汉语言文学专业社会实践报告.pdf

该【汉语言文学专业社会实践报告 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【汉语言文学专业社会实践报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..汉语言文学专业社会实践报告汉语言文学专业社会实践报告「篇一」实践内容:中学语文教学实践、实践班主任实践单位:xxxxx中学实践时间:20xx年xx月xx日实践的目的:1、通过教育实践,提高对国家的教育方针、政策的认识,增强对教师职业热爱,立志于从事教育事业。2、通过教育实践,实现由学生向老师的角色转换,将所学的知识、理论和技能运用于实践中,提高实践能力,增强就业竞争能力。3、通过教育实践,提高教学和班级管理能力,提高教育调查研究能力,培养敬业精神和团队合作精神。实践的内容:1、教学工作实践内容:主要有钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要教学环节,以及辅导学生、批改作业、讲评试题、组织课外学****活动等辅助教学环节。刚开始的时候,主要是听指导老师和其他老师的课,完成对学生的认识和了解,为我下一步教学环节作了准备。十天后,我开始全面接手教学工作。这期间我完成了三个单元的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实践。这让我在教学实践中取得了很好的效果,在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学****态度,他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学****兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。2、班主任工作实践内容:没有诚挚的爱,就没有成功的教育。班级就是一个大家庭,班主任既是严师,更是慈母。具有双重角色的班主任,不仅要关心学生的:..学****还要关心他们的衣食住行。班主任爱学生,学生也会爱班主任,从而乐于接受教育。所谓“亲其师,信其道”,让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。我的整个班主任实践工作总的来说包括了解实践班级学生学****生活、活动、纪律等基本情况,听取实践班级班主任工作经验的介绍,并在其指导下制定实践期间班主任工作计划,做好班级日常管理工作,开展好思想品德教育工作,主持主题班会,开展有目的、有意义的课外活动,做好个别学生的心理辅导工作,家访工作等等。首先,在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育。心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题,现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童,他们的成长过程中缺乏父母的真切关怀,缺乏一种正常的家庭教育。因而造成了他们心理的不稳定,甚至是叛逆的心理。其中在此期间我不断的找他们谈心,逐步加强他们的心理健康素质。其次,在做班主任工作中一个重要的关系必须要处理好,这个关系就是与家长的关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了很多。家访是学校教育与家庭教育的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这有助于我对学生进行教育教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时,通过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展。这种了解三方的教育才是完整的教育。3、教育调查的内容:通过对白旄镇初级中学的基本情况、历史与现状的调查,我充分了解到了学校办学特色的形成过程;对于该校优秀教师的先进事迹、教书育人的经验、教学方法和教改实验有了大致的认识;此外,还加深了我对各种层次学生的心理、生理特点、学****态度与方法、知识结构、智能水平与思想道德品质等状况的了解,为以后从事教育事业奠定了良好的基础。