校本培训案例方案设计(9篇通用).pdf

该【校本培训案例方案设计(9篇通用) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【校本培训案例方案设计(9篇通用) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..校本培训案例方案设计(9篇通用)校本培训案例方案设计篇1高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源,是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新新时期教育教学的需要,促进教师专业成长,提升师资队伍素质,激发教师参与校本培训的积极性,把学校建构成学****型组织,实现学校全面发展和可持续发展,制定本方案。一、校本培训的指导思想和基本原则1、以素质教育理论为指导,围绕基础教育改革和发展的时代精神,以全省比访工作为契机,以实施11234工程和规范管理,效率课堂年为载体,强化教学管理,努力提高教学质量;以适应现代教育发展需要,促进学生的发展和教师专业成长,以及全面提高学校办学水平作为宗旨。2、坚持理论与实践相结合的原则,从实际需要选择培训内容和方式,突出针对性,注重实效性,努力实现校本培训和校本研究一体化。3、坚持以教师个体学****和岗位培训为主,个体学****和团体培训并行,分散时间与集中时间相结合的原则。二、校本培训的目标1、巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操,形成良好的师德修养,构建现代教育新理念,促进新课程教师队伍建设。2、养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风,拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识,不断完善教师的知识结构,促进骨干教师成长,以适应现代教育的需要。3、牢固树立终身学****的理念,把学校建构成学****型组织,掌握现代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。4、构建团结协作团队,使教师在学****中自我提升,在同伴互助下自我发展,在专家引领下自我完善。三、校本培训的内容和形式1、专家引领。积极组织教师参加各级各类师资培训,组织教师观看专家专题报告的录像,聘请教育专家来校做专题报告,聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。1:..2、短期培训。利用教师业务学****时间、晚上或假日、节日部分时间,组织教师进行短期培训。培训内容包括:《麻城市中小学教学常规管理规范(试行)》、《麻城市中小学教学质量评价方案(试行)》、《搭建教育管理平台促进优质均衡教育》等。3、读书活动。教师读书学****是校本培训的主要形式之一。每位教师要结合自身的实际情况,制定个人学****计划、学****内容,不断充实新的科学文化知识,不断完善自己的知识结构,以胜任现代教育教学工作要求。学校将提供一定的学****资料,并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。4、集体备课。建立集体备课组,期初制定好活动计划,定期开展活动。在活动中要求同组教师共同研究教材,共同设计教案(既要求资源共享又鼓励教师个性化的设计),共同研讨在教学中遇到的问题或教学反思。5、案例研讨。教研活动做到专题化、微格化,即每次或连续几次围绕一个问题。一方面实施课堂公开教学,通过教者的说课、同行教师的评点引导教师反思、总结。另一方面采用问题解决、学术沙龙的形式,围绕教师在课堂教学中生成的问题展开讨论,激活教师已有的教学经验,进行深层次的反思。6、课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教育教学课题研究,在课题研究实践中学****在实践中充实知识、提升能力。目前,我校有立项课题《初中语文探究式教学中教师指导策略的研究》,参与课题研究的教师达20人,占全校专业教师的五成以上,因此必须抓好课题研究。在今后的工作中首先要抓好课题的规范管理,指导课题研究,再者注重研究的过程和实效。通过这一过程,使教师的专业水平不断提高,促使教师由职业型向研究型转变。7、校际交流活动。校际交流活动是校本培训的重要途径之一,我校将积极开展校际交流活动,学****他校的先进经验,充实丰富培训的内容和形式。一方面积极派有发展潜力的教师参与名校教学研究和学术研讨活动,接受名师的指导,实现专家引领;另一方面积极参与各级各类的教学研讨活动,实现校际间的资源共享。8、讲、听、评课活动。本学期每位教师每人要讲一节常态课或媒体课,以年级备课组为单位进行同课异构的探索,同年级同科的几位教师就同一内容进行教学,每位教师用带有自己个性的方法进行教学,避免资源共享;七、八年级以2:..