高一语文教研组工作计划.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..2022年高一语文教研组工作计划一、使用教材1、《普通高中课程标准实验___语文》必修32、《普通高中课程标准实验___语文》必修4二、学情分析经过高一上学期的磨合,学生基本适应高中阶段的语文学****大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学****语文的思维定势,大体上能感觉到高中语文学****与以往有所不同,懂得了主动学****主动选择和确定学****内容,最起码有了这种认识、这种欲望了。在上学期期中考试中,许多学生摸不着头脑,从不知考什么中反映出不知学什么,很迷茫。到期末考试时,大多数同学知道高中语文学什么,以及怎么学了。当然,迷惘的同学也还有不少。这需要我们进一步激发和引导他们学****语文。三、教材分析本学期学****普通高中课程标准实验___语文必修3和必修4两本书的内容。必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇,也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是:人物与环境(小说一),感受与共鸣(唐宋诗),质疑解难(古代议论散文),启迪与想象(科普科幻作品)。“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作,写作专题分别是:多思善想——学****选取立论的角度;学会宽容——学****选择和使用论据;善待生命——学****论证;爱的奉献——学****议论中的记叙。口语交际专题为议论。:..“梳理探究”设计的专题为:交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学****的自我评价。“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文,有中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是:性格与冲突(中外戏剧),情思与意境(宋元词曲),理清思路(社会科学论文、随笔),知人论世(古代人物传记)。“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作,写作专题分别是:解读时间——学****横向展开议论;发现幸福——学****纵向展开议论;确立自信——学****反驳;善于思辨——学****辩证分析。口语交际专题为辩论。“树立探究”设计的专题为:逻辑和语文学****走近文学大师、影视文化。“名著导读”介绍莎士___戏剧和朱光潜的《谈美》。四、教学目标和要求:拟在期中考试前完成必修3内容的学****其中安排___次写作训练,___次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学****其中安排___次写作训练,1——___次月考或单元测试。教学中要求做到:1、依据新课标,结合学生的实际情况,采用灵活多样的教学模式,力求获得最佳的教学效果。2、认真钻研、领会新教材和新大纲,提高课堂效益,向___分钟要质量。:..3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务,时间紧,任务重,在完成教学任务的同时,还要强化语文基础知识的训练与提高。4、本学期在写作上,着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识,提高学生议论说理的兴趣和能力,训练学生的理性思维。五、改进教学、提高教学质量的主要措施1、做好学情分析,面对高一下学期文理分科的现状,认识并了解新的学生,尽快熟悉学生的情况,有针对性地做到因材施教。2、继续培养学生学****语文的兴趣,在平时的教学中,围绕学法设计教法,突出学生的主体地位。3、讲究提问设计,板书设计,帮助学生进行知识归类、梳理。4、利用课外时间给学生解疑答难,加强辅导,补学补差。5、强化基础知识的教学,不断提高学生的语文素养。6、在___备课和教学中,以培养阅读能力为中心,在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。六、教科研设想:1、充分认识到教科研工作在实施语文教学、提高学生语文素养的主要性。2、认真学****钻研新课程理论,切实转变教育教学理念,用科学的教育理念来指导语文教学。3、坚持___备课制度,集思广益,群策群力,用群体智慧和力量,提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和能力。:..4、充分利用现代化教学手段,发挥笔记本电脑在备课、教学、辅导等方面的积极作用。5、课外认真学****有关语文教学的杂志,如《中学语文教学参考》《语文学****等,广泛吸收,不断充电,以期高屋建瓴地实施教学。总之,不能做经验型语文教师,而要做科研型语文教师。___高一语文教研组工作计划【二】一、目标:,坚持有效教学理念,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作,科学安排教学计划,重视教学的每一个环节,突出___备课的优势,实现学科资源优化共享。3、把握语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;运用语文教学,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。二、教研工作现状分析1、活动形式单一,观摩听讲居多,自主研究不够。我校目前教研工作,总体上看显得非常单一。绝大多数时间都是在进行看和听,自主参与,独立思考的时间总体上还是很不够的。2、观摩课涉及内容单一,解读新课居多,教法探讨不够。不注重研究学生怎样“学”多数教师都是为了解决教师“上”的问题,而不:..是在研究“怎样上得更好更有效”的问题,不是在研究学生怎样“学”。因此,我们都是在图解教材流程,教师缺少对新理念的真正理解和研究问题的创造欲望与创造能力。3、教研方面理论水准浅薄,实战摸索居多,经验提升不够。