实践的总结:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生只重视理论学****往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化,对于教育事业有些基本的了解。在实践中我收获了很多,主要有一下几点:首先,工作要有热情和信心。其实,不管在哪个行业,热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满***,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。***与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才一能做到最好。:..其次,在工作中要积极主动,掌握主动权。当你可以选择的时候,把主动权握在自己手中。有些东西不能选择,有些东西却可以选择。机会是要靠自己去把握、争取的,勇敢的“主动请缨”会为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。然后,要学会换位思考,作为老师我们要做好教书育人的工作,其中育人是很重要的一个方面。想要做好育人的工作,仅仅凭借满腔的热情和学富五车的知识是远远不够的。我们要学着从学生的角度出发,为学生考虑,替学生着想,切实的解决学生的问题。通过实践我在教育教学的方法和经验上有了很多收获。在各项技能得到提高同时,发现了自身还存在很多不足和缺点。比如,专业知识的不扎实、教育技能的欠缺、教育经验的缺乏等等。路在脚下延伸,而我刚刚起步;路在脚下延伸,而我就在铺路。终身从教是我无悔的选择,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着。汉语言文学专业社会实践报告「篇二」一、实****目的本次实****主要是为了积累工作经验,将课本中的理论付诸于实践,增加我们在社会的竞争力。我根据自己所学的知识及兴趣爱好寻找单位实****进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题,提高我的实际工作能力,为毕业以后更好地投入工作奠定基矗二、实****单位及时间江苏华兰药用新材料股份有限公司(原江阴兰陵瓶塞有限公司)位于江苏省江阴市临港新城申港镇澄路1488号,成立于1992年,现已发展成为一家实力雄厚、品种齐全、技术领先、规模优势显著的专业生产直接或间接接触药物包装材料的现代化国家级高新技术企业。公司主要从事输液、冻干、粉针、小水针、采血、中药复方制剂用各类“华兰”牌胶塞和软袋接口三组件、塑瓶接口三组件、塑料输液容器用聚异戊二烯橡胶垫片等的制造和销售。20xx年4月10日~20xx年4月24日我在此单位实****三、实****内容在为期两周的实****中,我的主要工作是协助办公室人员做好各项人事及日常工作。在这一过程中,我采用了看、问、学等方式,初步了解了公司办公室文员的具:..体业务知识,拓展了所学的专业知识,学到了很多在课堂上学不到的东西,使我受益菲浅。下面总结一下我的具体工作内容:1、处理文件,考验耐心文件处理,是办公室文秘的看家本事了,我进入办公室后,也跟着同事们处理一些简单的文件。文件处理有很多种,例如公文的收文、拟办、批办、承办、催办、办复。我现在能办的只限于收文、催办和办复环节。进入办公室的第一个工作就是文字录入。录入,简单的说就是打字,把手写的东西输入电脑,保存成一份文件。打字是个很简单的工作,但是特别不容易做好。首先,你要有恒心有毅力地把长长的文件打完;其次,你要足够细心,不能有打错、打漏、看错行之类的错误,否则会给单位甚至是自己惹上麻烦。我常常坐到那里,一打就是三个小时,累的腰酸背疼,但是我可以肯定的是,我打字的速度有了明显的提高。通过这些,有效地锻炼了我的耐心、恒心和抗干扰能力,使我在能力上有了很大的提高。其次就是收发文件,主要是把文件送至各部门领导,并负责接收、整理其他部门的来件。在此过程接触很多领导,对他们的接人待物、为人处事、解决问的能力深表佩服,同时也在他们身上学到了很多东西。2、领导开会,忙前忙后会务工作也是办公室工作的重要环节。