智慧校园信息化建设方案范文(通用5篇).pdf

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)智慧校园建设是系统工程,需省、市、县、校四级联动,教育、经信、财政部门协同推进建设。各地要将智慧校园建设作为智慧教育和智慧城市建设的重要内容,并作为“十三五”教育信息化建设和教育现代化建设的重点工作,纳入本级政府重点民生实事项目,统筹规划、统一部署、大力推进。(二)省教育厅、省经信委、省财政厅负责智慧校园建设工作制度设计。制定下发全省智慧校园建设指导意见,召开建设推进会,组织开展督导评估认定工作,评选省级智慧校园示范校。统筹安排智慧校园建设奖补经费,用于扶持经济薄弱的市、县和学校开展智慧校园建设,奖励省级智慧校园示范校。省教育网络安全和信息化领导小组办公室负责智慧校园建设的日常具体工作。(三)各市、县(市、区)教育、经信和财政部门要成立智慧校园建设工作领导小组,召开专题会议,研究部署智慧校园建设工作;要制定智慧校园建设规划,明确时间表和路线图,在政策、经费、人员等方面提供强有力的保障。(四)各地教育信息化机构要会同相关部门和单位,在当地教育、经信和财政部门的领导下,建立统一领导、分工负责、各司其职、协同推进的工作机制,大力推进智慧校园建设与管理工作。(五)学校是智慧校园建设主体,要将智慧校园建设工作作为“一把手”工程,将智慧校园建设作为学校促进教育公平、提高教育质量、提升办学水平的重点工作和重要抓手。要制订智慧校园建设方案,集中人力、物力和财力,创新工作机制,持续推进智慧校园建设与应用工作。长沙航天和一电子公司专业的校园电视系统设备供应商,提供完整的校园数字高清电视系统,IPTV网络电视系统,卫星电视系统整体解决方案及全套配套设备。(六)智慧校园评估认定工作由教育、经信、财政部门联合开展,按照学校:..申报、县(市、区)审核、市评估、省抽查的程序进行。省教育厅、省经信委、省财政厅定期开展抽查验收,评选省级智慧校园示范校并给予奖励。智慧校园信息化建设方案4为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《盐城市中小学“智慧校园”创建工作方案》的通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。一、指导思想未来几年,射阳县解放路小学将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导,以“统筹规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学****个性化学****为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,实现学校数字化的跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。二、组织领导组长:副组长:成员:三、学校概况我校信息化建设起步较早,校园网始创建于1992年,校园网络全覆盖于2023年实施。学校在校园数字化方面投入按照《江苏省“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来,学校的信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在:学校目前拥有多媒体教室55间(所有教室均为多媒体教室)、计算机教室2间,全自动录播教室1间、数字化实验室1间,300多人学术报告厅1个,并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地;教师人手一台笔记本电:..100M电信光纤接入因特网,并高速连入市县城域网,实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看,我校现已建成学校网站、人事管理、资产管理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导(心语小屋)、家校联系、电子图书等平台。从教职工信息素养来看,教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动,绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。四、存在不足目前我校信息化建设的问题主要是:系统性的整体规划有待提升,信息技术专业人员短缺,基础设施装备不先进、不全面、严重老化不能满足发展需求,信息化管理水平亟待提高,在校务管理、学生自主管理等方面,对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需进一步完善。五、目标任务(一)总体目标通过几年的跨越式建设与发展,建成高水平数字校园基础设施公共平台,实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园,立足师生员工信息化应用的实际需求,以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造,构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境,建设可共享的优质校本资源库,实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化,全面提升师生的信息素养和应用水平,最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园,为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。