备课组活动,大多数教师认为只需要将前人的经验或做法加以运用就可以了,对理论的学****不重视,专题讨论一言堂,其它教师闭口不谈。4、教学研究方面系统研究缺失,零散示范居多,归类研究不够。在主客观原因的影响下,我们学校教研活动缺少系统性的问题。绝大多数的教研活动内容还显得零散和不系统。5、学科带头人、骨干教师缺乏。三、具体措施:在新的教学理念的指导下,抓好各年级的常规教学,认真备课,认真反思并总结个人的教育、教学心得,切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究,努力提高语文教学质量。高一年级,加强新教材研究,把握新教材的特点,深入学****研究新教材的内容,探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式,明确教学目标和教学要求,积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。___高一语文教研组工作计划【三】一、工作思路认真贯彻落实学校工作计划,理解语文学科特性所在——唤醒并培育学生心灵的幸福,坚持“给课堂注入活力,用生命诠释语文”的:..教学思想,深入“合作、学****教研、科研、信息、奉献服务”六种意识。二、工作重点(一)用课本教学生,认真钻研教材。1、文言文教学中着力抓好诵读,突出精神,重视归纳,注意积累。像《过秦论》、《鸿门宴》、《师说》、《阿房宫赋》四篇传统课文,更要督促学生背诵。2、重视文本,整体把握,走进作者心灵。譬如《祝福》、《边城》小说教学,不仅要把握人物性格,而且深入一步,探寻人物的心路历程。这样可能会得到比人物性格分析更鲜活也更宝贵的东西。3、努力做到每一堂课是精品课,强调在教学设计中要善于抓住文本中的一个词、一句话、一个细节、一个场景、一个动作等,由其统领全文,贯穿全课,一意贯之,一气呵成。(二)加强___备课,追求教学的高水平。1、针对实验班、平行班、新世纪的不同情况不同学情:指导思想:新世纪班注重学会知识点平行班注重技能、技巧的传授试验班注重学会知识点,分层次教学以单元知识为纲、教材的“课”为单位,落实教学重点、难点,保证教学进度,根据学生实际情况,调整教学目标、作业。2、在南北校区语文备课组沟通基础上,做到南区语文组___备课,互相多听课、多学****发挥___优势做好六项常规工作。3、针对语文知识连贯性、系统性的特点,用周六和晚课时间精讲练****做到及时反馈,及时总结。4、针对不同的学情,定期进行单元测试。:..(三)夯实语文基础,做到厚积薄发。夯实学生语文基础,要做到以下五点坚持:1、高中第二册的写作教材,着重培养学生写作记叙文和说明文的能力。本学期大作文___篇,坚持作文批改,可有详有略,坚持讲评到位。2、坚持练****小楷。3、坚持大量诗词背诵,各班语文课代表负责。4、坚持语文基础知识板块训练。5、坚持阅读的积累。推荐《时文花雨》、《智文星空》、《凝视大家》、《回眸历史》、《美文如歌》、《语文晨读》等众多短小、清新、隽永、鲜活的阅读材料。让学生没有任何负担的进行阅读,学会阅读,爱上阅读,受益终生。(四)开好丰富多彩的选修课,按计划认真执行选修课的教学,开拓学生的视野,增加学生的知识面,使学生提高人文素养,把选修课上得有成效,有意义,不摆花架子。(五)认真落实“春蚕”公开课(六)备课组每周活动时间:每周五的七、八堂课。___高一语文教研组工作计划【四】___年我们语文教研组将根据学校工作计划认真贯彻新课程改革精神,全方位推行创新教育,全面实施课程改革实验方案,为了提高教育质量和教学质量,制订本学期工作计划:一、工作思路本学期主要工作以学****新“课标”、实践新理念为中心,加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养:..学生的创新精神和实践能力为重点,加强学法指导,在课堂中体现学生的主体地位。二、主要工作与措施(一)抓紧抓实常规教学工作1、夯实基础。①及早下手,注重积累。语文是一门积累的学问,靠短期强化往往没有效果,况且从高一到高三,学生的各科学业难度逐渐加深,学****压力也越来越大,年级越高就越难在语文上投入很多精力,所以,我们强调在高一时就抓紧其语文的学****从高一起,我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料,让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让学生在反复不断的复****中加强记忆。②用足教材,以“本”为本。针对我校学生的实际情况,我们强调要重视利用教材,按照教材的体例,有步骤有计划地提高学生的能力。高一正确处理好必修与选修的关系,本学期完成《语文》〈必修〉第一、二册。以单元教学为‘点’,以读写实践为‘链’,精讲‘教读课’,指导‘自读课’,重视能力培养,不断提高语文积累和素质。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛:..读课文则是选择某一侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。③有序推进,重视作文。在作文教学上,不可能一蹴而就,要从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性,形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改,详细讲评,提高学生的写作能力。2、广泛拓展“留心处处皆语文”,语文学****的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。(1)扩展阅读课外文言语段。高一、高二,都应补充课外小语段,让学生阅读,并配套自编测试题,平时考试抽查学生掌握情况。(2)提倡以剪报的形式扩大学生阅读量,把握时代脉搏,积累作文素材。(3)坚持写随笔,抽时间评讲,优秀作文印发给全年级。3、开展活动,激发热情突出语文教学的特色,各年级可根据语文学****和学生发展的实际情况,不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。4、建立听课、说课、评课的制度各备课组本学期安排3—___人开展公开课,要求大家尽量参与活动。