会务,简单地说就是会前准备,会上服务,会后总结善后。但凡会议都具有如下特点:有时间限定;人员集中;务集中,矛盾集中。所以会议准备工作做不好,不但会影响会议顺利进行,还有可能得罪领导,给自己惹上不必要的麻烦。在实****期间,我们单位每周一开例会,布置会场的工作就交给了办公室。我很荣幸的参与其中,摆椅子,印资料,做名牌等,交给我的每一项工作我都能保质保量的完成。会议中的工作主要是会议文件的印制、分发等。会后主要是管理工作,包括收拾会场卫生,处理各类会议文件(整理、销毁、立卷)等等。3、接打电话,讲究技巧通过我的学****和实践体会,我认为,在接电话方面,拿起话筒,首先说声“您好”,然后再自报家门,说自己是哪个单位的,有什么可以为您服务的等。然后注意倾听对方的讲话,不能在对方说话的时候插嘴,以免打断对方思路,造成不好的影响。如果有没有听清的地方,要在对方说完话后集中地询问,并重复对方的话,以免出错。在打电话时,首先应该礼貌的向对方问好,并确认没有拨错号码,接着阐述自己的事情,注意说话时要用普通话,吐字要清楚,声音尽量适中,并且要时刻注意内部保密工作。如果在接打电话时多使用礼貌用语,不仅电话另一边的人会觉得如:..沐春风,办公室的同事、领导也会对你另眼相看,一句简单的“谢谢”、“劳驾”、“麻烦您了”确有一箭双雕的作用。汉语言文学专业社会实践报告「篇三」(1)选题:学生“厌”学现象(2)计划:曾有学者指出,学生“厌”学现象,当今已不是一地乃至一国的问题,而是教育中的普遍存在的问题。每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。如果孩子不去上学而是呆在家里,这些症状就会消失。从而促使学生对于学****没有了兴趣及崇高的理想,没有崇高的目标理想的催发,学****对于学生就成了一件很普通的“日常”生活。为了不使学生不把学****仅仅当作一件普通的“日常”生活,作为教师就应该充分发挥主导作用,把这个“日常”的学****生活,创造出一个生动活泼、情趣盎然的形式与气氛来,以激发学生的学****热情。为了让学生在这“日常”的学****生活里窥察生活的底蕴,领悟人生的真谛,寻觅理想的路径,从而激发学生学****的热情。为此,我对学生的厌学心理进行了研究。(3)个案描述:苏鹏,男,小吉场镇中心校小学四年级三班的学生,身体健康,学****能力差,第一次离家,不适应学校生活,导致不爱跟同学交流,不喜欢上课及完成作业,经常谎称生病而不去上学。进一步了解,该同学在家父母比较娇生惯养,作为家里唯一的男孩很受家人溺爱,从小比较依赖父母,没养成独立生活的****惯。(4)地点:小吉场镇中心校(5)方式及方法:调查法、谈话法、疏导教育法(6)调查了解分析:心理学研究表明,情绪和行为的产生,依赖于个体对环境情况的认知,同一个人对同一个客观现实在不同的环境中会有不同的认知,因而产生不同的情绪和行为。学生厌学,古来有之。那么导致学生厌学的原因有哪些呢?概括地说可以分为自身因素和外部因素这两类。厌学的一方面原因在于学生本身,学生对学****目的模糊,认识不到文化知识的重要性,对学****没有兴趣,丧失了求知欲,把学****当成是一种负担、一件苦差事,厌学便是很自然的事了。学生本身的内在因素对学****的影响虽然很重要,但外部因素的影响也是不容忽视的。学生厌学的三大外部因素主要有:家庭因素、学校因素、社会因素。今天着重从这几个方面进行分析。提出问题:(1)家庭因素的影响有哪些?(2)学校因素的影响是哪些?:..(3)社会因素的影响是哪些?分析问题:(一)家庭因素1、过分溺爱。生活中孩子在家时父母的过分溺爱使他们****以为常,认为自己天生就应该过“小皇帝”的生活,不但没有感恩心理,而且稍有不满意,就对父母发脾气,甚至逆反顶撞。有时父母由于工作繁忙,顾不上教育孩子,使一些学生对于生活中的小常识一无所知,生活自理能力极差,回家也不愿意写作业、学****成绩老是跟不上,久而久之,学生便****以为常,形成了恶性循环。学****中孩子在遇到困难和挫折就轻言放弃。失去了一次次的锻炼机会,也养成了逃避或喜欢找人代劳的依赖感。来到寄宿制学校首先脱离了无微不至的关心、照顾,心理上没了安全感。造成了厌学心理。2、放任自流。