摆鞋子教案7篇.pdf

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海发生了什么变化?他们经过沙滩,小螃蟹发生了什么变化?他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?,他还会把世界上各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中他们来过的地方,还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色,尝试仿编。,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有七彩光,我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。教师小结:如果没有光,我们的世界会一片漆黑,所有的东西没有了颜色,所以光对我们人类,动物,植物都是非常重要的。三、结束:小朋友们,我们一起来当调皮的七彩光宝宝,到外面找好朋友,给好朋友颜色好吗?放音乐出教室。活动延伸:课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。摆鞋子教案篇7活动目标:,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。13页共15页:..,养成自己摆放鞋子的良好****惯。、判断力及动手操作能力。,有序操作的良好操作****惯。活动准备:。、妈妈、宝宝头饰各一个。。活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣。猜猜、摸摸袋子里面装的是什么?二、出示鞋子,让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征,感知一双的概念。?谁的鞋子好看?我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢?(引导幼儿观察小花纹)?它们是一样的吗?教师小结:我们都有两只鞋宝宝,它们的颜色、花纹都是一模一样的,所以它们是一对好朋友,是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。三、讨论理解师:今天我也穿了漂亮的鞋子来。(出示老师穿的一只鞋子)四、鞋子配对五、根据标志进行分类活动六、师生共同检查14页共15页:..八、活动结束教学反思:在幼儿园数学活动中,开放性的数学教学,生活化、游戏化的数学教学越来越为大家所接受。今天天我设计的数学活动《快乐数学》,是以闯关游戏贯穿于整个活动。好奇心和想象力是幼儿主动学****的动力,为了引发他们强烈的学****动机,利用游戏寓教于乐,是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学****模式,而幼儿每一次“玩”,无形中就培养了灵活的想象力和创造力。本次活动由于是闯关竞赛形式,因此整个活动幼儿都很快乐、积极,目标完成较好。但有一点不足之处:在第二关便应用题环节中,由于题卡准备较少,幼儿编题热情刚提起来,可题板没了,很多幼儿没有尽兴。在以后的`教学中教具准备一定要充分。15页共15页