本学期的教学内容为主,九年级要加强高效复****备考的教研,分专题,有主题。具体时间与内容要在各年级备课组长与教务处商定之后再另行通知,计划是每个年级的某一科目在一个星期内完成。9、国培计划。按上级要求,认真扎实地落实好国培计划的网上培训,分阶段有针对性的查漏补缺,圆满完成网上培训的任务,力争本校教师人人都是优秀学员。四、校本培训的组织和管理建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍,充分发挥各级骨干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导教师,主讲教师或指导教师由学校认定、登记、备案。处室科、年段组、教研组要提交学年、学期校本培训计划,确保校本培训主题、内容源于教育教学实践和适应实际工作需要。1、成立校本培训、校本教研领导、指导小组,以加强培训工作的规划和指导。组长:副组长:组员:2、校本培训的考核管理(1)教师校本培训情况由教研室建档,并计入教师继续教育学时,记入教师岗位年度考核,学校将以适当的方式与程序给予认定。教师校本培训情况包括教师读书学****群体集中学****以及专项培训等。(2)建立校本培训考核制度,每学期对全体教师进行一次校本培训考核,每学期公布校本培训考核成绩。(3)建立校本培训的有效激励与制约机制。建立全体教师培训档案和培训登记手册,全面系统地掌握和反映每位教师接受培训的基本情况。3、校本培训的经费管理(1)学校给予教师参加校本培训经费支持。(2)学校给予校本培训、专题讲座等活动经费支持。校本培训案例方案设计篇2一、学校本学期开展校本培训的目标、重点和支撑条件3:..(一)工作目标1、使全校教师职业道德观有新的加强,青年教师的专业思想和爱生育人意识有明显提高。2、教师的综合素质和实施新课程的能力在总体上适应课程改革的需要,实施素质教育的理念和能力有所提高。3、继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍,重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平、在乐清地区有较大影响力的优秀教师。(二)工作重点1、开展以尽快适应岗位要求为主要目标的新教师试用期培训工作。认真组织试用期新教师参加规定的集中和分散培训活动,学校将扎扎实实开展师徒结对活动,组织新教师深入学****现代教育教学理论,开展各种教学研讨、评比活动,使他们尽快适应并胜任教育教学工作。2、大力开展教师职务岗位培训工作。按照教育局的统一要求和部署,将继续组织教师参加20__学年晋升职称人员的培训和考核。3、加强骨干教师培训,积极实施名师工程。今年将继续组织教师参加学科带头人和骨干教师的各级各类培训。4、继续鼓励教师高一层次学历进修工作。通过以函授和自考为主要形式和途径,促进本校教师学历层次的提高。5、学校将根据文件精神,完善校本培训的组织机构,制定培训计划,充实培训内容,加强对培训过程的管理、监控与评价。(三)支撑条件:本校设立了专门的继续教育和校本培训领导工作小组(见附件),由教导处具体负责继续教育和校本培训工作,有规范的业务学****制度和定期的业务学****时间,为教师继续教育和校本培训提供了有力的保障。二、培训起止日期、主要内容和基本形式(一)培训日期:-(二)主要内容:师德培训、教育科研、信息技术、心理健康。(三)培训形式:集中组织培训与自学相结合。:聘请校内外教育专家指导教师进行各类专题讲座,如:解读新课程标准,课程改革内容,教学模式,考试与评价制度,新课程中的教与学,信息4:..技术与课程整合,基础教育改革与发展方向,教师修养,教师教育能力研究等讲座。–反思–总结。鼓励教师(尤其是35周岁以下的青年教师)主动自觉地开展阅读,做好读书笔记,积极参加各级各类评比活动。:(1)开展案例教学分析与研究。(2)开展主题研讨,认真组织青年教师教学评优课活动,通过说课、听课、评课活动,集体研究,共同提高。(3)开展教学论坛,论文评比,课件制作评比,教学基本功竞赛等活动。(4)开展校与校之间的教学交流活动。(5)开展课题研究,把课题研究融入到自己的课堂教学改革以及课堂教学模式的实践探究中来。“青蓝工程”活动。青年教师与校内骨干教师或者乐清市内名师结成师徒关系,每学期由青年教师备一节课并作课堂展示,由名师评课,力争提高青年教师的教学水平。三、,校本培训是一种自我需要,努力形成校本培训良好氛围。,建立激励机制,确保校本培训的顺利开展。,“走出去,请进来”,建好网络平台,丰富学****资料,提供活动资金,提供培训物质保障。,使培训有目标,有计划,有内容,有收获。校本培训案例方案设计篇3一、指导思想以《国家基础教育课程改革纲要》为纲,以市教育局及乡校办x年暑假通知精神为核心,在新课程理念指导下,以提高教师的素养为宗旨,规范教师教学行为,提高教师的教学能力和业务水平。