(二)具体任务1、加快数字化教学资源建设,构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源管理平台。——建设校本资源库和资源库管理平台。校本资源库计划涵盖教育管理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等,加快学科专业资源的数字化改造,实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。——完善学校数字化图书室及数字化实验室建设。建设数字化图书室,引进数字图书、电子期刊,使师生在校内外都可对所藏图书进行查询、检索、预借10页共16页:..验室应用,促进信息技术与课程的整合,培养学生适应信息时代的学****方法。2、实现校务管理的数字化、智能化,建设功能强大的公共信息和管理系统,提高学校教育管理的功能和效率。——开发先进的管理信息综合系统(校务管理平台)。以信息化手段改造和优化校务管理工作。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。逐步实现多平台网络统一身份认证,使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。——完善校园一卡通工程。“一卡通”包括门禁管理系统、食堂管理系统、图书管理系统、考勤管理系统、签到管理系统等。实现“一卡通”系统与电子校务管理系统的无缝对接。3、实现教育教学的数字化、个性化,推动基础课程与信息技术的深度融合,满足学生自主、便捷、高效、个性化的学****需要。——加快基础性课程与信息技术深度融合。全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设,为教师提供有效的网络授课环境,为学生提供有效的网络学****环境,为教学的状况评估提供科学依据。探索基于网络的开放、交互、个性化的新型教学方式,实现教学平台与数字图书室、学科资源库的整合,实现师生多渠道即时沟通,培养学生基于网络的终身学****能力。——推进基于网络环境的教科研管理工作。建设教科研协作、管理和分析平台,开发和引进科研资源库、学术资源库、课题资源库。为优秀教师建立专门资源库和信息发布平台。六、保障措施(一)转变观念,为教育信息化发展提供思想保障。教育信息化是实现教育现代化的有效载体,是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性,进一步提高认识,转变观念,加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。(二)加强领导,为教育信息化发展提供组织保障。成立射阳县解放路小学11页共16页:..教育信息化发展规划和规章制度。各部门积极支持,明确职责,密切协作,共同推动。(三)加强管理,为教育信息化发展提供制度保障。完善教育信息化管理制度,建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核,切实推进教育信息化工作。(四)加强网络与信息安全,为教育信息化发展提供安全保障。严格执行国家、省、市、县的网络、信息安全相关法规、政策,建立信息安全组织管理体系。落实信息安全责任制,确保网络健康、安全运行。(五)加强队伍建设,为教育信息化发展提供人才保障。配备信息化专职人员;加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训;加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。(六)加大投入,为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识,拓宽经费渠道,促进教育信息化的可持续发展。创建智慧校园,对于我们来说,既是机遇又是挑战,我们将以此为契机,进一步加强学校信息化的软硬件建设,发扬成绩,克服不足,迎难而上,坚定信心,继续努力做好智慧校园的建设和应用工作,为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。,教育的发展也随之走向开放化和国际化,我国政府对于教育信息化在提高国民素质的重视与投入正达到前所未有的新高度。为了保障和促进教育信息化建设,教育部专门制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2023-2023年)》,明确要求坚持并贯彻落实信息技术和素质教育深度融合的核心思想,指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。伴随着人们对信息化的理解认识和发展,从上世纪九十年代开始建设的校园12页共16页:..2023年物联网和云计算技术的集中爆发,校园信息化建设正在不断地深入研究和探索先进的技术和方法,期望通过信息化技术手段提高素质教育的现代化进程。