2024年《爱清洁讲卫生》教案.docx

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(1)出示图片,学生视察。 (2)指名回答并说说理由。 (3)图1中的小挚友边玩玩具边吃苹果,多不卫生呀。图3中的小挚友爱看书是好的,但是桌子上一塌糊涂的`,把手上的细菌都吃到肚子里了。图2中的小挚友爱清洁讲卫生连小鸟都来跟她打招呼了。可见这样的孩子人人都喜爱。 (4)课件出示卫生学问卡片。 (5)你还见过哪些不整齐的样子呢? (6)出示《小学生日常规范》第9条。 :讲究个人卫生的小挚友大家才喜爱。 四、找榜样,提升相识。 、讲卫生的小挚友,请大家评一评吧! ,说出详细事例。 :给讲卫生的同学嘉奖小红花。 :为什么要讲卫生呢? :讲究卫生才能使身体更健康,不讲究卫生简单生病。爱清洁、讲卫生,不仅能预防疾病,有益健康,还是文明的行为呢! ,你想说什么呢? 四、明道理,改正错误 小狗皮皮通过刚才的学****和小山羊的提示,他知道大家为什么都躲着他?不情愿和他玩了。(出示图片讲故事)同学们,这样的皮皮你们喜爱吗? 五、通过今日的学****你有哪些收获呢? 六、总结 在这节课上,我们知道了为什么要爱清洁、讲卫生,它不仅仅是一种良好的生活****惯,更体现了一种个人修养和文明礼仪。希望我们每一个小挚友都能做一个爱清洁、讲卫生的好孩子,开快乐心地过好每一天! 布置作业 评比出最讲卫生的家庭成员,对于做的不好的要想方法让他改正。《爱清洁讲卫生》教案3 一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标记着这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生****惯,不仅关系到他的身体健康,也是文明礼貌的重要标记。《幼儿园教化指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教化幼儿爱清洁、讲卫生,留意保持个人和生活场所的整齐卫生。然而,幼儿园的孩子在日常生活中大多不太留意个人卫生,有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生****惯,须要反复督促才能牵强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标记。因此,对幼儿进行讲卫生的教化,使他们从小养成爱清洁讲卫生的好****惯是很有必要的。 活动目标 ,知道大家都喜爱干净的孩子。 ,培育良好的个人卫生****惯。 活动打算 :情境歌曲《找挚友》《洗手歌》《讲卫生》;课件《小猪变干净了》;水盆(内有适量水)、香皂、毛巾等,数量与幼儿相等。 :会说儿歌《刷牙》。 活动课程 ,导入课题 小挚友们,听!什么声音?(播放音乐《找挚友》)是谁在找挚友呀?他找到挚友了吗?我们一起来看看。 分析:此环节有效的利用幼儿新奇心强的特点,引起孩子们的留意,激发他们猜想的爱好和观看的愿望。 2看课件《小猪变干净了》 (1)引导幼儿观看课件前半部分 师:小猪找到挚友了吗?(没有) 为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟小猪玩?(因为小猪太脏了) 小猪该怎么办呢?小挚友帮他想个方法吧。(自己玩、在去找别人、小猪应当洗干净了再去找挚友玩……) 咱们来看看小猪是怎么做的。 (2)引导幼儿观看课件后半部分 师:小猪是怎么做的?(洗澡) 小猪变干净后,小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗?(小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了,他们玩得可快乐了) 你喜爱跟什么样的挚友玩?脏的,还是干净的?(我喜爱干净的挚友) 小结:小兔子和小白鹅情愿跟干净的小猪玩,我们喜爱跟干净的挚友玩, 大家都喜爱干净的孩子。 分析:在这一环节,老师采纳孩子们最感爱好的动画课件,视听结合,调动幼儿的感官参加,以提问的形式引导幼儿思索,并利用幼儿乐于帮助别 人的特点启发他们帮小猪想方法。猜想与验证的过程使活动充溢了情趣,激发了幼儿参加活动的爱好。 ,培育幼儿良好的个人卫生****惯 (1)洗澡 大家都喜爱干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了,我们也来洗洗澡,做个干净的孩子吧。从哪儿起先洗呢?(洗脸、洗胳膊、洗头发……) 洗澡时先洗头发。请跟我一起,咱们从上往下洗。 (播放音乐,幼儿自由做洗澡律动) 小结:洗个澡真舒适呀!我们要勤洗澡,勤换衣服。 分析:“大家都喜爱干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望,,支配了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参加活动的主动性。 (2)洗手 师:每天,我们的小手用的最多,最简单脏了。手脏了会有什么害处?(小挚友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病) 哎呀!手脏了有这么多危害呀!我们快来想方法保持小手干净清洁吧。(不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手) 你们说得真好!