部分家长有时觉得孩子对学****厌烦而导致学****很累,自己很心疼,自己没有什么文化却照样赚钱,孩子读不读书无所谓;导致学生对个人将来的前途不太关心,没有远大的志向,没有向上的动力,吃不了苦,受不得累,觉得读书没有丝毫乐趣可言,不愿努力学****甚至经常逃避学****以至厌学。3、家长期望值过高。有的家长都信奉高标准、严要求这一信条,认为只有如此,孩子才能有出息。这样,不但给孩子带来巨大的心理压力,而且容易让孩子产生挫折感。对于有的孩子来说,尽管自己已经尽了最大的努力,可还是不能达到家长的要求。但在家长的眼里,他们只看到成绩不理想、没有达到他们的期望这一结果,却没有看到孩子为此所付出的努力。这使得学生整天被苦闷、焦虑、抑郁和不满的情绪围困着。特别是家长期望值过高,总是对学生的学****成绩百般挑剔,孩子的学****只要稍不如愿,就迁怒于学生。久而久之,把本来有乐趣的学****视为不堪忍受的苦事,造成孩子对学****的厌烦甚至恐惧的心理。长此以往,学生的学****兴趣荡然无存。(二)学校因素。老师为追求教学质量,对学生的要求过高。大部分的老师的作业布置超过国家的有关规定,使学生的作业量增多,加重学生的课业负担。并且,老师以成败论英雄的考核标准,不但容易让孩子丧失继续追求成功的热情,也为孩子的心理健康问题埋下了祸根。对于部分寄宿式学校,第一次离开父母很多孩子不适应,又加上学生不熟悉环境不熟悉导致学生不愿呆在学校里,学****跟不上,长此以往便造成了学生的厌学心理。(三)社会因素:..社会生活是丰富多彩,令人眼花缭乱的。学生正处于长身体长知识的时期,还没有形成自己的人生观,还不具备辨别是非的能力,往往不能抵挡社会上的各种诱惑,一些不良的思想,如“读书无用”、“金钱至上”、享乐主义、哥儿们义气等很容易侵蚀他们纯真的心灵,使他们对学****产生迷惘,不知为什么而学,学什么,最终厌学。再就是随着电子产品的普及运用,特别是电脑的诱惑。由于在那个虚拟的世界里不像在家里和学校里受到各种各样的约束,可以随心所欲地做任何事。有越来越多的小学生沉迷于网络,家长和老师是拔也拔不出来。农村信息闭塞,缺乏理想。在农村里,孩子接触到信息渠道很窄。他们主要靠教师和家长知道信息。传统的教育加之教师本身的信息问题,难以满足孩子们信息的需要。更难以帮助学生树立远大的理想。8原因与对策:(一)希望家长配合,形成教育合力1、父母是孩子的第一任老师。家长要关注孩子在学****过程当中遇到的问题和苦恼,随时掌握孩子的心理变化。平时多抽出时间与孩子进行交流与辅导,不要让孩子养成饭来张口、衣来伸手的不良****惯。要多听听孩子是如何思考的,看看他的想法。如果发现孩子的想法有不正确的地方,家长再加以讲解和辅导。对孩子的关爱和体贴会减弱孩子的厌学现象2、重视、关心孩子的学****就每天都应该过问、关心一下孩子的学****情况,比如今天学了什么,做什么作业;完成了没有?会做吗?对比较懒惰的就要督促严点。对孩子多表扬、鼓励。采取正确的方法。也不能听到孩子犯了什么错误就打。打是不能解决问题的啊。3、多与学校、老师沟通,随时了解自己的孩子的在校情况,发现问题及时解决。(二)减轻学****负担,加强学生意志力相对地压缩学****时间,减轻学生的心理压力。学生要加强自身的意志能力,抵挡社会上的不良风气。如果在学****当中遇到难题,要随时向同学和老师请教。和同学之间遇到矛盾,要及时化解,不要产生对班级、对集体的厌恶和排斥,要积极参与学校组织的有意义的活动。学校要从根本上转变教育观念,树立全面发展的人才观,通过适当降低教学难度、减少作业量,来减轻学生的学****负担。让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事,参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动,使学生学****有张有弛、劳逸结合,保持旺盛的精力,能够情绪饱满地投入到学****中。可以根据不同的基础布置不同的作业。让学生都能轻松完成。不把学****看成包袱。(三)建立师生关系,培养学****兴趣:..1、赞可夫曾说过:“个性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能。”教师要与学生建立相互理解、相互信任的良好的师生关系。要正确地选择教学方法,在课堂上不能简单地告诉学生答案,而应该提示解决问题的方法,进行学****方法指导,使学生学会自己思考,自己消化吸收。