二、培训目标根据市教育局及乡校办教师x年暑假校本培训实施方案提出的培训要求,遵从-x学年学校教学工作的指导思想,促进教师的整体发展,优化知识结构,建立师德高尚、素质优秀、能适应现代教育要求的反思型、科研型、学****型的教师队伍。5:..二、培训时间x年8月25日——x年8月31日三、培训内容1、师德师风培训2、教学理论培训3、教育教学主题研讨4、教师读书分享交流四、组织机构学校成立暑假校本培训工作领导小组,负责暑假校本培训的规划、组织、实施和督查工作。组长:王兰平副组长:宿立阳王兰江组员:陈相花李洪水李家坤张桂田董华五、具体活动安排时间活动内容主讲及负责人地点(一)、教师读书分享交流学校办公室下午1、学****汇报(综合实践新课程)学校办公室(二)、——如何提高高效课堂下午教师讨论高效课堂教学——课堂效率(三)(教研组总结会)各教研组办公室(四)-:如乡校办有安排,则另行调整。6:..六、暑假教师自学安排1、教师在家自学一本教育教学专著(建议:苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》;张良科、赵国满的《做最棒的老师》),并做好5次以上的读书笔记或心得体会。2、教师在家自练教师基本功,进行硬笔书法练****5次以上。3、教师在家整理好教师成长记录袋,不断完善更新。4、以上学****作业于8月25日上交至学校办公室。校本培训案例方案设计篇4一、培训目标和培训重点我校校本培训工作以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学****研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。二、主要内容和基本形式主要内容:1、师德培训以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。2、教育教学能力培训以教研组为单位,不断探索研训一体化,开展教学研究活动,不断提高教师的教育教学能力。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合,提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校要树立教研科研意识,把培训和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教7:..育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教学能力,提高教育科研的专业技能水平。基本形式:1、自主学****教师自学,学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志,组织教师认真读书学****交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学****成为教师的浓厚兴趣。2、小组研讨:以教研组为单位,定期研讨学****体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。3、教学观摩:学校内部教师之间,校际之间分层次、多形式组织教学观摩,形成制度。4、参观考察:组织校内、校际之间教师教学交流,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学****取长补短。5、专项培训:根据不同时期教师继续教育的应急任务,集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出,有培养前途和潜力的中青年教师。三、保障措施和预期效果保障措施:1、加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地,建立由校长任组长的校本培训工作领导小组,依托校内教科研机构,确定专人,具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划,要用现代教育思想指导工作实践,紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心,探索符合学校发展特点的校本培训模式,为教师专业化发展提供广阔的空间。2、完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划,确定培训内容,采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思,要建立健全激励机制,将培训的考核与期末教师考核结合起来。3、落实校本培训经费学校积极采取措施,保证对校本培训的经费投入。教师外出培训,应按规定8:..报销有关费用;要积极改善办学条件,配备教学设施,逐步实现培训手段的现代化。预期效果:能有效提高教师实施素质教育的能力和水平,提高课堂教学效益,促进教学质量的提高。