吃饭前,上厕所后我们必需把手洗干净。 学****儿歌《洗手》。(老师先边做动作边逐句教诵,然后师幼一起边做动作边完整朗诵) 来到幼儿园以后,我们的小手已经做了许多事情了。现在,我们就用水把小手洗干净吧。 老师和孩子洗手动作同步进行,教孩子在洗手的过程中驾驭正确的洗手方法:卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一运用毛巾擦干手。 小结,小手表面的脏车西简单洗掉,藏在指甲缱里的脏东西就不那么简单洗干净了,所以,我们还要勤剪指甲,不让脏东西住进去。小手干净了,就会少生病,我们肯定记住,饭前便后要洗手。 分析:此环节老师干脆从与幼儿生活亲密相关的话题入手,由于每个孩子部有相关阅历,所以互动性很强。其间,老师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富好玩味性,真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。同时,老师还留意适时运用表扬,让孩子们更乐于参与活动。 (3)刷牙 师:手脏了,会给我们带来许多害处。牙齿常常嚼字西,它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处?(嘴里有味,不好闻;牙齿会变黑,不好看;会生蛀牙……) 哎呀,牙齿脏了真可怕!怎样让牙齿变干净?(漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙) 齐说儿歌《刷牙》,并做律动。 小结:爱护牙齿,保持口腔卫生,要故到早晚刷牙,饭后漱口。 分析:幼儿对与自己相关的事物总是很关切,而且,他们巳经有了爱护自己的初步意识,所以此环节激发了幼儿爱护牙齿的愿望。 ,师幼共同总结 今日,小挚友们知道了人们都喜爱千净的孩子。我们要勤洗澡,勤换衣服,早晚刷牙,饭前便后要洗手,做个爱清洁讲卫生的好孩子。 分析:在总结时,老师一改平常单纯老师说孩子听的方法,而是将这课的重点内容在老师的提示下,由孩子们自己总结出来,不仅检査了孩子们_的接受状况,也再次加深了孩子们对良好卫生****惯的了解。 做律动《讲卫生》,带幼儿出活动室。 分析:律动《讲卫生》,紧扣主题,在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好****惯。 老师自评: 本活动的环节比较清楚、紧凑。在整个活动中,我始终把趣味性和教化性相结合,留意动静交替,采纳生动、活泼的形式,让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥,使他们能在充溢爱好的心理状态中接受教化,主动培育幼儿参加活动的爱好。《爱清洁讲卫生》教案4 活动目的: 1、通过活动,学生能够相识到养成清洁、讲卫生的重要性。 2、通过相识养成爱清洁、讲卫生的重要性进而能够养成爱清洁、讲卫生的好****惯。 3、家长通过本次活动能够相识到养成清洁讲卫生的重要性,同时能够变更自己在生活中的陋俗,为孩子做好榜样。 活动重难点 怎样把好的卫生行为保持下去,形成****惯。 活动道具: 足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器、水龙头 活动人物扮演者: 邋遢大王(A同学)、跳绳同学甲(B同学)、跳绳同学刘洁(C同学)、医生(D同学) 详细活动内容: 一,主持人宣布班会起先 (一)宣布班会起先 主持人A:敬重的老师、家长和敬爱的同学们,大家上午好,我们《爱清洁讲卫生》主题班会正式现在起先。 主持人A:我们来看一下我们同学的到场状况。 主持人A:刘洁,你觉得同学们平常生活中有没有做到讲卫生呢? 主持人B:啊?这可真吧我给难住了。要不然这样我们立刻比一比,请各组的小组长出来检查每个同学的手脸和衣服干净程度,一组为单位,获胜的小组将被授予“讲卫生小明星组” (设计意图:点名主题,检查到场境况) (二)、比一比 比一比后,各小组长汇报: 漫画组、小品组、快板组、舞蹈组四个小组分别检查并汇报。(设计意图:了解学生的今日卫生状况) 主持人A:经过仔细的检查,我们现在把“讲卫生小明星组”的称号送给__大组同学。看来我们班的同学还是比较讲卫生的。我们快板组的同学带来了一段小快板,同学们仔细听,你在里面都听到了哪些好****惯? 二,好的卫生****惯都有哪些 (一)、快板,讲卫生 甲:全体师生和家长,请你听段小快板; 合:我们俩人台上站,来把卫生侃一侃说得不好请包涵,先把掌声来点点; 主持人B:第四小学,真美丽,走进校门往里看;教学大楼排排站,五星红旗映眼帘;前面操场宽又大,宣扬报栏齐又全; 甲:绿树成荫书声朗,花香鸟语醉心田;学校像个大花园,充溢朝气与盎然; 合:我们是她的小主子,爱护环境有责任;厕所门外不小便,养成卫生好****惯; 甲:地上纸屑我捡起,公共卫生要疼惜; 主持人B:楼道脏了我清理,也不乱抛瓜果皮; 甲:在校杜绝吃零食,改掉以前坏恶****主持人B:墙砖黑了我去擦,老师同学把我夸; 合:清洁卫生人人讲,爱惜环境好娃娃; 甲:好儿童,要知道,身体健康最重要。 主持人B:早晨不要睡懒觉,快点起来做早操。 甲:簇新空气多汲取,头脑醒悟身体好。 主持人B:勤洗手来常换衣,讲究卫生我第一; 甲:多吃蔬菜和水果,荤素搭配养分多; 主持人B:勤运动来不懒散,坚持熬炼还看我;