江苏省南京市雨花台区七年级上学期期末语文试卷(解析版).pdf

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要注意分析例句的结构特点,抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向,组织答案即可。2.(8分)优秀的诗文能穿越时代,贯通心灵。请按要求填写表格。惜时勤勉逝者如斯夫,①不舍昼夜。(《论语》)②年与时驰,意与日去。(三国诸葛亮《诫子书》)③勇往直前(乐观向上)(填主题)河流大野犹嫌束,④山入潼关不解平。(清谭嗣同《潼关》)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(唐刘禹锡《秋词》)报国壮志僵卧孤村不自哀,⑤尚思为国戍轮台。(宋陆游《十一月四日风雨大作》)但使龙城飞将在,⑥不教胡马度阴山。(唐王昌龄《出塞》)美好愿望何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(唐⑦李商隐《夜雨寄北》)(填作者)那隔着河的牛郎织女,⑧定能够骑着牛儿来往。(郭沫若《天上的街市》)【分析】本题考查学生对诗文名句、主题和文学常识的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学****中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案:(1)不舍昼夜(注意“昼”的写法)(2)年与时驰(注意“驰”的写法)(3)示例:勇往直前/乐观向上(4字短语,意对即可)(4)山入潼关不解平(注意“潼”的写法)(5)尚思为国戍轮台(注意“戍”的写法)(6)不教胡马度阴山(注意“教”的写法)(7)李商隐(注意“商”的写法)(8)定能够骑着牛儿来往(注意“骑”的写法):..【点评】应对诗文的默写要做到:。。,把握细节。首先保证会背,然后落实每一个字。理解诗歌主题要在理解诗意的基础上,联系写作背景和作者的思想感情进行分析。识记文学常识要在平时学****中记住重要作者的相关知识。3.(3分)好的流行歌词也是诗。阅读下面歌词,找出下列表述不正确的一项()爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/爱你和我那么像/缺口都一样去吗/配吗/这褴褛的披风/战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄……(选自歌曲《孤勇者》)A.“爱”是动词,“绝望”是名词,“谁”是代词,“一场”是数量词。B.“破烂”形容衣裳的残破,这里暗示了孤勇者对抗挫折的艰难状态。C.“呜咽”和“怒吼”两个词,表现了孤勇者与挫折抗争的倔强姿态。D.“卑微”是贬义词,在这里强调了梦想的渺小,价值不大,不值一提。【分析】本题考查学生对语法知识的理解辨析能力。结合自己对语法知识的积累解答即可。【解答】。,“卑微”不是贬义词,在这里是谦称自己平凡的梦想。故选:D。【点评】判断词性的方法:,依据不同词性的定义来判断。,可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。4.(7分)班级要出一期关于“《西游记》阅读”的墙报,主题为“路在脚下”。请你完成下面设计任务。栏目一:(1)艰难取经之路:..设计说明:借助线路图,一目了然地展示唐僧师徒一路斩妖除魔,历经九九八十一难,到达西天取回真经的艰难过程。栏目二:人物成长之路设计说明:(2)借助表格(思维导图),将孙悟空之前不由分说几棍打死六个毫无法力的山贼,与后面他化身为天竺国公主将其救出作对比,表现了他由草菅人命到慈悲为怀的成长。栏目三:阅读策略之路设计说明:(3)张贴同学们的阅读收获,介绍精读和跳读的读书方法。如精读“大闹天宫”“三调芭蕉扇”等经典故事,跳读外貌描写和打斗场面等。【分析】本题考查活动栏目设计。结合《西游记》内容,围绕“路在脚下”的主题来设计,言简意赅,表达清晰。根据“借助线路图,一目了然地展示唐僧师徒一路斩妖除魔,历经九九八十一难,到达西天取回真经的艰难过程”的提示可知,栏目一名称可拟写为“艰难取经之路”;栏目二是“人物成长之路”,选取《西游记》中的一个人物,结合有关内容简述他的成长过程即可。栏目三是“阅读策略之路”,结合阅读实际,介绍阅读《西游记》的方法等内容。【解答】答案:(1)艰难取经之路(2)示例:借助表格(思维导图),将孙悟空之前不由分说几棍打死六个毫无法力的山贼,与后面他化身为天竺国公主将其救出作对比,表现了他由草菅人命到慈悲为怀的成长。(3)张贴同学们的阅读收获,介绍精读和跳读的读书方法。如精读“大闹天宫”“三调芭蕉扇”等经典故事,跳读外貌描写和打斗场面等。【点评】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、(41分)5.(2分)古诗阅读。:..秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。长安秋望杜牧楼倚霜树外,镜天无一毫。南山与秋色,气势两相高。(选自《唐诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社2007版)两首诗都写出了“秋气之高远”,请结合具体诗句加以分析。