广东省惠州市惠阳区2021-2022学年六年级上学期语文期中试卷.pdf

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位扎着高马尾的小姑娘,右手托着下巴,盯着书津津6:..有味地看着。时而皱紧眉头想着什么;时而甩甩垂到额前的刘海儿;时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情,好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。【点评】本题考查对文本内容的理解能力与语言表达能力。解答时,需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点,进行概括归纳,再结合自身日常生活体验与积累作答。【答案】;“结”有不懂的题目自己不会解决,我就去请教老师、家长或同学。解完后,我心情十分舒畅,茅塞顿开。【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段,在理解语段内容的基础上,根据题目的具体要求,联系上下文,认真分析作答即可。。选文所引用的诗句都是诗人借丁香结表达愁怨的,这些诗句有助于我们理解课文内容,领悟丁香结的内涵。同时,引用诗句可以增强文章的说服力和感染力。“进一步写出丁香的美丽”不是这些诗句的作用,因此B项不正确。故答案为:。在形状上,“丁香的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣”,***苞形似“结”,所以称“丁香结”;同时,还要注意它的象征意义,丁香结自古以来就有愁怨难解的意思。所以丁香被称为“丁香结”的原因:①花苞恰如衣襟上的盘花扣;②它们负担着解不开的愁怨。故答案为:花苞恰如衣襟上的盘花扣;它们负担着解不开的愁怨。。“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味吗?”就是说人生中会出现各种各样的挫折和困难,这些挫折和困难就是让我们生活更加有意义的一个结。只有我们努力去克服这些挫折和困难,我们的人生才会更加的精彩。结合自身生活经历,写出自己是如何解决问题的,表述完整通顺即可,答案不唯一。故答案为:遇到学****上的“结”有不懂的题目自己不会解决,我就去请教老师、家长或同学。解完后,我心情十分舒畅,茅塞顿开。【答案】;带领;,遍张罗网;指上下四方设置的包围圈范围之广。;;贾玉;“一座一方丈大小的碉堡”和“除此之外每一寸土地”的鲜明对比,增加了句子的感染力,说明敌人并未真正占领部分的中国领地,更征服不了中国人民的心。【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段,在理解语段内容的基础上,根据题目的具体要求,联系上下文,认真分析作答即可。7:..。蛮横:态度粗野暴躁,不讲道理。近义词为蛮悍。率领:统率,领导(队伍、集体等)。近义词为带领。安定:(生活、形势等)平静;使安定。近义词为安稳。故答案为:蛮悍;带领;安稳。。联系上下文,根据日本兵“田中”的家信内容,可知天罗地网的意思是天空地面,遍张罗网;指上下四方设置的包围圈范围之广。从这个词语可以看出人民战争无所不至的特点。故答案为:天空地面,遍张罗网;指上下四方设置的包围圈范围之广。无所不至。。结合“我不能再往下写了”分析得到,是话没有说完。表示话未说完,语意未尽。故正确答案是:。认真阅读选文,结合文章的题目可知,选文主要介绍的是晋察冀边区的青年抗日先锋队的光荣事迹。选文第①自然段主要介绍的是“贾玉”的事迹,第②自然段主要介绍的是“孟庆生”的事迹。故答案为:晋察冀边区的青年抗日先锋队的光荣事迹;贾玉;孟庆生。。认真阅读相关语段,先找到画线句子中对比的部分,再结合上下文多读几遍,把自己的理解用恰当的语句表达出来即可。如:画线句子通过“一座一方丈大小的碉堡”和“除此之外每一寸土地”的鲜明对比,增加了句子的感染力,说明敌人并未真正占领部分的中国领地,更征服不了中国人民的心。故答案为:画线句子通过“一座一方丈大小的碉堡”和“除此之外每一寸土地”的鲜明对比,增加了句子的感染力,说明敌人并未真正占领部分的中国领地,更征服不了中国人民的心。16.【答案】亚米契斯;意大利;日记;恩里科(或“安利柯”)【解析】【分析】《爱的教育》(原名《心》)是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活,期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”,还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。故答案为:亚米契斯;意大利;日记;恩里科(或“安利柯”)【点评】本题考查学生对文化文学常识的识记能力。平时多阅读,积累相关知识。17.