2024年中班尖嘴巴和扁嘴巴教案.docx

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(二)感知认读 1、表演吃饭 1)提问:我在干什么? 2)想不想和“谜语大师”一起来表演?(师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说) 3)出示汉字,共同认读“吃”。 4)除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固相识“吃”) 2、表演唱歌 1)提问:听到我在干什么? 2)幼儿共同表演并认读汉字“唱” 3、表演喝水 1)提问:这个谜语的谜底是什么呢? 2)幼儿共同表演,认读汉字“喝”。 3)小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固相识“喝”) 4、表演吹泡泡 1)提问:刚才我用小嘴干什么了? 2)幼儿学****表演,认读汉字“吹”。 3)谁能和我表演不一样的'动作给大家猜?(幼儿表演,巩固相识“吹”) 5、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。 过渡:“谜语大师”的谜语猜完了,可还有一些难题呢。 (三)嬉戏 1、找字宝宝 1)幼儿拿出字卡,师说:“我用小嘴吃吃饭,吃吃吃”,幼儿找出“吃”字。 2)请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。 3)师提要求,如:“‘谜语大师’口好渴呀,请你们给我喝喝水”,幼儿找出相关汉字。2、捉迷藏方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。 (四)迁移小结 1、请你们找找这四个字里的小隐私。(引导幼儿发觉“口”字旁) 2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢?3、师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝旁边都有一个“口”。 (结束)评析: 在当前,幼儿识字教化越来越受到人们的重视。识字活动《好玩的嘴巴》,以嬉戏贯穿整个活动,轻松活泼,让孩子在老师创设的愉悦环境中轻松学****自然****得。 整个活动突出一个“巧”字,体现一个“动”字。活动流程支配构思奇妙、自然流畅。执教老师能充分发挥自己的聪慧才智,注意教具的隐性教化作用。活动中没有简洁的说教,而是在整个情景活动过程中自然而然地让幼儿学****驾驭一些常用词语。中班尖嘴巴和扁嘴巴教案4 语言活动: 活动目标: 1、学****正确运用礼貌用语,能礼貌待人。 2、能主动和同伴、老师打招呼。 活动打算: 1、自编故事磁带《甜嘴巴》。 2、收集幼儿对生活小事的处理方法。 3、生活情境图片若干。 活动过程: 一、以角色导入主题,激发幼儿爱好 (出示聪聪)师;“它是谁?”它有一个好听的名字甜嘴巴聪聪,为什么叫他甜嘴巴聪聪呢?我们来猜一猜。 孩子们对于“甜”的相识更多的是停留在味觉的体验上,看来要让孩子更好的理解故事,首先要帮助孩子理解“甜”嘴巴。 是不是这样呢?让我们来听一个聪聪的故事。 二、观赏故事磁带,并尝试续编。 1、老师有表情地讲解并描述故事的前部分,2、提问: (1)现在你知道为什么叫他甜嘴巴聪聪了吗? 聪聪特殊有礼貌,别人听了之后就像吃了糖一样,心里觉得甜甜的.,所以大家都叫他甜嘴巴聪聪。 (2)你喜爱聪聪吗?为什么? 3、续编故事——假如你是聪聪,当老师、同伴帮助你时,你会说什么? 三、出示情境图,迁移阅历讲解并描述。 师:这是什么地方?有谁?他们在干什么? 他们会说什么呢? 四、探讨生活中的问题 1、将收集到的幼儿对生活小事的处理方法换个名字,让幼儿探讨。 2、把幼儿探讨的结果写在黑板上,活动延长: 1、学讲记在黑板上的常用礼貌言语 2、今日谁是小聪聪?中班尖嘴巴和扁嘴巴教案5 活动目标 (1)学会礼貌用语,不再讲脏话。 (2)让幼儿深刻理解到讲脏话是一种不文明的行为,而且带动身边的人,一起讲文明不说脏话。 (3)引导幼儿养成良好的文明****惯,懂得如何和人文明相处。 (4)教化幼儿养成做事仔细,不马虎的好****惯。 (5)喜爱参加嬉戏,体验。 教学重点、难点 重点:通过故事让幼儿能够深刻理解到讲脏话不文明,不礼貌。要做到自己不讲脏话,而且告知身边的人不能讲脏话。 