努力创新,形成自己的特色,确保教师参与率高,培训质量高,整体素质提高,中青年教师成长快。——、成立校本培训领导班子、完善管理制度2、召开教研组长会议布置培训内容与操作流程3、制定学校与各学科校本培训计划4、教师电子备课检查5、———、组织发动参加教师论文评选2、教师全员读书活动开始3、三四年级教师公开课4、心理健康知识专题讲座5、集体备课(语文、数学、综合)教研组长9:..———、期中检测教学质量分析2、教师撰写读后感。3、“简约课堂”教学专题研讨4、集体备课(语文、数学、综合)5、———、教科研专题培训会2、教科研成果展示3、各种资料汇总、总结校本工作4、期末总结教研组长全体教师校本培训案例方案设计篇5一、指导思想:以***理论和“三个代表”重要思想为指导,根据《江苏省教育厅省财政厅关于实施中等职业学校教师素质提高的意见》和我校《教师继续教育制度》等文件的精神,结合我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有必须教育科研潜力、适应新时期教育改革和新闻出版行业发展需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展潜力,具有终身学****和教育创新潜力的新型教师打下基础。二、培训目标:本年度我校校本培训主要围绕以下五个方面展开::..⑴现代教学理论,教育思想、职业道德修养的培训。⑵专业建设水平,开展专业结构与课程结构方面的培训。⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训。⑷现代教育技术,提高教师科学应用现代教育技术水平的培训。⑸专业实践潜力,组织专业教师到企业参加实践锻炼。三、培训方式:我校校本培训分校级培训、教研室培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式:(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。(2)组织各项教学评比。(3)定期对全校教师校本培训状况进行考评。2、教研室培训形式:(1)备课、说课、上课、听课和评课等。(2)以教研室为单位,开展专题行动研究,每两周务必进行一次专题研讨和学****活动。(3)开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括:(1)根据学校的统一安排,学****有关现代教育教学理论及相关的教育法规,做好读书笔记。(2)撰写教学(反思)。每学期末要求每位教师撰写一篇教学和若干篇。学校将组织有关人员在期末进行检查,根据实际状况,认定其培训课时。四、培训对象:全校在职教师(含专任教师与兼任教师),人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。五、组织机构与保障措施:1、成立校本培训领导小组:负责全校的校本培训领导协调工作。,每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调,列出培训对象、资料、时间、形式,及早公布。、健全学校校本培训档案,资料包括:学校校本培训的方案,自主培:..教师个人档案认定材料等。把教师参加培训状况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。,不断提高教学水平。培训前应制定培训计划,上交教科研室审核存档,培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体资料等。,调动教师的用心性,实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核资料。校本培训案例方案设计篇6为了使教师能适应现代教育技术发展的需要,不断提高教学水平和驾驭现代教育技术的能力,需要对教师进行不断培训。根据上级实施农远工程文件的要求,现制定我校教师培训方案。一、指导思想全面贯彻落实我校“农远工程”实施方案,适应教育形式发展的需要,以培训工作为基础,以提高教师现代教育技术为目的,规范实施校本培训,提高培训工作质量,完成上级布置的各项工作,使我校“农远工程”得到有效落实,教学资源能在教学中得到广泛、有效地应用,推进我校教育的新发展。二、组织分工为使“农远工程”的培训工作有计划、有组织的开展,我校决定成立培训工作指导组。组长陈皓,副组长周高松,成员陈从基。主要职责:1、负责我校培训工作的组织与安排;2、负责培训时、教学应用中的业务指导;3、做好上级交办的各项工作。三、培训对象、目标与要求1、对象:凡是我校在职在岗的教师,都必须参加“农远工程”的培训工作。男教师55岁以下,女教师50岁以下。2、目标:培训后通过一定的考核,达到教育局规定的标准,实行人人过关。达不到标准的要继续参加培训,以至符合要求为止。