精品《中国梦背景下的小学生理想信念教育实践研究》课题交流.doc

《中国梦背景下的小学生理想信念教育实践研究》课题交流胡成臣课题研究的意义随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,当代小学生的生活和学****环境都得到了很大程度上的改善。但由于社会信息杂乱、家庭溺爱等因素的影响,个人主义、享乐主义、拜金主义思潮逐渐蔓延,也让学生耳濡目染,种种社会消极现象都影响着孩子们树立正确的理想信念。学生沉溺于网络游戏、电视节目的越来越多,独立性越来越差,面对学****勤奋刻苦的精神越来越少,面对困难抵抗挫折的能力越来越弱。他们的人生目的不强、理想不明确、对自己无信心,学****动机小,生活无目标。理想是个体奋斗的动力与最高追求。有理想,就意味着对明天充满了追求与渴望,对未来充满了憧憬与向往。小学阶段是基础教育的初始阶段,处于理想教育的萌芽期,是良好品德和****惯的养成期。特别是在社会物质生活极大发展的今天,一些小学生互相不是比学****而是热衷于比物质比享受。如果此时学校教育没有做好基础阶段的正确指引,这对于学生的健康成长是很不利的。所以学校做好学生的理想信念教育刻不容缓。尤其在十八大召开后,“中国梦”这个词眼成为了当今社会的热点话题。如热播的励志节目《中国骄傲》、《中国达人秀》、《中国梦想秀》、《中国好声音》等,都掀起了全民逐梦的热潮,这也冲击着我们学生的头脑。而对于我们小学生来言****总书记还特别强调:“中国梦”既是人民的梦,也是每个少年人的梦,只有把“少年梦”融入“中国梦”之中,一个个“小梦”才能汇成“大梦”,“少年梦”才能托起“中国梦”。这番话,更让我们教育工作者意识到肩上责任的重大,对于学生理想信念的教育势在必行。前阶段工作小结(一)调查并分析新形势下小学生理想信念教育的现状及影响因素。当今社会信息传递快,学生眼界开阔,一方面对学生有着有利的影响,但也存在着不可忽略的负面影响。在以经济利益为核心的各种个人利益和诱惑下,学生的社会道德、思想觉悟还比较低。同时,由于家庭溺爱等因素的影响,特别是像我们这样的城乡衔接的学校,有很多留守学生,单亲家庭的学生也占有相当的比例,这些学生的家庭教育都是在其爷爷、奶奶监护下得到了隔代教育,农村老人通常对时代信息不了解,只以为有娃娃吃的,穿的就尽到了监护,因此学生的家庭教育中严重的缺失了应有理念信念教育。在学校教育中,由于过多地追求考分,也一定程度上减弱了对学生的理想信念教育的实践活动。有些学生因学****成绩差,家庭经济等影响,对自己没有信心,不敢说出自己的理想。有点学生对待学****无所谓,心中都没有理想。只有极少数学生平时表现优秀,受家长老师的重视,对他们平时鼓励较多,他们大多有明确的理想,也知道通过努力去实现自己的理想。通过对《织里实验小学学生基本情况调查表》和《织里实验小学理想信念的调查问卷》的调查分析,我们发现学生的理想信念状况不容乐观,具体表现为:,织里实验小学的学生理想信念状况喜忧参半,喜的是绝大部分同学认为理想信念有促进作用,拥有长远的理想,并愿意为了理想而努力奋斗。忧的是在美好的理想面前,大部分同学都表示没有信心去实现自己的理想。通过对学生生活满意度测量发现,绝大部分的学生对生活还是很满意的,但也出现了一些极端的现象,有几位同学对生活是很不满意的,几乎每个选项都与量表中的选项不符合或者完全不符合。虽然这样的学生只是少数,但谁也不敢保证,他们以后能健康快乐地成长与生活。所以,及早发现问题,及早预