本学期每位教师听课不少于___节。(二)有序开展语文教研活动:..课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放,为更好地实施语文教学课内外衔接,积极探讨突出人文精神的课程改革,促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动:1、积极争取学校领导和上级主管部门的___与指导,争取更多的走出去的机会,加强交流,扩大视野。2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的___智慧,营造浓厚的语文教研的氛围。3、丰富语文教研的内涵,以校本培训为抓手,精心设计和___教研活动。积极开展校本教研的试验,为校本课程的完善积累素材和经验。4、落实教研我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究落实教学思想;备课研究学生现状;开课、评课研究教学创新;质量分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学****活动要有质有量,讲实效。本学期我们想结合自己的教学实际开展教学个案研究:备课——说课——上课——研讨——反思——再上课——总结。5、做语文教育的有心人,把教育过程中的感悟与思考,聚在笔端,凝成文字,总结教学经验,撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文,以教研促进教学能力的提高;扎扎实实搞好语文教学,并力求教学成果再上新台阶。:..2022年高一语文教研计划一、教育教学目标:引导学生阅读优秀作品,感受其思想,发展想像力和审美力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。二、双基教学要求:引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学****方式。了解学****方法的多样性,掌握学****语文的基本方法,能根据具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学****方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高学生语文素养。学****用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。二、教材分析:教科书语文必修1、必修___分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前___个部分纳入课内学****计划,“名著导读”可在课外自主安排。:..(一)必修1本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文,既有写景抒情的诗歌散文名篇,也有与现实生活息息相关的实用文章。___个单元分别是:情感与意象(现代诗歌),提要钩玄(古代叙事散文),品人与品文(记叙散文),博观约取(新闻、报告文学)。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作,写作专题分别是:《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有:《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫?科波菲尔》。(二)必修2本册教科书“阅读鉴赏”部分___个单元分别是:情趣与理趣(中外抒情散文),含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌),情景交融(古代抒情文),对话与交流(演讲辞)。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练,写作专题分别是:直面挫折学****描写,美的发现学****抒情,园丁赞歌学****选取记叙的角度,想象世界学****虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有:成语,中华文化的缩微景观;修辞无处不在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。.三、主要措施::..1、认真学****学****新教材、新课标,明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内___分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文,都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练****灵活处理教材。3、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练,但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。重视自能作文,要引导学生、要求学生多练笔,教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”,以期评点学生作文时心态主动、亲切,真正挠到痒处。本期拟做大小作文8~___次,课外练笔若干。4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读****惯、语感等多方面提升学生阅读能力。5、要提倡“自主、探究、合作”的学****方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学****特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学****小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。6、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。