教育教学年度工作总结15篇.pdf

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全演练,提高学校实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强师生的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。七、存在问题1、为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。2、管理在精细化上还需进一步加强,在细节上要进一步深化。3、教师教学反思力度不够,教科研意识不强,能力有待提高,管理有待加强。4、教研活动实效性不强,缺乏积极主动的活动意识。5、教师之间的执教水平良莠不齐,不够均衡。八、努力方向1、努力改善办学条件,提高学校资源利用率。2、小科课上出特色,学期末对小科课程统一进行验收。3、加强队伍建设,为教师发展搭建更广阔的平台,促进教师专业化发展,促进学校可持续发展,实现学生、教师和学校的共同发展。:..、加强教育教研能力,加强教研组建设,在课题研究方面加强管理,使教师成为研究性的教师队伍。5、以标准化建设为契机,加快学校文化建设,充分发挥环境育人的功效,真正实现教育的均衡发展。教育教学年度工作总结3中职学生语文教学应加强基础知识及基本功的训练,强调语文的实用性及育人”功能,提高学生的语文综合素养。近几年来,由于高校扩招的影响,中职学生生源质量一再下滑,学生普遍基础差,语文能力欠缺,文化素养不高。教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲(试行)》中指出:“语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力以及继续学****和发展,具有重要作用。为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。”语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。如何解决好语文素养与职高生现状这一矛盾呢?笔者以为,中职语文教学应体现中职教育特点,从中职学生实际出发,大力提高学生的语文素养。那究竟什么是语文素养呢?语文素养应该包括知识素养、能力素养(听说读写思能力、探究性学****能力、搜集和处理信息的能力)与情感素养(态度、价值观、文化品味、审美情操)这样三个方面的内容。相对于普通高中语文教学而言,职业高中语文教学由于培养对象、培养目标的不同,决定了中职学生语文素养的培养具有独特的个性。那么,如何提高中职学生的语文素养呢?结合多年职业学校语文教学的实践,笔:..实用性及育人”功能,综合提高学生的语文素养。一、加强语文基础知识的培养职业学校的生源质量,相对于普通高中差得很多,大多数学生是经过重点高中、普通高中筛选之后,或者是初三分流出来进入职业学校的,这些学生语文基础普遍较差。许多初中阶段、甚至是小学阶段必须掌握的基础知识,这些学生没有掌握或掌握不牢。因此,职业学校语文教学必须为他们补上这一课,尤其是在高一年级要更加注重语文基础知识的教学。笔者认为,这一阶段学生语文素养的培养着力点:一是把初中课本中的优秀散文和诗歌,让学生来复****一遍,加强朗诵和背诵;二是教师在阅读和作文教学中,在字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑等方面要狠下功夫;三是要求学生每人必须具备一本字典、词典、成语词典等工具书,培养学生勤查阅字词典或网络搜索的****惯。二、重视学生基本功的训练针对职高生基础差、底子薄的特点,我重点加强了学生的书法、普通话技能、口头表达、写作、阅读技能等基本功的训练。要求学生写好字。学生每天对照字贴,练一篇小字。字是一个人的“门面”啊!学生应聘填个招工表,连字都写得站不稳,不是第一关就过不了吗?要求学生练好普通话。普通话训练是难点。俗话说“天不怕地不怕就怕四川人说普通话”,但随着南来北往的经济贸易交流和全民素质的提高,即使川内很多用人单位尤其服务业都要求员工使用普通话接待顾客,因此职:..老师在教学中带头讲普通话;要求学生每天听新闻联播,注意区别和纠正自己的方言;鼓励学生在教学和日常生活中,用普通话进行交流,营造普通话的语言环境;班上由普通话较好的学生组成推广普通话协会,带动大家说普通话;组织学生参加国家语言文字工作会的普通话过级考试。训练学生的口头表达能力。口语表达能力的培养是《语文课程标准》的明确要求,也是二十一世纪社会对人才的需要。叶圣陶先生也曾说:听、说、读、写四个字中间,说最为基础。”对于中职学生而言,在将来的工作生活中,“说”是体现语文能力的关键。但在教学中,老师却发现一个不良的现象,许多学生要么自认为“沉默是金”,要么说话时意思表达得残缺模糊,词不达意等,造成课堂上呈现出一片“肃穆”的情形。针对中职生“自信心不足,畏惧心理严重,顾及面子,担心说不好,被别人笑话,害怕当众说话”的心理特点,通过课前5分钟展示、主题辩论会、专题演讲比赛等形式提高提高学生的口头表达能力。