3、要求:经过培训,要求教师达到如下的操作水平:能熟练的操作DVD和电视进行播放教学;会用多媒体教室进行教学;会登录网,会查询、会搜索、会下载教学资源;能用PowerPoint或其它多媒:..能将下载的资源进行修改,适合自己的教学需要;能制作电子教案;教师的操作技能要通过考核,必须人人过关,作为教师必备的基本功。四、培训内容按照“农远工程”^领`导组规定的内容进行培训,分别是理论知识、远程教育设备的使用、计算机基础、windows操作、网络、应用软件、课件的制作、教育资源与学科的整合等内容。五、培训方法1、培训时间分为三个单元:第一单元9月1日——9月7日,进行理论知识、远程教育设备的使用培训;第二单元9月10日——9月14日,进行计算机基础、windows操作、网络的培训,第三单元9月17——9月24日,进行课件的制作、教育资源与学科的整合等内容的培训。2、培训地点及利用的设备(网络教室、行政办公电脑等);3、培训形式(集中上课与个别指导相结合);4、授课老师和指导老师:陈皓(负责授课)、周高松(日常指导)。以上几个方面,全体教师必须要认真学****积极参加培训,真正熟练的掌握远程教育技术,并为教育教学服务。校本培训案例方案设计篇7为确保校本培训有序、规范开展,提升校本培训的水平和层次,使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,推动教师专业化发展,全面提升教师队伍的整体素质,促进学校的可持续发展,特制定本实施方案。一、指导思想:着眼素质教育全面实施和二期课改全面推进的要求和需要,针对学校师资队伍和教育教学现状,充分挖掘、发挥学校教育教学资源,着力青年教师的培养,坚持理论和实践相结合的原则,注重校本培训的针对性、实效性,理论引导,行为跟进,总体提升教师的综合素质,以适应学校未来发展的需要。二、工作目标:1、面向全体教师,突出青年教师、骨干教师的培训,力争使教师具有以下:..结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;③进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;④进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干。2、在促进教师个体专业化发展的基础上,推动教师群体的发展,努力建设一支师德高尚、素质全面、结构合理的师资队伍,不断提高学校的办学水平,满足学校自主发展和可持续发展的需要。3、逐步构建校本培训模式,建立校本培训机制,形成教学、科研、培训三位一体有机融合的校本研训体系。三、培训方式:根据学校实际情况,培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合;集中培训和分散培训相结合;个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领,达到校本培训的预设效果。1、整体性培训:由学校层面组织为主,主要侧重理论学****交流,以专题(系列)讲座、课程学****教育教学论坛等方法提升教师的理论素质。2、群体性培训:以教研组为依托,侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决,通过课(案)例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进行。3、个体性培训:包括骨干教师、青年教师培训等,以个人自主学****老教师带教、导师指导、上互联网学****等方式进行,达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际,完成内化。四、培训内容:1、教师职业道德修养:教师职业道德修养校本培训着重从以下三方面入手:①以***理论和“三个代表”的重要思想为核心内容,通过学****和联系学校教育实际,使每个教师树立科学的世界观、人生观和价值观,确立正确的教育观念,爱岗敬业,勇于改革创新,具有良好的心理素养和自我心理调节能力。②认真学****教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《青少年保护条例》、《中小学教师职业道德规范》等相关教育法规,使教师自觉遵循教育法规,依法施教,忠实履行教师职责,养成知行统一的行为规范。③加强教师科学精神和思维方法以及健康心理的培训,使每个教师处处为人师表,形成关爱每一个学生身心健康和获取成功的人格魅力。此项专题培训分系列采用集中学****2、现代教学思想、教育理论:现代教学思想、教育理论校本培训着重对当前素质教育理论和课程教材改革的理论研究发展最新成果、学生创新精神培养和实践能力培养的理论、学科最新的基本理论及教改信息特别是“二期课改”课程理念和课程目标、结构、管理、标准、实施、评价等内容的学****使教师树立符合时代潮流的教育新观念,把握教育改革与发展的动态和趋势,通过教学实践、反思逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段,以能适应并胜任新课程的教学工作。