时,帮助实****教师将先进的教育理念转化为新的教育行为,学****运用新的教育观念来指导实践。引导教师结合自身的教育教学工作实际开展交流研讨活动,积极撰写教育教学心得。(3)、创设平台,提高实****教师的业务素质。:..园方积极为青年教师搭建展示教学的平台,充分发挥实****教师的主体能动性,在实践中学会选择、学会应用、学会创造,组织实****教师教学练兵,要求实****教师参与幼儿新体操创编,参加主题墙创设评比,促进实****教师专业化水平的提升。3、生活保障:(负责人周丹慧)(1)幼儿园为实****教师提供早、中餐,实****教师回理工中专就寝。(2)积极做好实****教师在园作息时间安排,要求实****教师按教师上下班时间来园、离园,中途不得外出,请假需上交中师班班主任签字同意证明到幼儿园。(3)安排值日教师每天按时对实****教师打考勤,对未按时到园的实****教师打电话其班主任了解具体情况。(4)及时了解实****教师生活困难,幼儿园在力所能及的范围内积极为实****教师解决各种生活问题。2月2日幼儿园教师培训计划【篇4】一、指导思想:根据课改的精神要求,结合教师教学的实践体验,开展园内多层面、多形式的园本培训,以改变教学方式为突破口,优化教与学的过程。在优化教学过程中,强调活动的价值,注重活动的过程体验,教师要逐渐改变传统的教育方式,注重发展幼儿的创新精神和实践能力,使幼儿的人格得到全面和谐的发展,是实施素质教育的必然要求,也是幼儿园课程改革的主题。通过本课程培训,强化教师队伍建设,促进教育教学质量的提高,接受有针对性的教育理论和方法培训,拓展教师的视野,努力提高全园教师的教育实践能力,增强教师的科研意识,提高教师的科研能力,形成良好的研讨氛围。:..二、;;;。三、培养目标以现代教育理念为指导,以理论学****为先导,以聚焦活动为主线,紧密结合课程改革的实践,提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。四、课程设置的主要特色我们在自己的长期办园实践中,以艺术为特色,积极拓展幼儿艺术的内涵,形成一定的研究基础。经过多年的实践和研究,已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案,结累了幼儿艺术活动的教学经验,形成了丰富的艺术研究资料,为实施我园的园本培训进行了充分准备,夯实了理论和实践基础。本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度,认真分析了本园艺术特色发展定位,总结传承特色和成绩的基础上,以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革,以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程,并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的改革工作,围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行,通过对相关文献资料的整理、分析与归纳,研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对教师提出的要求等方面指导策略,提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。五、培训内容对于主题背景下的音乐活动探讨:..幼儿园艺术活动中的师幼互动音乐活动游戏化教学教师艺术技能的培训项目:如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。探索手工活动指导策略探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究六、教学方法与教学手段以转变观念为前提——教育理念内化教学行为以幼儿本位为标尺——促进幼儿快乐健康发展以撰写个案为基础——寻找理论与实践结合点以课例研究为杠杆——落实到教学活动主阵地以课题研讨为载体——研训一体化的有效途径具体实践活动如下:。组织全体教师集中听专家、经验型老师讲座,进行主题式的分组研讨。。组织开展艺术课例研究实践活动,以教研组为单位,向全园展示;向县展示的艺术活动观摩课。。请专家对现场课例实践活动进行点评、分析,在专家的指导下,大家从不同视角以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对出现的问题进行研讨,提出自己的观点,对自身的行为进行反思,调整自身教育行为和策略。:..。针对教育教学中各种问题收集各种案例,积累经验进行总结,并进行分析和梳理,形成案例集。。我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导,将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。七、培训对象:本园教师八、培训实施与要求:,组长做好考勤记录;缺席2次以上,取消学分;,做好相关记录;,主动发言,互相启发共同提高;,真实反映学****成果。幼儿园教师培训计划【篇5】为贯彻落实《z省中长期教育改革和发展规划纲要(-)》“强化教师队伍专业技能训练和实践能力培养,提高实施素质教育能力”的文件精神,根据《镇江市中小学(幼儿园)教师继续教育管理办法》和市教育局教师培训工作计划,为切实做好镇江市中小学(幼儿园)教师全员远程培训的实施工作,特制定本方案。一、(幼儿园)教师有效备课,以“单元备课”为主题,组织教师开展全员网络研修,使教师树立“以学定教”的理念,厘清单元的教学目标与教学重难点,系统地掌握备课方法和策略,提高教师的教学设计技能和教育教学综合素养。:..,使教师掌握快乐工作的方法,加强教师专业自主发展的意识。二、培训对象(一)网络研修对象镇江市中小学(幼儿园)全体教师,约23000人。(二)骨干集中培训对象本次全员培训的市和县(区)项目管理者、班级辅导员,研修指导专家(以市级学科带头人和教研员为主)。三、培训学科与内容(一):语文、数学、英语、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、小学科学。:语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。:五大领域、保教技能。(园)长和上述学科外的其他学科专职教师可自主选择一个学科参加培训学****二)培训内容本次培训内容共25学时,分三个阶段完成。每个阶段设计相应的任务,教师需要学****课程、参加活动、提交作业,同时进行拓展性学****内容安排如下::Thedocume