特别是课前5分钟展示,就是每堂课利用课前五分钟,让五个学生做一分钟的口头演讲。全班学生轮渡循环安排,每个学生都必须上堂锻炼展示。通过课前5分钟演讲,让学生克服了怯场心理,培养学生的胆量和勇气,锻炼了学生当众讲话的能力。特别自我介绍是重点训练课题,要求表达流利,表情自然,能突出自己的特点和优点。自我介绍要求人人过关。通过自我介绍的训练,为学生以后在就业应聘的自我展示,奠定良好的基础。要求学生每周写周记。中职学生书面表达能力差,特别害怕写作,主要是觉得无话可说。于是我通过周记的训练,来提高学生的写作能力。周记的写作要求不高,内容不限,一周中的所见、所闻、所感、所思皆可,:..况,为在教学中针对性的教育打下基础。此外,还倡导学生要养成每天看点书报的****惯。提倡学生利用课余到学校图书室借阅自己喜爱的报刊杂志,,让学生们徜徉在书籍的海洋里,培养培养学生的阅读和收集信息的能力。三、强调语文教学的实用性职业学校的人才培养目标是向社会输送合格的实用型人才,其教学内容必须突出实用性。现行职业高中教材,为了适应职业学校的特点,在教学内容的编制上力求切合职高生的实际,加强了职高生实用能力的培养,基本能满足职高毕业生适应就业的需要。语文教师在教学中既要突出与学生就业联系紧密的各种实用文体知识的教学,如产品说明书、广告、计划、总结、调查报告、记录、简报、新闻、通讯、书信、合同等,更要注重语文实用能力的训练,如倾听、演讲、辩论、写导游词、做主持人、社会调查等。职高生能力培养是职业高中学科教学的工作重点之一。职高毕业生必须具备各种能力,既要有输入信息的听、读能力,又要有输出信息的说、写能力,因此,语文教学中在传授知识的同时,必须突出学生听、说、读、写的实用能力训练。。四、充分发挥语文课程的育人功能叶圣陶先生说得好:一切知识根本就是德,若不在德行上扎根,纵有知识并无是处。”我们教学的总目标就是:“造就健全的公民”。语文新课标提出:“全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能”,“使学:..想道德素质和科学文化素质,为终身学****和个性的发展奠定基础。语文课就是要和语言文字打交道,就是要通过对语言文字的理解、探究,去感受作品的内涵,去领悟作者蕴含其中的思想情感。所以,我们在教学中要旗帜鲜明的对学生进行思想教育,把德育教育自始至终地融入语文教学的全部过程之中。由中职学生生源所决定,不少学生成为职校里的双差生,学生自卑、抑郁、灰心丧气、学****散漫、无上进心、无感恩心等心理疾病特别突出。因此,语文教学必须充分发挥蕴含在教材中的思想教育因素,在教学过程中爱护学生自尊心,给学生以彰显个性的机会,通过语文课激发学生爱国热情,增强民族自豪感,增强社会责任感,培养中职学生高尚的道德情操和审美情趣,树立敬业意识、质量意识、竞争意识和守法纪意识。中职学生毕业后面对的是企业,企业要求中职学生不仅具有中等专业技能,更强调学生的品性和职业操守。因此,教学实践中不应忽视对他们人文情操的培养。比如:舍生取义,见义勇为,热爱和平,反对精神品格,语文教材为我们塑造了大量的人格榜样:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的伟大爱国诗人屈原,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,“宁为玉碎,不为瓦全”的南宋爱国英雄文天祥;“以先国家之急而后私仇”的蔺相如,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸怀和崇高人格的范仲淹,“模眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的无私奉献的鲁迅先生等。在语文教学中,努力引导学生躬行实践,自觉做中华民族和世界先进人文精神的传:..导,在人物形象与学生心灵中间架起一座情感桥梁,使学生的灵魂超越时空,与那些古今中外的杰出人物进行交流沟通,沐浴他们的人格光辉,感受他们的精神道德力量,从内心深处得到震撼和陶冶。总之,中职语文教学应根据时代特点及中职学生现状来搞好语文教学,真正发挥中职语文优势,体现鲜明的职教特色,从而真正提高中职学生的语文综合素养。教育教学年度工作总结4教学方面:。学生能否养成良好的学********惯,对他们的成功与否非常重要。因此在教学中我非常重视学生良好的学********惯的培养。其主要做法如下:。我国教育家叶圣陶先生说过:教育就是****惯的培养。学生在学****中接触最多,关系最密切的就是老师了。学生,尤其是小学生的模仿能力极强。如果要求学生写正确、规范的字,自己却在黑板上龙飞凤舞,学生又怎么会养成好的学********惯。因此我们要在教学中以身作则,做学生的典范,使学生在教学中受到潜移默化的影响。:..:在教学中,有许多细节,诸如坐的姿势、读书的姿势、审题等等,教学中教师必须重视这些细节****惯的培养。使其向良好的方向发展,一旦形成****惯,可以使学生受益终生。。