此项培训分层次采用集中学****专题讲座、自主学****教学实践反思、课(案)研究、专题讨论等方式进行,现阶段突出新课程教材的专题培训。3、教育教学技能和专业知识:根据现阶段实际,教师教育教学技能和专业知识培训着重四个方面内容:①根据学科自身发展与教学改革的要求对学科专业知识和技能进行更新;②以专业知识为载体,将教育学科知识和专业学科知识进行整合性的培训;③在开展计算机操作技能的基础培训的前提下,以教学设计为重点,将信息技术与学科教学内容、方法、手段进行整合性的培训;④根据教材改革的要求对教师进行跨学科的知识培训。通过培训,给教师提供自我反省的机会,帮助教师在工作过程中通过阅读、讨论、观察、实验和反思等学****更新知识和技能。此项培训采取整体性培训和群体性培训相结合的方式,通过主题学****专题讲座、专题培训、教学示范、小组讨论、实践操作等方法进行。4、教育教学实践及研究能力:根据教师的不同年限的教育经历以及不同类型的教师,在注意共同性要求、体现差异性的基础上,从素质教育要求以及以学生发展为本的前提下,进行教学设计能力(包括设计教学情景的能力、课程设计能力、根据学生的基础进行个性化教育的设计能力等)、课堂教学能力(包括课堂教学中培养学生质疑的能力、合作学****的能力、利用信息技术培养学生高级思维的能力等)、学生作业指导及其检测、教学反思能力、德育指导以及学生课外实践活动指导等教育教学实践及研究能力校本培训。此项培训坚持理论与实践相结合,通过课堂教学展示评选、课例研究探讨等方式,使教师在实践中得到能力培养和提高。5、教育科研能力:教育科研能力的校本培训,针对不同的教师体现不同的侧重点:青年教师,侧重于学科教学研究能力的培训、教育研究方法及科研的思:..想方法和理念的培训;具有一定教学经验的教师,侧重于反思、总结经验的能力培训;骨干教师,侧重培养教育科学专题研究的能力,包括发现问题并提出适当的教育研究选题的能力、拟订教育实验方案的能力与撰写研究报告的能力。此项培训,在专题讲座、专题指导等的前提下,着重通过具体的课题研究活动中进行,突出理论对实践的反思与指导作用。在教育科研的实践过程中,使教师掌握科研的思想方法、过程和评价检测手段,寻求问题、探索问题,不断进行教学改革尝试,成为以知识为载体培养学生学****能力的研究者、指导者。五、保障机制:1、组织保障:①学校成立校本培训领导小组:组长:李铭副组长:朱延萍、黄俊组员:潘建桢、唐军云、刘霞、于广瀛②学校成立校本培训实施小组:组长:朱延萍、黄俊副组长:潘建桢、唐军云、刘霞、于广瀛组员:各教研组组长、学校骨干教师2、制度保障:①建立健全学校校本培训制度,明确职责:校长:校本培训第一责任人,校本培训的主要策划者、组织者,具体负责制定学校校本培训规划,加强对校本培训的过程管理,并制定相关政策和制度。教科研室、教务处、政教处:校本培训主要管理部门,根据学校校本培训规划分专题制定分期分阶段的实施计划,具体负责对教研组层面的校本培训进行指导,并制定相应的评价指标,对各教研组的实施情况作出考核与评价。教研组长:校本培训的具体组织者和培训者,根据教研组的具体情况,有目的、有系统的确定每次校本培训的主题、内容、形式等要素,整合力量提供专业引领,并进行量化的考核评估。②健全各项常规制度:校本培训审批制度、校本培训反馈评价制度、教研组工作制度、教学常规过程管理制度、教科研工作管理制度、青年教师带教制度、教师个人业务培训档案管理制度、校本培训奖励制度等。3、经费保障:提供必要的的专项经费,为确保校本培训活动的顺利开展提供保障。校本培训案例方案设计篇8一、培训宗旨认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,以学科《课程标准》为依据,根据基础教育课程改革实验推广的进程,立足校本,紧密结合学校的实际,16:..坚持理论联系实际的原则,通过多种形式的培训,建设一支具有现代教育理念,掌握基础教育课程改革的新要求,有效实施教育教学的师资队伍。二、培训目标1、更新教育观念,掌握学科课程的基本理念,理解学科教育的功能和价值。2、深入研究学科教学中的各种实际问题,根据课程标准的有关要求,解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。3、理论与实践相结合,从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。4、根据学校实际,采取分层培训的方法。三、培训对象校本培训的对象为本校的教师,但根据校本培训的特点,培训必须分层次进行。1、组建一支实施校本培训的核心队伍,校长必须是核心队伍成员。这支队伍(大约占全校教师10%)应该接受过较高层次的培训,或者是已经具有较高的理论与实践水平,是实施校本培训的龙头。2、培养一支大约占全校教师30%以上、各学科兼有的骨干队伍。这批队伍将是课程改革的骨干力量,也是