大学期间生涯规划及能力发展.pptx

大学期间生涯规划及能力发展
第六章
案例介绍
小君,男,某大学化学专业的大一学生,来自吉林。无家族精神疾病史,无重大躯体疾病史。父母都是公务员,平时工作都比较忙,小君从小由爷爷奶奶照顾。
上大学前,小君一心想考化学专业,因为高中时期他的班主任老师是一位优秀的化学老师。在老师的精心指导下,小君的化学成绩一直名列前茅,还参加过全国性的比赛,取得过名次。小君的老师十分关心和看好他,认为小君会成为一名出色的化学专家。但上了大学以后,小君很苦恼,发现专业课程学****的内容与他设想的大相径庭。枯燥的理论和繁琐的计算让他对化学的兴趣锐减,甚至认为自己根不适合学****这个专业。但什么是他喜欢的专业呢?他如何重新选择未来的发展方向呢?小君陷入了困惑与迷茫之中。他上课听讲效率很低,课后不愿意去自****小君不知道是该选择退学,重新参加高考,该是应该继续学下去。他每天做什么都提不起精神,给人一种散漫、慵懒的感觉,隔三差五就与同学去网吧玩网络游戏,经常是通宵达旦。期末考试只求及格,每次都是考前临时突击。
案例问答
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第六章大学期间生涯规划及能力发展
教学目标:
通过本章学****了解大学生活特点与生涯规划的相关理论,了解大学生职业生涯规划中存在的常见问题,学会合理规划大学生涯,做好职业发展准备,从而获得自我发展。
第六章大学期间生涯规划及能力发展
教学重点和难点:
重点:霍兰德的类型论
生涯发展理论
难点:职业类型测试
职业生涯规划的方法步骤
第六章大学期间生涯规划及能力发展
教学内容:
第一节大学生活的特点及生涯规划
第二节大学能力概述及发展目标
第三节大学期间生涯规划的制定
第四节大学生涯规划团体心理辅导
我们那个年代的大学记忆
很多人上大学才第一次坐火车
我们充满憧憬,心随火车呼啸
一路向北,向南,向东,向西
奔向想象中的大学,
父母总是说:
注意安全,到了学校要尊敬师长,
团结同学,好好学****天天向上。
第一节大学生活的特点及生涯规划


现在的大学生
是怎样的人呢?
第一节大学生活的特点及生涯规划

爱音乐爱街舞爱炫爱秀
爱上网爱混搭爱闹爱玩
也爱29块的T-SHIRT
我只代表我自己
我是非主流
爱星座,爱打扮,爱唱歌,爱明星
爱淘宝,爱逛街,更爱5厘米高跟鞋
要打工,要入党,要考证,要考研,要出国
其实我想遇上他,好好爱
我是乖乖女
A面
B面