预****是学生独自学****文本的过程,是培养学生创新思维、自学能力的最佳过程。学生在预****新知的时候,会发现问题,并解决部分问题,同时把解决不了的疑难记录下来。更有力提高课堂的听课效果。。语文教学中要培养学生听、说、读书的'能力,听具其首,课堂上只有会听,才能会学。因此在教学活动中,我不仅要求学生认真听老师讲,更要求学生听。在听的同时思考,完善自己的思想。。比如第八单元语文园地时,根据“我的发现”中的内容,和同学一起归纳,概括课文主要内容的方法:给课文划分段落层次,再用一两句话概括各段的大意,最后把各个部分的主要意思串连起来。、学****方法等。,积极参加教研工作备好课是上好课的前提。首先上课前认真专研教材,研读文本时发现一些疑难问题,向其他老师虚心请教。其次认真编写教案,做到节节有备而上。第三积极参加学校或教研组的一切教研活动。给自己充电,以提高自己的教学水平,教学能力。:..管理方法方面:,给学生创造一个良好的学****环境。我的做法如下:,每人养成离开座位时,一摆好桌凳,二捡起周围的垃圾。,如督导值日小助手,检查地面卫生和桌凳摆放小助手等。负责一日内清洁区、教室的日常卫生工作。,配合班主任工作本学期,尤其是段考后,由于时间紧,活动多,学生的学****意识、纪律意识、安全意识也因此淡薄了很多。作业拖拉,课堂听讲差、做小动作、课下制造小摩擦,惹是生非。针对这些现状。我和班主任密切配合,利用课上课下对学生做思想工作。使其晓明利害关系,改正错误。对于那些危险性学生给于更多的监督,使他们没有犯错误的时间。不知哪位名人曾说过:教学是门不完美的艺术。无论你怎么细心的去做,总会让人发现其中不足的地方。比如在对学生的要求上不够严格,时松时紧,不能做到持之以恒。使一部分学生的作业书写不工整,不能按时交。其次在教学中,把主要精力用在补差转困上。对培优工作做得不很到位。总之教育工作常做常新、永无止境。在以后的工作中我会扬长避短,克服不足,使教学工作更上一层楼。教育教学年度工作总结5:..本学期,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现将本学期工作总结如下:一、为人师表,从师德做起。本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度,在工作中用爱的方式去教育、启发学生,尊重学生,把学生当作与自己地位平等的人来看待,当学生犯错误时,或学****不用心时,耐心教导对学生动之以情,晓之以理,激发他们的自尊心,上进的勇气,这样调动了学生进取的积极性,使其形成良好的学风。我还配合班主任组织各种集体活动,积极参加学校组织的各项活动,丰富了学生的课内外生活,使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。二、教学为主,认真钻研。1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。:..2、向教学经验丰富的教师学****增强上课技能,不断提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,尽量让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。同时,多听课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,,改进工作。4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。:..一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。教育教学年度工作总结6我们中华民族素有礼仪之邦的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校,94年我们被授予重庆市首批文明礼仪示范学校的光荣称号,95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学****规范,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动,我校已经有十几年的历史了,本学期我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学规范,学做人系列活动的延续和发展;是贯彻市教委一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点,深入开展文明礼貌教育活动,争创新重庆首批校风示范学校的手段;从而达到以人为本,提高师生道德水平和文明程度,育人兴校的目的。一、学****规范,让规范深入人心。要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学****小学生日常行为规范,只有让规范深入人心,才可能实施规范。为此我就规范向学生进行了广泛的宣传,深入的学****一是在开学典礼上,利用开学动员和大幅标语对