【答案】(1)C(2)C【解析】【分析】(1)抗日战争时期,面对瞬息万变的敌情,“火柴信”应运而生。一根火柴是火速,两根,火柴是十万火,三根火柴是万万火急,火柴的多少决定了速度和机密度。后来,日完对根据地经济封锁禁运,火柴稀少,改用鸡毛,于是有了鸡毛信。鸡毛越多,信件就越紧急机密。所以“插着火柴和鸡毛的信”是“十万火急的信”。(2)根据《童年》的主要内容可知,阿廖沙母亲逝世,他埋葬了母亲以后,不久便到“人间”去谋生。8:..故答案为:(1)C;(2)C。【点评】本题考查学生对文化文学常识的识记能力。平时多阅读相关书籍,了解其主要内容及大致情节。作答时认真辨析即可。18.【答案】有趣的活动“哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声从教室里传出来,你知道吗?那是我们班正在举行“你说我猜”活动呢!只见薄薄的纸上写着“孔雀”“玫瑰”“水仙花”……黑板上写着“用语言或动作表现纸上的内容,不能说出纸上的字,让对方猜,一分钟内猜对数量最多的组获胜”。不用说,这准是游戏规则。讲台上有两个女生,正在猜的是黄媛媛,说的是杨雪聪。当杨雪聪看到老师亮出的纸上写着“冰箱”两个字时,她就愣在那儿,张着嘴巴说不出话来。过了好久,她才回过神来,故作镇定地对黄媛媛说:“就是家里放剩菜的地方。”黄媛媛想了想,紧张得舌头都打了结:“微……微波炉?”同学们都哈哈大笑起来。黄媛媛羞得脸像石榴花似的。时针飞快地走动,黄媛媛急得脸蛋通红,双手不停搓着。同学们也都急了,七嘴八舌地提醒,有的说:“就是很凉快的地方。”有的说:“就是放冷饮的家电。”黄媛媛想了半天才吐出两个字——“冰箱”。大家听了都松了一口气,纷纷赞叹道:“答对了!答对了!”最有趣的要数郑煊峥和王盛了。郑煊峥负责说,可一看老师笑眯眯地把“企鹅”两个字亮出来时,就有点后悔了。他无奈地耸了耸肩,又搔了搔头,自言自语起来:“这个怎么说呢?”接着,他咕咕哝哝地说:“就是……就是……反正就是那个了。”对面的王盛听得一头雾水,他眨着眼睛,疑惑地看着郑煊峥:“到底是哪个?”郑煊峥灵机一动,把手臂伸直,贴紧身体两侧,脚放平。可王盛还是猜不出来。郑煊峥急得在原地直打转儿,一会儿伸直脖子学鸭叫,一会儿又满屋子乱跑,逗得大家捧腹大笑。最后,王盛终于猜出来了:“企鹅。”“你说我猜”活动在欢笑声中结束了。这次活动锻炼了我们的语言表达能力,培养了我们的合作精神。【解析】【分析】本次作文要求写自己参加过的活动。首先回顾自己参加过哪些丰富多彩的活动,选择一次印象深刻的活动来写。可以是校内活动,也可以是校外活动,说说选择这次活动的理由,想一想这次活动是怎样进行的,你有什么收获****作思路:开头:开门见山,指出参加的是哪项活动。或者采用未见其人,先闻其声的方法。开篇描写了这次活动的某一阶段,吸引读者注意力。中间:描述活动过程,将重点部分写具体。用点面结合的方法写场面,既关注整个场景,又注意人物的语言、动作、神态等细节描写。同时写出活动中的体会。结尾:指出这次活动的意义,点明了从活动中学到的道理。故答案为:参考例文:有趣的活动“哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声从教室里传出来,你知道吗?那是我们班正在举行“你说我猜”活动呢!只见薄薄的纸上写着“孔雀”“玫瑰”“水仙花”……黑板上写着“用语言或动作表现纸上的内容,不能说出纸上的字,让对方猜,一分钟内猜对数量最多的组获胜”。不用说,这准是游戏规则。讲台上有两个女生,正9:..说的是杨雪聪。当杨雪聪看到老师亮出的纸上写着冰箱”两个字时,她就愣在那儿,张着嘴巴说不出话来。过了好久,她才回过神来,故作镇定地对黄媛媛说:“就是家里放剩菜的地方。”黄媛媛想了想,紧张得舌头都打了结:“微……微波炉?”同学们都哈哈大笑起来。黄媛媛羞得脸像石榴花似的。时针飞快地走动,黄媛媛急得脸蛋通红,双手不停搓着。同学们也都急了,七嘴八舌地提醒,有的说:“就是很凉快的地方。”有的说:“就是放冷饮的家电。”黄媛媛想了半天才吐出两个字——“冰箱”。大家听了都松了一口气,纷纷赞叹道:“答对了!答对了!”最有趣的要数郑煊峥和王盛了。郑煊峥负责说,可一看老师笑眯眯地把“企鹅”两个字亮出来时,就有点后悔了。他无奈地耸了耸肩,又搔了搔头,自言自语起来:“这个怎么说呢?”接着,他咕咕哝哝地说:“就是……就是……反正就是那个了。”对面的王盛听得一头雾水,他眨着眼睛,疑惑地看着郑煊峥:“到底是哪个?”郑煊峥灵机一动,把手臂伸直,贴紧身体两侧,脚放平。可王盛还是猜不出来。郑煊峥急得在原地直打转儿,一会儿伸直脖子学鸭叫,一会儿又满屋子乱跑,逗得大家捧腹大笑。最后,王盛终于猜出来了:“企鹅。”“你说我猜”活动在欢笑声中结束了。这次活动锻炼了我们的语言表达能力,培养了我们的合作精神。【点评】本题考查学生的****作表达能力。写作时要注意写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。写活动场景时,要注意点面结合,同时写清活动的感受。