难点:有些幼儿受到家庭环境的影响,或许不会很快改正,所以要很生动,形象的上好这节课,让幼儿有很深的相识,从而养成良好的行为****惯。 活动打算 物质打算: (1)挂图 (2)小猫小狗小猪的手偶各一个 学问打算:进一步分析中班幼儿的心理特征和思维方式,对故事情节可以加以补充更好的来上这节课。 活动过程 一、出示手偶小花猫小狗 说:我是小花猫,我常常刷牙,漱口。可是他们还说我嘴巴脏,谁能告知我这是为什么呢? 说:我是小花猫的小挚友小狗,他虽然是我们的好挚友,但是我们并不喜爱和他讲话,来让小猪给我们讲一下故事,大家听一听究竟是为什么呢? 二、出示挂图,和小猪手偶,老师以小猪的身份生动形象的讲完《脏嘴巴的小猫》这篇故事。. 三、听完故事,探讨:小挚友们为什么说小花猫是嘴巴脏。小花猫应当怎样做。 (1)老师引导幼儿仔细分析故事,让孩子深刻相识到小花猫不是因为刷牙和漱口的问题大家才不理它,而是因为它常常讲脏话,大家都不喜爱讲脏话的小挚友。 (2)老师告知孩子们,当我们和小挚友发生冲突的时候要学会致歉,假如问题严峻了肯定要告知老师,要学会礼貌用语,不能乱讲脏话,要让他们知道讲脏话是不好的,大家都不喜爱爱讲脏话的小挚友,而且我们还要订正身边讲脏话的人们,告知他们不能讲脏话,那是不礼貌,不文明的的行为。 四、和幼儿们一起分析他们所敬重的***以及小英雄们是怎么做的,并向他们学****五、以儿歌和嬉戏形式让幼儿学会更多的礼貌用语。 六、延长活动 (1)园内延长:在幼儿平常学****或者活动过程中,留意幼儿的言行,引导幼儿运用礼貌用语,使幼儿形成良好的行为****惯。遇到讲脏话的小挚友要刚好的赐予引导。 (2)家庭延长:让小孩在家里有礼貌的和父母交谈,假如自己的爸爸妈妈或亲戚,邻居说脏话的话,我们要给他们讲故事,讲道理,带动更多的人不再讲脏话。 教学反思 在备课过程中,我首先在细致考虑的是关于我们班幼儿的心理特征,因为是4—5岁的孩子,我选择运用好玩的故事导入新课,并且运用手偶的方式和小孩沟通,让他们更加乐意而且开心的来听故事并且接受,加深他们的印象。可是对于一些受家庭环境影响比较深的孩子,我还要接着的来完善我的课程细微环节。单独和他们沟通或者和他们家长交谈。 良好的行为****惯应当从小好好的养成,现在在像我们这样的许多农村园的小孩,有些因为家长外出打工无人看管或者一些不好的成长环境的影响,一些小孩会仿照一些不好的行为****惯。这就须要平常每个老师很专心的去教育幼儿,关切幼儿,敬重幼儿,激励幼儿。或许我们平常做的还不到位,以后要更加努力! 通过这节课的学****孩子们更加的懂得了怎样才有礼貌,讲文明,,以后不能再讲脏话。但是我担忧有些小孩还是会受到家庭环境的影响,所以以后这些常识还要多多的提及,让幼儿形成一种意识,还可以教化其他人一起讲文明。 因为我接触这个行业只是短短半年,阅历不足,专业实力欠缺。以后我要好好地学****幼儿教化方面的学问,争取更加了解幼儿,理解幼儿,能够更好地和他们沟通。加强自身的专业素养。 假如重新上这节课,我会加强在讲故事的那个环节多多的添加一点好玩的值得思索的情节,再把幼儿探讨的那一环节设计的丰富一点,让孩子们畅所欲言的发表自己的看法,加强他们的记忆。中班尖嘴巴和扁嘴巴教案6 一、活动名称: ?大公鸡和漏嘴巴》 二、活动目标: 1、了解故事内容,知道“漏嘴巴”是一个不好的****惯。 2、教化幼儿吃饭要用心,不要奢侈粮食;进餐时不随意讲话,养成良好的卫生饮食****惯。 三、活动打算: 故事的ppt、录音。 四、活动过程: 1、看图引出课题。 (请幼儿看图)师:小挚友们,你看看图画上的是谁呀?(大公鸡、小弟弟)今日老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事,故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴会是谁呢,莫非小弟弟的嘴巴是漏的吗,听一听故事就知道了。 ?环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主子公:大公鸡和小弟弟,并且开宗明义说出故事的题目,引发幼儿的猜想:小弟弟是不是就是这个“漏嘴巴”呢?请幼儿带着这样的疑问起先故事的观赏与理解。这符合幼儿的新奇心理,让幼儿有听故事的爱好。】 2、倾听与理解故事。 (1)、第一遍完整观赏(录音) 师:故事里都有谁,发生了什么事情? (2)、其次遍分段观赏(结合ppt)