【分析】《秋词》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗的可贵,在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同,一反过去文人悲秋的传统,赞颂了秋天的美好,并借黄鹤直冲云霄的描写,表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。这是一曲高秋的赞歌。题为《长安秋望》,重点却并不在最后的那个“望”字,而是赞美远望中的长安秋色。“秋”的风貌才是诗人要表现的直接对象。参考译文《秋词》自古以来,骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽,晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云也激发我的诗情飞向万里晴空。《长安秋望》楼阁高耸于经霜的树林之上,登高望远,天空如明镜无纤云一毫。南山在澄明的秋天竟是那样高峻,莫不是要与秋色试比气势的大小?【解答】本题考查对诗句的理解。“晴空一鹤排云上”写出秋高气爽,天高云淡,一只白鹤冲破秋天的肃杀,满载诗人的豪情,在云间遨游,将秋日的寂寥一扫而空。“镜天无一毫”写出树林挂满了银色白霜,树林外一楼耸立,蔚蓝的天空没有一丝云,犹比明镜。“南山与秋色,气势两相高”写出遥望南山,看秋色若同与天相接,大自然的秋色美丽无比。答案:《秋词》中“晴空一鹤排云上”描写了秋日晴空、一鹤排云的情境,表现了秋气之高远。《长安秋望》中“镜天无一毫”和“南山与秋色,气势两相高”借天空的明净和南山之高,表现了秋气之高远。【点评】做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解,理解到位,才能做对。理解诗歌要看题目、看作者、看诗句、看注释。:..6.(10分)文言文阅读。狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露***尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(1)请从“狼的角度”概括故事情节。两狼穷追屠户①两狼与屠户对峙②两狼合作攻击屠户③两狼被屠户杀死(2)请用现代汉语翻译下面的句子。一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。(3)文章最后一段应该怎么朗读?请你结合具体词句,提出两条合理的朗读建议。①读“狼亦黠矣”时,语速要缓慢,为了突出狼的狡猾要重读“黠”字;读“而顷刻两毙”时,语速要稍快,要重读“毙”字,突出狼的下场大快人心;②读“禽兽之变诈几何哉?”时,语速要舒缓,语调要上扬,读出疑问、沉思的语气。也可以重读“几何”,表现出对狼的小伎俩的嘲讽;读“止增笑耳”时,要一字一字舒缓地读,重读“笑”字,读出嘲讽的语气。(4)“狼不敢前,眈眈相向。”请你发挥想象,揣摩狼此时的心理。狼想:“屠户怎么停在了这里?还拿出了一把刀,看来他是准备和我们搏斗了。想要吃掉他估计没那么容易了。我们得想想办法对:..互相掩护,就一定能吃掉他。”【分析】参考译文:一个屠户傍晚回来,担子里的肉已经卖完了,只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼,紧跟着(他)走了很远。屠户感到害怕,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了,另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头,较晚得到骨头的狼停住了,之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了,可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急,担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场,麦场的主人把柴草堆积在里面,覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前,眼瞪着屠户。一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿,蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来,用刀砍狼的头,又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路,转身看柴草堆后面,另一只狼正在挖洞,想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿,这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉,原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的,而眨眼间两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少啊!