尤其对学****有偏差的学生,教师更应常投以关爱的目光,以证实教师对他们格外重视,激励他们奋发向上。同伴的热情与快乐感染了他,让他的情绪得到调节,心理达到平衡保持了良好的心态,厌学心理也就逐渐消失。2、开展丰富多彩的课外活动,使学生看到知识的价值。让学生参加各种课外兴趣小组,不仅能使他们学到既动脑,又动手的本领,而且能进一步激发他们的求知欲,引发新的学****需要,发展广阔的学****兴趣。特别是一些成绩差的学生,由于种种原因对学****不感兴趣,但他们当中不乏热衷于文娱、体育等活动的人才。如果能组织他们参加这类活动,就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学****中来。老师要提高课堂教学艺术,满腔热情关心学生。知识学****中总有一些枯燥无味,很难引起学生兴趣的内容,教师要根据教材和学生的特点,采用灵活多样的教学方法,来激发学生的好奇心和求知欲,点燃学生智慧的火花,而不能采用单调死板、照本宣科、满堂灌的教学方式,使学生处于一种乏味的心理状态,致使学生感到学****成了一种负担。因此,教师要努力提高自己的教学艺术,采用先进教学手段,科学的教育手法来激发学生的学****兴趣。在教学中还要善于发现厌学学生身上的闪光点,激发他们的自尊心,使他们看到希望,树立信心。9结论:排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作,需要社会、学校、家长的共同努力。只要教师能对症下药地耐心细致地做好厌学心理的辅导,并得到家长的积极配合,就可以调节他们的心理状态,排除他们的心理障碍有效矫治地其厌学心理,让其以健康的积极向上的心理对待学****和生活。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境,深化改革,确实减轻学生负担,实现从应试教育向素质教育的转变,给孩子以科学的教育,注重心理辅导,才能有效地消除厌学情绪的蔓延,使学生健康地发展。汉语言文学专业社会实践报告「篇四」导老师刘老师以及办公室其他班主任的学****以及在初二(1)班的实践,我有以下几点心得。1、深入学生之中,消除学生与老师之间的隔阂感,让他们打开心扉。在休息时间,我会主动找学生进行交流,在交流的过程中去发现他们的心理问题。比如,甘德福同学总是在上课的时候讲闲话,不遵守课堂秩序。我课下找他聊天,发现他讲闲话的原因是自制力不足,且学****积极性不足。针对这样的问题,我同他分析上学与不上学的利与弊,并告诉他学生时代的老师也是自制力不足,与他分享我克服:..这一问题的方法。经过半个多小时的谈话之后,甘德福的表现向着好的方向转变,上课也不再走神,也会认真听讲。2、定期的开展形式多样的主题班会,达到教育的目的。针对同学之间应当互帮互助,我开展了《举手之劳》的主题班会,以印度甘地坐火车把剩下的鞋扔下火车的故事导入班会,再进行深入且贴近生活的分析,告诉学生为什么要互帮互助,怎么互帮互助,帮助他们培养乐于助人的良好品格。通过这次班会,班上同学之间的关系更加融洽。3、奖惩适当。为了鼓励进步的学生,要给以奖励,而对于犯错的学生,则要适当惩罚。这也就是说,奖惩也是班主任所应具备的能力。首先一定要尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心。其次,惩罚的目的不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;再者,要给犯错的学生接受教训,改正错误的机会。4、通过周记,了解学生情况,实现师生心与心交流。由于我的专业课实****是语文教学,而语文的指导老师给学生布置了周记的任务。因此,我可以学生每周的周记了解他们的心理状况,大部分学生会在周记中写自己现实生活中的快乐与烦恼,如与朋友相处不愉快,同家人发生了小矛盾,期中考试没有考好等,有的问题我直接在周记上给予答复。有的问题我则会通过其他的途径给予答复。通过周记这个小平台,学生一些小的心理问题也就能够得到很好的解决,我和学生之间能够实现心与心的交流。以上就是我在实****期间学****到的知识与经验。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师,前辈的指导下,不断学****努力进取,取得更好成绩。