工程教育认证自评报告撰写指南（2024版）.docx

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。需要说明的情况:说明专业为吸引优秀生源,提高生源质量,结合自身特色和优势,所采取的具体措施和相关制度性文件。可参考表1-1,列出与专业有关的吸引优秀生源的制度文件与规定。表1-1专业吸引优秀生源的制度文件与规定序号文件名称制定单位制度建立时间开始实施时间12…简要说明本专业近三年的入学生源状况(仅需提供主要生源地的生源情况,包括专业录取人数、录取生源的志愿率和录取分数线),以及本专业学生获得奖学金、助学金情况。大类招生的专业应分别说明入学和专业分流的情况。分析近三年的生源状态、变化趋势和存在的问题,并分析其原因。需要提供的支撑材料:本专业吸引优秀生源的制度文件(包含用于本专业学生的奖学金、助学金的相关制度文件)。注:附件请编制目录,方便专家查阅。、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实。需要说明的情况:简要说明专业开展立德树人教育,为学生提供学****指导、职业规划、就业指导、心理辅导的主要措施、责任机构和责任人(如有相关制度文件,参考表1-2给出文件信息即可)。4表1-2学生指导、职业规划、就业指导、心理辅导等有关制度和文件序号文件名称责任机构责任人开始实施时间12…根据不同类型的教学环节(如理论教学、实验教学、课程设计、实****毕业设计等环节),说明开展学生指导的主要内容、方法和效果。说明专业如何结合本专业培养目标、毕业要求开展学生学****指导、职业规划、就业指导、心理辅导等活动,实现教书育人,帮助学生达成毕业要求。注:专业任课教师应在学生能力形成的过程中发挥主力作用,结合课程教学做好学****指导工作。学****指导应实现以下三个目标:其一,帮助学生理解专业的毕业要求,了解课程设置对毕业要求达成的支撑关系,知晓毕业要求达成的途径;其二,帮助学生了解课程学****对实现相关毕业要求的作用,增强学****主动性和自觉性;其三,为学生课业学****能力成长和素质养成提供及时的帮助。(2)需要提供的支撑材料:学生学****指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的制度文件。各项指导活动清单,各项指导活动的过程记录文档和检查监督记录。注:以上附件请分别编制目录,方便专家查阅。,并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求。需要说明的情况:简述为保证学生毕业时达到毕业要求,专业对学生在校期间的课业完成情况和学****表现进行跟踪、评估、预警与帮扶的措施(如有相关制度文件,参考表1-3给出文件信息即可)。表1-3学生在校整个学****过程中的学****情况的跟踪、评估、预警与帮扶的制度5序号文件名称制定单位制度建立时间开始实施时间12…简述专业为保证学生毕业时达到毕业要求而进行的形成性评价的情况。可根据整个学****过程中相关的教学环节(如理论教学、实验教学、课程设计、实****毕业设计等环节)说明专业教师如何开展过程性跟踪与评估,以及相关的形成性评价措施的实施效果。说明专业近三年预警学生及帮扶情况。列表说明近三年的毕业率和学位授予率。(2)需要提供的支撑材料:专业对学生整个学****过程跟踪评估的相关文件和规程。专业对学生学****情况进行形成性评价和学业帮扶的有关资料和数据。注:以上附件请分别编制目录,方便专家查阅。,认可转专业、转学学生的原有学分。需要说明的情况:学校和专业对转专业、转学学生学分认定的相关文件(可参考表1-4列出相关信息),简述学分认定的主要依据。表1-4学校和专业对转专业、转学学生学分认定的相关文件序号文件名称制定单位责任人开始实施时间12…提供近三年转入本专业学生情况(包括转入学生和原专业清单)。提供近三年转入学生学分认定的实例,说明判定学分等效性的主要依据。(2)需要提供的支撑材料:6转学、转专业及学分认定的相关制度文件。近三年转入学生原有学分认定的过程资料。注:以上附件请分别编制目录,方便专家查阅。、符合学校定位、适应社会经济发展需要的培养目标。需要说明的情况:本专业培养目标的原文(说明培养目标出自近三年使用的哪一版培养方案)。学校的发展目标和人才培养定位(说明内容出处)。说明专业培养目标与学校人才培养定位、社会经济发展是否吻合。培养目标向学生、教师和社会公开的方式。(2)需要提供的支撑材料:学校人才培养定位的相关文件。列出最近一届毕业生完整执行的培养方案和认证期内使用的其他培养方案。注:以上附件请分别编制目录,方便专家查阅。,评价与修订过程有行业或企业专家参与。需要说明的情况:专业开展培养目标合理性评价和修订的相关规定(包括如何保证评价与修订过程有行业或企业专家参与)(可参考表2-1列出相关信息)。表2-1专业开展培养目标合理性评价和修订的相关规定序号文件名称制定单位制度建立时间开始实施时间12…8简述培养目标合理性评价的主要内容、方法和程序。专业最近一次的培养目标合理性评价实施情况及评价结果用于培养目标完善与修订的情况。包括评价时间、针对的培养目标版本、利益相关方参与的形式、收集的评价信息、通过分析获得的评价结果,以及依据评价结果对培养目标进行的修订内容(用对照表的形式,列出修订前后的目标、内容的变化和依据)。重点说明在最近一次评价和修订工作中,行业或企业专家发挥的作用。(2)需要提供的支撑材料:培养目标合理性评价(包括修订)的规范文件。近3年(或最近一次)专业开展培养目标的合理性评价的原始资料,包括专业培养目标制定/修订论证会议的记录,与专业相关的社会经济发展需求的调研分析报告及其调研数据的原始记录,培养目标合理性评价报告以及有关培养目标修订内容的说明。注:以上附件请分别编制目录,方便专家查阅。3毕业要求专业应有明确、公开、可衡量的毕业要求,毕业要求应支撑培养目标的达成。专业制定的毕业要求应完全覆盖以下内容:(1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。(2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。(3)设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。(4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。(5)使用现代工具:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。8(6)工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。(7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。(8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。(9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。(10)沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。(11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。(12)终身学****具有自主学****和终身学****的意识,有不断学****和适应发展的能力。需要说明的情况:本专业毕业要求的原文(如果制定了专业毕业要求的观测点,请一并列出观测点原文)。注:毕业要求应与培养目标出自同版培养方案。专业毕业要求对培养目标的支撑情况。列出专业毕业要求与12项通用标准要求的对应关系,简述其覆盖性、可衡量性(说明毕业要求的可衡量性可用列表说明每项毕业要求的要素,也可用毕业要求观测点举证)。学生和教师了解毕业要求的渠道及认知情况。(2)需要提供的支撑材料:包含毕业要求制订的有关规定,以及分析和制订过程的原始记录(附件请编制目录,方便专家查阅)。注:如毕业要求制订的有关规定包含在其他文件(如培养方案制定文件)中,且已在其他支撑材料中提供,说明其位置即可。