只是增加笑料罢了。【解答】(1)本题考查内容理解和概括。①根据“狼不敢前,眈眈相向”可以概括为:两狼与屠户对峙;②根据“一狼径去,其一犬坐于前”“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”可以概括为:两狼合作攻击屠户;③根据“以刀劈狼首,又数刀毙之”“屠自后断其股,亦毙之”可以概括为:两狼被屠户杀死。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。句中重点词语有:洞,打洞。以,来。句意为:其中一只狼在柴:..(3)本题考查朗读技巧。根据语段内容,紧扣文章主旨,结合具体词句,从语速、语调、语气、重音、停顿等角度提出建议,合理即可。如:“狼亦黠矣”意思是:狼也是狡猾的。为了突出狼的狡猾要重读“黠”字,语速应该稍慢一些;“而顷刻两毙”意思是:而眨眼间两只狼都被杀死了。为了突出狼的下场大快人心,要重读“毙”字,语速应该稍快。(4)本题考查心理揣摩。“狼不敢前,眈眈相向”意思是:两只狼不敢上前,眼瞪着屠户。结合前文内容可知,两只狼紧紧地跟随屠户跑了很长一段路,屠户把骨头投给狼。狼吃完后就接着追,眼看着屠户陷入穷途末路,就要被吃掉了,他却放下担子拿起了刀,狼的内心应该是疑惑的。再结合后文,两只狼稍一思索,就想出了对策,既然屠户要反抗,智取要比力敌好,两只狼定下互相合作、互相掩护、前后夹击的战略。据此来分析即可。答案:(1)两狼与屠户对峙两狼合作攻击屠户两狼被屠户杀死(2)其中一只狼在柴草堆中打洞,想要从柴草堆中进入来攻击屠户的背后。(3)示例:①读“狼亦黠矣”时,语速要缓慢,为了突出狼的狡猾要重读“黠”字;读“而顷刻两毙”时,语速要稍快,要重读“毙”字,突出狼的下场大快人心;②读“禽兽之变诈几何哉?”时,语速要舒缓,语调要上扬,读出疑问、沉思的语气。也可以重读“几何”,表现出对狼的小伎俩的嘲讽;读“止增笑耳”时,要一字一字舒缓地读,重读“笑”字,读出嘲讽的语气。(4)示例:屠户怎么停在了这里?还拿出了一把刀,看来他是准备和我们搏斗了。想要吃掉他估计没那么容易了。我们得想想办法对付他。我们有两只狼,而他只有一个人,只要我们两只狼互相合作、互相掩护,就一定能吃掉他。:..【点评】文言文内容理解分析题,解题方法:。。。三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7.(14分)文学作品阅读。猫(节选)郑振铎①冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。②春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。③这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。④妻道:“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。”⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑥一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”⑦我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。⑧我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。:..⑨妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”⑩张妈默默无言,不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!(1)请用“//”把文章划分为三个部分,并结合文章内容说出理由。你的划分是:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩理由:本文按照时间顺序来写的。第一部分写冬天“我”家收留了猫。第二部分主要写春天“我们”冤屈了猫。第三部分写两个月后,“我们”发现猫死了。(2)结合内容,说说第①节与后文的关系。:..(3)文中将猫和鸟进行多方面对比,请找出其中一方面对比。(4)请根据提示,品析文中语句。①“张妈!你为什么不小心?!”(请品析标点符号的表达效果)②想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!(为什么把“我的暴怒、我的虐待”比作“针”?)【分析】选文出自课文《猫》,选段主要描写的是“我”家养的第三只猫的情况,叙述真相大白后“我”对猫的自责与愧疚。文章通过第三只猫的经历,意在告诉读者:不能以貌取人;在做事时不能妄下断语,造成不可弥补的过错。【解答】(1)本题考查文章结构层次。这篇文章分别记叙:第一只猫和第二只猫的可爱有趣,同时,也表达了对第一只猫亡失的酸辛的感情,第三只猫长相不可爱,由于我的主观判断以及自己的错误,使猫死去,这个过失永远无法弥补。通读全文,可看出本文按照时间顺序写:第一部分写冬天“我”家收留了猫。包含①②③④⑤段。第二部分主要写春天“我们”冤屈了猫。包含⑥⑦⑧⑨⑩段。第三部分写两个月后,“我们”发现猫死了