21世纪是一个知识、信息、通信的时代,是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代。业界专家分析认为,未来,我国教育信息化将朝着教学信息资源整合、教育信息化管理标准统一、社会学****者的基础素养和教育信息化投资效率提高、教育信息化评估体系不断完善的趋势发展,这也正是教育信息化建设由数字化走向智慧化的必然过程。当今世界各国,以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争日趋激烈,而且将长期存在。这种竞争在很大程度上决定于人才的数量和质量,而人才竞争的实质是教育的竞争。教育要与我国经济社会发展的战略目标和战略步骤相适应,才能为我国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。为了实现这一目标,就必须深化教育改革,更新教育观念,改革教育内容和方法,逐步建立适应21世纪经济社会发展和现代化建设需要的新的教育体系。因此,教育事业发展的根本出路在于改革。改革的内在动力,一方面来源于现代信息技术在教育领域的渗透和应用,大大地改变了教育的技术手段和方式;另一方面是来自社会经济发展的迫切要求。其中以信息技术在教育领域的全面运用为核心的教育信息化为推动教育的改革和发展提供了有利的时机和条件。,我公司近年来不断摸索走班制教学管理模式,并逐步开始进行试点工作。在不断磨合走班制教学与传统教学模式相结合的过程中,我公司积极在物联网、大数据及移动互联网在教育教学领域应用进行探索和实验,逐步摸索出适合走班制模式下的教学教务管理实践经验,并且得出通过智慧校园建设、利用先进的信息化技术与物联网技术完善学校走班制教学模式改革,实现教学管理上的创新与突破的重要结论。结合学校实际教育教学情况、走班制教学管理需求调研和分析,以及以往我公司在信息化数字校园的建设实践,在智慧化数字校园建设方面提出如下几点需求,旨在通过建设满足需求的信息化系统与设施,提高学校综合管理工作效率,全面实现教育数据电子13页共16页:..关教务管理工作难度,解决由传统的行政班教学向走班制教学改革所带来的实际难题,将教学模式改革落在实处。(1)建设双数据引擎,打造开放性智慧校园底层平台通过对教育信息化行业的调研,我公司认为,智慧校园必须打造开放性底层平台,已规避以往信息化建设各自为政,形成信息孤岛的问题。因此我公司将从用户和教务数据层面上,将智慧校园基础数据进行抽象整合成为双数据引擎,通过建设标准的数据接口和打造企业总线管理机制,形成具有良好接入能力和扩展能力的底层平台,从而为学校未来不断建设智慧化校园打下坚实的基础。(2)兼容传统教学和走班制教学模式的教学教务管理平台走班制教学模式试点过程中,势必要经历行政班教学模式和走班模式并存的局面,因此,在教务管理业务层面上,要同时实现传统的行政教学模式和走班制教学模式的教务信息组织和管理功能。在教务基础数据层面上为智慧校园平台提供底层接口,为平台中的其他系统提供教育基础数据支撑,保证走班制教学改革期间的双模式支持,保障学校由传统教学向走班制教学的平滑过渡。(3)支持新高考改革的新型教务管理体系新高考改革对走班制教学模式提出了迫切的需求,学校需通过智慧化校园的建设,进一步从学生选科规划、在线选课、智能排课,以及针对走班模式下的课堂考勤和教师评价等方面完善现有业务流程,其中包括:,并从学校、教师、家庭、高考等多角度提供数据查询和分析支持,使学校和学生、家长能够更加从容地应对新高考改革。,为学生打造公开透明的在线选课环境。该体系需支持灵活的课程结构管理、支持常见的“志愿优先模式”和“先到先得模式”,同时系统需支持教师课程上报、自动14页共16页:..保证系统的广泛适用性。,以适应学校在走班制教学模式改革过程中必然存在的过渡阶段。因此,系统必须从“混合制”角度出发建设课表管理系统,并实现常见的排课参数设置。、成绩管理和评定管理的新课程平台数字校园中已有的课程管理、成绩管理适用于传统教学模式,由于其底层架构的区别性,并不满足走班制教学模式下对模块课的管理、走班制学生成绩评价以及学分评定等方面的需求,因此需建设走班制教学模式下的新课程管理平台,实现模块课程的全过程管理、学生的走班制模式成绩管理、过程性和终结性评价,以及学分评定等相关的业务功能。(4)走班制模式下的信息发布、交互以及学生考勤管理需求区别于传统的行政班教学,走班教学模式下,教学班、教师、学生的流动性特点决定了学校需要建设符合新型班级组织结构的智慧化校园应用,包括:,实现以教室地点为单位的课表数据汇总与查看,通过电子班牌实现动态课表内容查询,动态的课堂考勤数据交互。、一体机等设备,通过物联网技术进行设备联网,实现统一信息发布终端的内容编排与管理,进一步实现学校校园文化和班级文化的智慧化建设,形成信息无处不在、管理一步到位的新型信息传播格局。,通过物联网技术,实时监控学生进出校门行为,并对学生进出校门的考勤策略进行统一管理,加强防范学生在校期间的安全管理。(5)同时支持主流操作系统的移动终端系统有别于传统教学模式,走班制模式对“班级”概念进行了重新定义,因此对学生的移动学****师生的教学关系、家校互动等方面提出了新的要求。学校需15页共16页:..应对这种需求的变化,建立能够与数字校园自动统一、广泛适用的移动端系统,以实现走班制教学模式下学****组织的自动同步、学****和教学业务以及教师办公OA的移动化。主要包括: